【摘要】電荷及其守恒定律一、教材分析本節(jié)從物質(zhì)微觀結構的角度認識物體帶電的本質(zhì),使物體帶電的方法。給學生滲透看問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思想。摩擦起電、兩種電荷的相互作用、電荷量的概念初中已接觸,電荷守恒定律對學生而言不難接受,在此從原子結構的基礎上做本質(zhì)上分析,使學生體會對物理螺旋式學習的過程二、教學目標(一)知識與技能1.知道兩種電荷及其相
2025-11-19 05:45
【摘要】機械能及其守恒定律練習5(機械能守恒定律1)1.下列關于物體機械能守恒的說法中,正確的是A.做勻速運動的物體,其機械能一定守恒B.做勻加速運動的物體,其機械能可能守恒C.做勻速圓周運動的物體,其機械能一定不守恒D.除重力做功外,其他力做功之和為零,物體的機械能一定守恒2.一個人站在陽臺上,以相同的速率v0分別把三個球豎直向上拋出、豎直向下拋出、水平拋出,不計空氣阻力,則三
2025-03-25 04:23
【摘要】1電荷及其守恒定律學習目標,知道電荷量的概念...,了解比荷的概念.自主探究:和.(1)絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是.(2)毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷是.,異號電荷相互.合作探究一、起電的三種方式【提
2025-11-30 15:42
【摘要】第一節(jié)電荷守恒定律、庫侖定律一、教學目標:(1)知識與技能:,而是使物體中的正負電荷分開.;知道什么是元電荷。,知道點電荷的概念,并理解真空中的庫侖定律;會用庫侖定律進行有關的計算。(2)過程與方法:,培養(yǎng)學生由實際問題進行簡化抽象建立物理模型的能力。。(3)情感態(tài)度與價值觀:通過元電荷的教學,滲透物質(zhì)無限可分的辯證唯物主義觀點.二、教學重點與難
2025-06-07 23:27
【摘要】1電荷及其守恒定律公元前600年左右,希臘人泰勒斯發(fā)現(xiàn)毛皮摩擦過的琥珀能吸引羽毛、頭發(fā)等輕小物體;我國西漢時期也有經(jīng)過摩擦的玳瑁能夠吸引微小物體的記載.一、電荷:一個物體具有吸引輕小物體的性質(zhì),則這個物體帶電,或者說有了電荷。二、起電方式1——摩擦起電絲綢摩擦過的
2025-03-13 16:42
【摘要】第一章第1節(jié)電荷及其守恒定律課后強化演練一、選擇題1.對于一個已經(jīng)帶電的物體,下列說法中正確的是()A.物體上一定有多余的電子B.物體上一定缺少電子C.物體的帶電量一定是e=×10-19C的整數(shù)倍D.物體的帶電量可以是任意的一個值解析:帶電物體若帶正電則物體上缺少電子,若帶負電則物
2025-11-26 06:23
【摘要】選修3-1第一章電荷及其守恒定律一、教材分析本節(jié)從物質(zhì)微觀結構的角度認識物體帶電的本質(zhì),使物體帶電的方法。給學生滲透看問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思想。摩擦起電、兩種電荷的相互作用、電荷量的概念初中已接觸,電荷守恒定律對學生而言不難接受,在此從原子結構的基礎上做本質(zhì)上分析,使學生體會對物理螺旋式學習的過程二、教學目標(一)知識與技能
2025-11-10 04:52
【摘要】靜電現(xiàn)象與電荷守恒1、正電荷:把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷。2、負電荷:把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負電荷。3、帶電體的基本性質(zhì):吸引輕小物體。4、電荷間的相互作用規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。一、自然界中的兩種電荷5、原子的核式結構及物體帶電的微觀解釋:(1
2025-11-09 10:21
【摘要】第1課時靜電現(xiàn)象與電荷守恒學習目標思維啟迪用.知道電量的概念.,知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的正負電荷分開.,知道靜電感應起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的電荷分開...如
2025-11-15 22:54
【摘要】靜電現(xiàn)象與電荷守恒一、教學目標1.物理知識方面(1)知道摩擦起電;(2)知道自然界中只存在兩種電荷及電荷間的相互作用;(3)知道電量及其單位。[來源:學|科|網(wǎng)]2.培養(yǎng)學生在觀察實驗現(xiàn)象的基礎上,分析、概括實驗現(xiàn)象得出結論的能力。二、重點、難點分析兩種電荷及其相互作用,電量。三、教具
2025-11-11 02:38
【摘要】電荷及守恒定律學案課前預習學案一、預習目標認識電荷,知道電荷守恒定律,了解點電荷、元電荷二、預習內(nèi)容【問題1】自然界存在幾種電荷,它們之間的相互作用如何?【問題2】摩擦可以產(chǎn)生靜電,你能找出一兩件通過摩擦帶上電的物體嗎?說說它們分別帶的是正電還是負電?【問題3】電荷的多少叫做電荷量,用
2025-11-19 14:34
【摘要】精品資源第一節(jié)電荷及其守恒定律班級_____________姓名_______________座號_________1.兩個半徑相同的金屬小球,帶電量之比為1:7,相距為r,兩者者接觸后再放回原處,則相互作用力可能為原來的2.兩電荷相距為r時作用力為F,則A.電量不變距離加倍時,作用力變?yōu)镕/4B.其中一個電荷的電量和兩電荷間距減半時,作用力不變C.
2025-03-25 06:49
【摘要】第一章:靜電場把帶電體放在玻璃瓶中可以把電保存起來萊頓瓶萊頓大學穆欣布羅克:法國諾萊特700修道士電擊表演借助一只普通的風箏就進入帶雷的云區(qū)在風箏的上端固定了一根尖頭的金屬絲,在風箏的末端綁上一把金屬鑰匙電閃雷鳴時,風箏線尾端的麻繩纖維相互排斥地聳立起來伸手摸向鑰匙,結果受到了強烈的電震。
2025-11-17 19:31
【摘要】《靜電現(xiàn)象與電荷守恒》學案導學學習目標:1知道兩種電荷及其相互作用。2知道三種使物體帶電的方法及帶電本質(zhì)3知道電荷守恒定律4知道什么是元電荷、比荷、電荷量、靜電感應的概念學習方法和策略:1.物理學螺旋式遞進的學習方法。。教學重難點重點:電荷守恒定律難點:利用電荷守恒定
2025-11-30 06:27
【摘要】靜電現(xiàn)象與電荷守恒同步試題一、填空1.自然界中存在兩種電荷,即電荷和電荷.[來源:學科網(wǎng)]2感應起電:導體接近(不接觸)帶電體,使導體靠近帶電體一端帶上與帶電體相的電荷,而另一端帶上與帶電體相的電荷.3.電荷守恒定律:電荷既不能,也不能,只能從一個物