人教新版英語(yǔ)三下 教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 其綜合素質(zhì)；對(duì)待 差 生，要堅(jiān)持輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，不放棄， 只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。我同時(shí)告訴學(xué)生只要按我的要求完成作業(yè)你會(huì)非常容易的通過(guò)考試，拿到自己滿意家長(zhǎng)滿意的成績(jī)，反之則會(huì)感覺英語(yǔ)太枯燥，其實(shí)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單， 很容易。 第五、 設(shè)計(jì)有用的作業(yè) 一直以來(lái)我都遵循這樣的原則，作業(yè)要精不要多，多了并不是成績(jī)就會(huì)優(yōu)秀。 將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái)，這是最有價(jià)值的第一手資料，既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，傳播經(jīng)驗(yàn)。只要學(xué)生掌握字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，利用發(fā)音規(guī)則，就能夠基本做到見詞能讀、聽音能寫；一旦學(xué)生看到單詞能讀出音，聽到音能夠?qū)懗鰡卧~，他們對(duì)于英語(yǔ)的陌生感及恐懼感就會(huì) 減輕或消失，從而大大提升他們記憶英語(yǔ)單詞的效果。 第二、英語(yǔ)詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞的記憶是枯燥而且困難的。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 ㈠《新課標(biāo)》對(duì)本 冊(cè)教材的教學(xué)要求。并且注重雙向交流和西方文化的介紹。關(guān)于小組學(xué)習(xí)還有待提高 ，有些學(xué)生習(xí)慣了依賴?yán)蠋熤v、自己聽的學(xué)習(xí)方式，不習(xí)慣小組學(xué)習(xí)模式，討論不積極，發(fā)言不大膽，課上還出現(xiàn)了一些平時(shí)紀(jì)律性較差的學(xué)生，借小組討論的機(jī)會(huì)與同學(xué)說(shuō)閑話，干擾他人，各學(xué)習(xí)小組選出的小組 長(zhǎng)有的還
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1