人教版八下《云南的歌會(huì)》學(xué)案(文件)
【正文】 相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 學(xué)生討論后明確：相同點(diǎn)，都對(duì)人物進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫。點(diǎn)是對(duì)一個(gè)年輕婦女的 描寫，但緊接著在第三段作者說“這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。 村寨傳歌中對(duì)吹鼓手的描寫著重年齡 和會(huì)唱的歌之多，以此表現(xiàn)云南歌會(huì)參加人員廣泛，風(fēng)俗久遠(yuǎn)，為群眾盛會(huì)的特色。請(qǐng)比較下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？ 1．這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情 ，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。 學(xué)生討論后明確：第一段以工筆描繪為主，刻畫細(xì)膩真實(shí)，作者的態(tài)度隱含在字里行間。因此，這段文字顯得飄忽靈秀。 (一 )下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同 ?你喜歡哪一種 ?為什么 ? 1．這種年輕女人在昆明附近村子中多的是，性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長 得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系 ?你覺得作者寫這些有什么用意 ? (明確：用環(huán)境作背景，達(dá)到詩情畫意的效果。ng hu236。（ 2 分） 以寫實(shí)為主，這樣更能突出人物的淳樸。（ 3 分） 四、 1．第 ① 句 作用 ① 句寫出了云雀歡樂、輕快自如的狀態(tài)。（ 3 分） 3．戴勝鳥和云雀 動(dòng)作描寫，動(dòng)詞如：掠、坐、叫、鉆、伏、下墜等。 總分式 （ 3 分） 。（ 3 分） 5．不好，原文的敘述絕不是多余的廢話，而是告訴讀者參加 “ 金滿斗會(huì) ” 的成員是各種各樣的，這個(gè)集會(huì)的群眾性是很強(qiáng)的，并且還能從中看到老百姓對(duì)這種演唱形式極為喜聞樂見，表現(xiàn)了云南人民的一種文化修養(yǎng)。 ③ 句寫出了合起來的聲音的時(shí)而宏亮、時(shí)而輕柔、時(shí)而低沉、時(shí)而婉轉(zhuǎn)清亮的情景。同時(shí)也表現(xiàn)出人物直率潑辣、開朗質(zhì)樸的性格。 （每點(diǎn) 1 分，共3 分） 總分結(jié)構(gòu)方式（ 1 分） 4．昆明一帶農(nóng)村能歌的年輕女子非常多，隨處可見。 （ 2）山鳥或悠揚(yáng)或質(zhì)樸的鳴唱，與“趕馬女孩的歌唱”交相應(yīng)和，互為輝映，交織成一片動(dòng)人的山野田園交響曲。第二段文字還運(yùn)用了比喻的修飾方法，把人物描寫得惟妙惟肖。一對(duì)眸子清明如水晶。對(duì)人物外貌的描寫過去我們更多進(jìn)行的是簡(jiǎn)單的衣著、面容、神態(tài)等的描寫，以寫實(shí)為主，但今天比較過后明白了：人物外貌描寫同樣可以刻畫出人物的精神風(fēng)貌，描寫人物的神韻氣度。 第二段著力描寫人物的神韻氣度，流露出作者強(qiáng)烈的情感傾向。 學(xué)生分組討論后，請(qǐng)小組代表發(fā)言。 2．翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶?？梢哉婷鑼?，可以側(cè)面烘托，特別是運(yùn)用環(huán)境描寫的方法來襯托人物是一個(gè)好辦法；可以由點(diǎn)到面，由具體到概括地描寫一類人。由此可見在這里作者的目的不是贊揚(yáng)一個(gè)婦女的美麗和聰明機(jī)智，而是云南整個(gè)少數(shù)民族地區(qū)勞動(dòng)?jì)D女的勤勞、美麗和智慧。 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合語句作具體分析。唱的內(nèi)容不僅有愛情故事，嘲煙鬼，罵財(cái)主樣樣在行，像個(gè)“歌庫”。 山路漫歌重點(diǎn)描寫的是趕馬的女孩子。 2．在三個(gè)歌會(huì)中，作者重點(diǎn)刻畫這三種人的目的分別是什么 ? 學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的人物來進(jìn)行分析。 （歌美、景美、人美、情美、文化美） 文章雖是為云南的歌會(huì)而寫，卻用大量的筆墨寫了云南的人、云南的景、云南的情，這樣寫，你能從文中感受到作者一種怎樣的情感呢？ （對(duì)自然、人、藝術(shù)的品味與贊賞） 三、 拓展延伸 課外收集一些民歌、民謠，分小組進(jìn)行交流，看看哪些屬于“見景生情，即物起興”，哪些屬于“用提問題方法，等待對(duì)方答解”，哪些屬于“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的。 3．作者作品，寫作背景 二、閱讀課文。 悠游自在：快活的樣子。 忌諱：忌怕而隱避。 教學(xué)過程 一、預(yù)習(xí) 1．給下列加點(diǎn)字注音。（ 2 分） 答： 和
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1