一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-鎮(zhèn)江新區(qū)平昌小學(xué)(文件)
【正文】 級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃20172018學(xué)年第一學(xué)期翁下小學(xué)：葉志明一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識；20以內(nèi)的加減法；比較物體的多少、大小、高矮、長短等；會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認(rèn)讀整時(shí)、整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)三種情況以及簡單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表。初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。會認(rèn)四種時(shí)刻、四種圖形。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力，可根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲，可以讓學(xué)生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難，自己學(xué)到哪些知識等。由于每個(gè)學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認(rèn)知能力等方面的差異，學(xué)生很可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。第三單元 1—5各數(shù)的認(rèn)識會寫、會比大小、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)、數(shù)的分解和組成、5以內(nèi)加減法、0的認(rèn)識，會從小到大排列、從大到小排列0—5各數(shù)。區(qū)分連等算式、開火車算式的不同做法。分出單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。第八單元 認(rèn)識鐘表能自己看時(shí)間，寫出整時(shí)和半時(shí)（會用兩種寫法表示）第九單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法理解用湊十法計(jì)算進(jìn)位加法的算理，能看懂分小數(shù)與分大數(shù)的表示法。補(bǔ)充練習(xí)：20以內(nèi)的退位減法二、復(fù)習(xí)計(jì)劃這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，復(fù)習(xí)時(shí)把幾個(gè)相似內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí)，如：第一、三、六、七單元都有關(guān)20以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、排列等；第二、四、五、八單元，知識面比較散，相互間也可有所連系與區(qū)別；第九單元單獨(dú)練習(xí)。十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。進(jìn)一步區(qū)分第幾和幾個(gè)，并會根據(jù)要求從左數(shù)起、從右數(shù)起。第五單元 分類根據(jù)圖形分類、會打記號、會寫編號。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還要進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師在組織復(fù)習(xí)時(shí)，要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，盡可能設(shè)計(jì)一些生動(dòng)活潑的練習(xí)內(nèi)容，采用多種活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排： 20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……1課時(shí) 20以內(nèi)的加減法……1課時(shí)比較…………………1課時(shí)位置與順序…………1課時(shí)認(rèn)識物體……………1課時(shí)認(rèn)識鐘表……………1課時(shí)綜合練習(xí)……………4課時(shí)六、復(fù)習(xí)措施：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識。熟練計(jì)算20以內(nèi)加減法。能正確熟練地計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法。采用變換練習(xí)的方式
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