書香班級(文件)
【正文】 慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。此外，還有助于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要，努力使教師成為學(xué)者型教師?！叭暧麑W(xué)詩，功在詩外”對教師來說，只有胸中自有丘壑方可作文方可為師，才能自然而然地散發(fā)書香味，才能引領(lǐng)孩子們走上看書的路。，查閱珍貴資料，來充實(shí)自己，達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)。也可以隨時(shí)書寫心得，更可以向大家推薦閱讀文章二．學(xué)生讀書，分成書蟲、書迷、書圣、書管四個(gè)小組，并選出小組長，每次閱讀的書目由組長統(tǒng)一安排分配。然后評出表現(xiàn)好的同學(xué)予以表獎(jiǎng)。第四篇：書香班級“書香班級”評比方案一、指導(dǎo)思想為了深入貫徹新課程教育理念，落實(shí)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”特色辦學(xué)目標(biāo)，也為了更好地開展好課外閱讀；切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書，在讀書中拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，提高學(xué)生的讀寫能力，豐富學(xué)生的精神生活。三、評比條件參加“書香班級”評比的班級必須符合以下條件：全部完成了學(xué)校創(chuàng)建書香校園各項(xiàng)活動（要有本班級特色）。四年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于15萬字。三至六年級學(xué)生能按時(shí)寫讀書筆記。最后由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評出本學(xué)期的書香班級。一、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，營造氛圍。閱讀，要讓每一面墻壁都能說話。我班還根據(jù)本班的特色，開設(shè)了不同的讀書欄目，如成果展示欄，用來展示優(yōu)秀習(xí)作、獲獎(jiǎng)作品、好詞好句好段積累卡。三、建立班級圖書角，引導(dǎo)同學(xué)閱讀。同學(xué)們都將自己珍藏的書籍放到了班級圖書角。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以給我班一次機(jī)會，來發(fā)揚(yáng)我班的書香班級吧！高二八班。四、好書推薦與交流，引領(lǐng)讀書方向此外，老師還倡導(dǎo)我們，看完一本書后，可以和老師一起交流，進(jìn)行師生“共同一本好書”活動。經(jīng)老師發(fā)動，一名同學(xué)為班級捐獻(xiàn)了一個(gè)整齊漂亮的圖書柜。以此激勵(lì)學(xué)生，增添勤奮讀書的動力。這是班級開展讀書活動的主要陣地。通過老師的示范、引領(lǐng)、熏陶和感染，老師與我們一起分享了經(jīng)典詩文的精妙，為經(jīng)典詩文的誦讀創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極具魅力的磁場。作為中學(xué)生應(yīng)廣泛的閱讀，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。評比時(shí)先由各班主任自評，自評時(shí)校級獎(jiǎng)要求寫清獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)時(shí)間、獲獎(jiǎng)對象，縣級以上獎(jiǎng)要求提供證書或證書復(fù)印件（不提供的不計(jì)分，和學(xué)校記錄有出入的以學(xué)校記錄為準(zhǔn)）。六年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于30萬字。二年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于3萬字。班級榮譽(yù)指以班為單位參加和書香文化有關(guān)的競賽活動（黑板報(bào)評比、圖書愛護(hù)等班級文化建設(shè)），獲校一、二、三等獎(jiǎng)的分別計(jì)2分。總之，我要配合學(xué)校把讀書活動搞上去，“千里之行，始于足下。另外，還可以在提前完成老師的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行讀書。經(jīng)常給學(xué)生講經(jīng)典的故事名篇，以感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的讀書興趣。書香為伴，
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