二年級上冊《觀察物體》教學反思[合集](文件)
【正文】 機會，幫助他們在自主探究和合作交流過程中獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。本節(jié)課還存在許多值得探討和改進的地方，我總結歸納為以下幾點：一、對某些教學目標的貫徹與實施還不夠，像針對“通過體驗初步感知局部與整體的關系”上應再設計一些活動或練習來進一步加強；特別是在老師提問時還需更嚴謹，注意技巧，我在上完課后專門對課堂提問進行了反思，我查找到有關資料，它們對課堂提問闡述了六大特性：也就是提問的指向性、提問的思考性、提問的靈活性、提問的開放性、提問的巧妙性和提問的邏輯性。三、在鞏固練習的第二個闖關練習中，我忽視了學生的形象思維的特點。第四篇：二年級上冊《觀察物體》教學設計二年級上冊《觀察物體》教學設計東柏林學校 數(shù)學教師 靳嬌教學目標：經歷探究物體與圖形的形狀、位置關系和交換的過程，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。重點難點：重點：使學生認識到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。（板書課題：觀察物體）出示學習目標二、探究新知仔細觀察同學們把提前準備的玩具拿出來，分別坐在玩具的四個方向?？匆姷哪侵谎劬υ谧笫诌叺耐瑢W舉手。如此循環(huán)三次，你在每個位置上看到的玩偶一樣不一樣，說一說。四、應用拓展拓展一師：請認真觀察一下，好好想想圖中的照片分別是誰看見的。拓展二 師：請認真觀察一下，好好想想圖中的照片分別是誰看見的。引導學生辨認三個同學觀察到的畫面各是哪幅圖，并填寫完整。本節(jié)所學內容是在一年級學習“從兩個方向觀察物體”的基礎上發(fā)展到“從三個方向觀察簡單物體”的，教材設計這個觀察活動的目的是讓學生通過觀察講臺后體驗：站在不同位置觀察物體，看到的形狀不一樣。在整個教學設計過程中，根據(jù)兒童年齡特征，自始至終創(chuàng)設學習情境，讓學生主動地參與到學習中來，并用自己喜歡的方式觀察，用自己的語言交流，不斷培養(yǎng)學生自主學習的意識。情感態(tài)度價值觀：積極主動參與觀察活動，通過觀察，體驗站在不同的位置觀察物體看到的形狀不一樣，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，初步發(fā)展空間觀念。六、教具準備：彩色紙箱,長方體紙箱。（二）師生互動，探究新知。笑笑、淘氣和機靈狗都想看到的講桌各是什么樣的，于是請你們幫他們解決這個難題，那你們是怎樣解決這個問題的呀,同時說一說哪位同學所在的位置.（逐一說出他們所在的位置所看到的圖形，從而引入新知。（學生活動）（2）匯報。（見課本第26頁“連一連”）體驗站在不同的位置看物體，最多只能看到三個面。（學生活動）認一認：正面、側面和上面。（這個呢）（2）變換擺放長方體的位置，分別指出它的正面、側面、上面。聽明白了嗎？（學生活動）游戲二：(鞏固新知)課外練習:五顏六色的長方體多漂亮呀，喜歡嗎？下面，我們就用手中五顏六色的長方體玩一個猜顏色的游戲。十、板書設計三 觀察物體看一看（一）觀察物體 ↓ 不同位置 ↙ ↓ ↘ 從前面 從側面 從后面↘ ↓ ↙ 形狀不同從不同的位置觀察物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到三個面。（五）小結。游戲一：同學們觀察得可真仔細。師:其實呀，同學們你們知道嗎？長方體的每個面都有自己的名字。請你猜一猜看，站在不同的位置最多能看到紙箱的幾個面？（2）我們以小組來活動，驗證一下剛才我們猜測的看到紙箱的幾個面是否正確？（學生活動）（3）匯報。（從不同角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的。體驗從不同的角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的。（板書：觀察物體 看一看（一））2．思考：要觀察物體可以從哪些方向去觀察呢？ 3．學生活動。師:同學們上課離不開課桌,教師講課離不開講課。2．難點：正確辨認從正面，側面，上面觀察到的簡單物體的形狀。三、教學目標知識與能力：知道從不同位置觀察物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到3個面；能正確辨認從物體的正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。二、設計理念利用學生身邊的事情或學生感興趣的事情創(chuàng)設學習情境，建立一種民主、平等、和諧的師生關系，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗“數(shù)學來源于生活，服務于生活”的情感，并緊緊圍繞數(shù)學與生活這一主題，讓學生感悟到數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的情感。在生活中，我們處處都要留心觀察，認真思考，做一個勤于思考、善于觀察的好孩子，你們能做到嗎？五、板書設計觀察物體位置不同形狀不同第五篇：二年級上冊觀察物體教學設計2008年教學設計數(shù)學科《觀察物體》教學設計一、教材簡析“看一看”（一）是義務教育課程標準實驗教科書（新世紀版）數(shù)學二年級上冊第三單元“觀察物體”第一課時的教學內容。課堂交流。教師總結。課堂交流。要求：畫出你看到的玩具的樣子 ①原位置你坐在這個位置，請問看到的玩具是什么樣子的？把它畫下來?？匆娨恢谎劬Φ恼埮e手。教具準備：學生自備玩具 教學過程：一、導入新課課件播放盲人摸象的故事師小結：
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