【正文】 途中遇到突發(fā)事情，可以及時與家長聯(lián)系可以玩智力游戲，開發(fā)智力，調(diào)節(jié)大腦等。（1）部分家長認為，給孩子配手機，方便聯(lián)系和溝通。孩子晚自習后要走夜路回家，用手機可及時和學校、家長聯(lián)系。（3）手機是跟“繩”，“拴著”孩子放心。一位家長說，實際手機是跟“繩”，“拴著”孩子放心。如果路遇歹徒，也會給自己的人身安全帶來保障，也許還能幫助警察破案。所以我也不認為學生用手機會影響學習，如果認為玩游戲、發(fā)短信不利于學習，那么就算禁止學生用手機，學生還是會做其他的事打發(fā)時間，比如聽隨身聽，關(guān)鍵是學生的道德自律，懂得尊重他人，不影響他人的學習。（2）不良信息，玷污心靈。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的范圍很廣。（7）使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。這關(guān)鍵在于學校，最根本的還是要整體提升學校的德育水平，讓學生具備自律意識，以健康、文明的心態(tài)使用手機。但是20世紀的今天，卻不同了，在學校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學生，小學生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買起手機來，有得學生身上還有兩部手機呢。專題推薦：調(diào)查報告調(diào)研報告范文大全調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的同學已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機，就算暫時還沒購買手機的同學，其中大部分人認為學生很有必要有一部手機。購機目的 學生是追求個性的群體，在手機的使用上也不例外，近48%的學生中意拍照手機，%的學生使用下載的流行音樂作為鈴聲。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買手機好時期，所以不少學生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機，而且越來越年輕化。在性別構(gòu)成上基本持平，其中男性占59%，女性所占比例是41%。手機的品牌、價格、檔次及考慮因素調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛立信，諾基亞倍受中學生青睞，三者共占調(diào)查總數(shù)的53%。資金來源%，%是暑期自己掙得和從生活費中擠出來的，%是親戚長輩送的，基本上不存在向別人借錢的現(xiàn)象。購機目的及交往對象中學生購買手機有36人是為了通信需要，%，是因為社會發(fā)展的趨勢，%的人是因為受別人的影響，23人是因為看中了手機的功能；而另有21人，%購買手機是沒有原因的想購買就購買了，約有7人選擇其他，%，%，而用于跟父母交往的很少，%學生是追求個性的群體，在手機的使用上也不例外，近38%的學生中意拍照手機，％的學生使用下載的流行音樂作為鈴聲。但是我們從中學生能承受的手機價格中可以發(fā)現(xiàn)，雖然600元左右的手機目前仍占在校大學生需求的最大比例，但隨著他們?nèi)找鎱⑴c到社會實踐中直至參加工作，大多數(shù)同學的未來目標更傾向于高于800元的高檔手機，更多的可支配收入將成為滿足他們需求的經(jīng)濟保證，他們也將成為中高檔手機的潛在消費群。這也反映出學生學習與社交活動之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導?？履嵯Ｒ矊Ξ?shù)孛襟w《柏林日報》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應(yīng)該盡量減少手機的使用。手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。①使用手機不僅浪費錢財、時間甚至還危及生命安全。⑤手機上也可能有一些不健康的內(nèi)容，這些都對青少年的身體健康存在巨大危害。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，所以不少學生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機，而且越來約年輕化。在性別構(gòu)成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。手機的品牌、價格、檔次及考慮因素 調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛立信，諾基亞倍受中學生青睞，三者共占調(diào)查總數(shù)的55%。資金來源 %，%的中學生是自己打工掙的錢，%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的，%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現(xiàn)象。