《急診科入科教育》(文件)
【正文】 護(hù)理部定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以掌握新知識(shí)、新理論。需要準(zhǔn)備2份搶救病案及兩項(xiàng)搶救儀器使用的操作用物。、實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)手冊(cè)等交給科內(nèi)帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)查閱，以免影響你實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成。院內(nèi)心肺復(fù)蘇屬于一項(xiàng)必須掌握的操作考核項(xiàng)目。九．出科考試介紹。第三階段，急救技能知識(shí)學(xué)習(xí)與急救技能操練，培養(yǎng)新入科人員的急救的“急”字意識(shí)但要做到急而不亂，靈活應(yīng)變，及時(shí)協(xié)助老師開(kāi)通綠色通道。第二階段，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理操作技能，掌握疾病的常規(guī)護(hù)理及技能操作和護(hù)患溝通技巧：帶教老師首先讓新人科人員從理論上熟悉操作程序，再通過(guò)實(shí)踐掌握。介紹本科室環(huán)境布局：包括輸液室、注射室、搶救室、相應(yīng)的處置室。本科室為服務(wù)窗口，病人流動(dòng)性較強(qiáng)，與病人、家屬溝通時(shí)注意文明用語(yǔ)。同時(shí)要做好自我安全防護(hù)，請(qǐng)勿對(duì)病人及家屬說(shuō)：“你的病沒(méi)事，檢查沒(méi)問(wèn)題”等草率的回答，而是說(shuō)“我是實(shí)習(xí)的，我問(wèn)一下老師再回答您”要謹(jǐn)言慎行。4使用微量注射泵時(shí)，根據(jù)藥物性質(zhì)選擇合理注射速度，看清鍵面上的小數(shù)點(diǎn)。3上班時(shí)各項(xiàng)治療、護(hù)理嚴(yán)格三查七對(duì)及按護(hù)理規(guī)范進(jìn)行，各項(xiàng)操作應(yīng)在老師指導(dǎo)下完成，危險(xiǎn)系數(shù)高的操作（如PICC管護(hù)理各項(xiàng)高危導(dǎo)管護(hù)理等）只能見(jiàn)習(xí)，不允許動(dòng)手操作。5）按時(shí)參加帶教老師組織的小講課和教學(xué)查房、理論考試。事假須按學(xué)校規(guī)定學(xué)校、實(shí)
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