一年級下數(shù)學(xué)《找規(guī)律》(文件)
【正文】 么顏色呢？（揭示答案）接下來一顆會是什么顏色呢？（指生猜色）小朋友們已經(jīng)看到了一顆紅星一顆黃星一顆紅星一顆黃星，如果老師讓你猜接下來兩顆星的顏色，你還能猜得準么？（指生猜色）將一串智慧星貼在黑板上師：我想把這串漂亮的智慧星獎勵給課堂上愛動腦筋的孩子，你們今天可要加油??！揭示猜星竅門，感受其中的規(guī)律師：剛剛我們在猜得時候，發(fā)現(xiàn)一開始有人猜錯了，但后來猜得越來越準，你們一定有什么竅門，誰來說說？（生：一顆黃星一顆藍星重復(fù)出現(xiàn)。當然，重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)越多，最少要重復(fù)3次，這樣我們就能更準確的找出他們的規(guī)律。⑴引導(dǎo)學(xué)生不出聲，自己在心中想想生活中有哪些事物的排列是有規(guī)律的。3．情感目標：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，體會規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點: 學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。在課堂中，只要老師稍加規(guī)范和引導(dǎo)，就可以使學(xué)生的思路變得清晰。為了迎接新年的到來他們把教室打扮的漂漂亮亮。（3組）（3）誰能找出它們的規(guī)律？你們小組會自己提一個問題嗎？（4）我們一起來看看淘氣是怎么設(shè)計的？你能找到它的規(guī)律嗎？四、運用規(guī)律、拓展思維你們在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些事物是有規(guī)律的？除了這些東西可以按照規(guī)律擺放，聲音也有規(guī)律。老師做一個動作，你能發(fā)現(xiàn)動作的規(guī)律嗎？說一說。本課內(nèi)容既具有活動性和探究性，又具有挑戰(zhàn)性，趣味性，“找規(guī)律”的內(nèi)容不能簡單的判斷其正確與否，而是要聽學(xué)生介紹“找的規(guī)律”有無道理，這樣就要求學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上，充分與同學(xué)展開交流活動，注意傾聽同學(xué)講的有無道理，聯(lián)系原有的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)做出判斷，不斷地及時地優(yōu)化自已的數(shù)學(xué)知識，在合作交流中獲得了發(fā)展。2014年5月第四篇：一年級數(shù)學(xué)下找規(guī)律復(fù)習(xí)教案第7課時找規(guī)律復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第85～88頁《找規(guī)律》例1~例5，練習(xí)二十及練習(xí)二十一第1113題。教學(xué)過程：一、認真觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律二、鞏固新知，運用規(guī)律三、聯(lián)系生活，創(chuàng)造規(guī)律四、課堂總結(jié)，拓展提高尋找規(guī)律想一想在我們的生活中還有哪些事物也是有規(guī)律的？創(chuàng)造規(guī)律自己做設(shè)計師,用彩色筆畫一畫，涂一涂。關(guān)注學(xué)生的情感體驗，進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。師生一起做律動。但是有些規(guī)律很調(diào)皮，喜歡躲起來，今天大家就一起把它們找出來，好嗎？（板書：找）二、開放游戲，探索規(guī)律。游戲開始，嘗試猜測。繼續(xù)游戲，不斷探索。③ 7??規(guī)律：1加1得2，2加2得4，4加3得7。b、按照這樣的規(guī)律，你能繼續(xù)往下擺嗎？三、看書，完成例2。第一關(guān)：第118頁第4題，第6題，第116頁的做一做。第三關(guān)：第118頁的想一想。同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？通過這些游戲，老師看到了同學(xué)們豐富的想象和開闊的思維！自然生活中，有很多奧秘都等著我們?nèi)ヌ剿?，老師希望你們做個有心人，不斷的去發(fā)現(xiàn)它們！。同學(xué)們，你們真了不起，三關(guān)全部闖過了！五、小精靈明明看大家玩的這么高興，也來了。第二關(guān)：第118頁第5題。設(shè)置情景，激發(fā)興趣。c、誰發(fā)現(xiàn)了老師這種擺法的規(guī)律？游
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