購機目的及交往對象中學生購買手機有36人是為了通信需要，%，是因為社會發(fā)展的趨勢，%的人是因為受別人的影響，23人是因為看中了手機的功能；而另有21人，%購買手機是沒有原因的想購買就購買了，約有7人選擇其他，%，%，而用于跟父母交往的很少，%學生是追求個性的群體，在手機的使用上也不例外，近48%的學生中意拍照手機，％的學生使用下載的流行音樂作為鈴聲。但是我們從中學生能承受的手機價格中可以發(fā)現(xiàn)，雖然2000元左右的手機目前仍占在校大學生需求的最大比例，但隨著他們?nèi)找鎱⑴c到社會實踐中直至參加工作，大多數(shù)同學的未來目標更傾向于高于3000元的高檔手機，更多的可支配收入將成為滿足他們需求的經(jīng)濟保證，他們也將成為中高檔手機的潛在消費群。這也反映出學生學習與社交活動之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導。柯尼希也對當?shù)孛襟w《柏林日報》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應(yīng)該盡量減少手機的使用。手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)?？偟膩碚f，本調(diào)查是成功的，達到了預期的目的。白色污染調(diào)查報告白領(lǐng)調(diào)查報告附錄 1． 你是否擁有手機（）A 有 B 無2． 你選購手機或你有選購的機會時，你會優(yōu)先考慮下列哪個因素（）A 性能 B 價位 C 品牌 D 服務(wù) E 流行趨勢 3． 你最能接受的手機價格是（）A 1000元以下 B 1000―1500元 C 1500―2000元 D 2000―3000 元 E 3000元以上 4． 在手機質(zhì)量方面你最注重什么（）A 持久耐用 B 信號靈敏 C 實用省電 D 功能齊全 E 其他 5． 請按順序選擇你所喜歡的手機品牌（選三者即可）：（）A 摩托羅拉 B 諾基亞 C 西門子 D 索尼愛立信 E TCL F 三星 G飛利浦 H首信 I 廈新 J 海爾 K 科健 L 阿爾卡特 M松下 N 波導 6． 你是否希望手機具有以下哪些功能（可多選）：（）A 藍牙功能 B 即時翻譯功能 C Mp3播放功能或收音機功能 D 拍照功能 E能玩游戲 7． 你購買手機的費用來自（）A 家長 B 親戚 C 其他 8． 你的月消費額大概是多少（）A 350元以下 B 350―500元 C 500―800元 D 800―1200元 E 1200元以上 9． 你每個月話費支出多少（）A 50元以下 B 50―80元 C 80―100元 D 100―200元 E 200元以上 10． 你購買手機的目的是（）A 方便與家人、朋友聯(lián)系 B 工作需要 C 受周圍人影響 D交異性朋友 E 炫耀自己 11． 你使用手機最多是（）A 打電話 B 發(fā)短信 C上網(wǎng) D玩游戲 E其他 12． 你使用手機進行溝通最多的內(nèi)容是（）A 日常交流 B討論專業(yè)知識 C了解社會新聞 D獲得前衛(wèi)信息 E其他 13． 你的手機更換頻率（）A 半年左右 B 半年至一年 C 一年至兩年 D 兩年以上 E 從未換過 14． 你所了解的話費節(jié)約方式（）A 不知道 B 話費套餐 C 給對方發(fā)短信 D撥打Ip電話第五篇：中學生手機消費調(diào)查報告中學生手機消費調(diào)查報告班級:10秋行政管理本科姓名:鄧李群學號:1034001252000一、前言：問題的提出及調(diào)查目的隨著近幾年生活水平的不斷改善，手機的普及率開始升高，且使用者范圍也逐漸開始擴張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事。調(diào)查采用問卷形式，抽樣調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷100份，成功回收93份。而國產(chǎn)手機問津者很少，如國產(chǎn)王牌 TCL、波導，所購者也不多，兩者共占12%，可見中學生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。第二、游戲娛樂。一些中學生由于就讀于離家較遠的學校，為了更方便地和父母溝通，他們便購買使用手機。首先是家長苦惱——家長們給孩子買手機是為了給他們提供方便，然而現(xiàn)在手機短信又存在著很多不良影響：暴力，色情，迷信??家長為此苦惱不已。更有甚者，不健康的手機短信，還會影響學生正確的人生觀、價值觀的形成，有悖于家長的初衷。針對中學生使用手機出現(xiàn)的問題，及時給他們宣傳使用手機的利與弊，側(cè)重告訴他們手機可能帶來的危害，提高家長和學生的認識水平，努力防止學生相互攀比配備手機。家長應(yīng)了解孩子使用手機時易出現(xiàn)的負面影響，給孩子講清使用手機的目的，增強孩子的判斷能力，幫助他們形成正確的價值觀和消費觀。為了實現(xiàn)中華民族的偉大復蘇，讓我們積極行動起來，對使用手機這一浪費現(xiàn)象說不吧！把更多時間和精力放在學業(yè)上,讓我們的校園更加和諧!。學校應(yīng)當開展豐富多彩的課外活動，把學生吸引到各項健康有益的興趣小組中，同時要及時了解學生開展課外活動的情況，積極引導學生遠離手機的負面影響，把精力集中到學習上來。家長、學校、社會三者攜手合作，及時掌握學生使用手機信息，采取齊抓共管的辦法，避免因手機濫用而破壞正常的教學。這也