【正文】 大討論活動，以常年設(shè)立意見箱、召開服務(wù)對象座談會和委領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評會等方式幫助干部查找問題，在查找、整改問題中解放干部職工的思想。搞好廉潔自律活動，為增強(qiáng)干部職工業(yè)務(wù)能力打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。三是學(xué)習(xí)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)（程）章制度。黨不僅要求廣大干部特別是各級干部在政治上立場堅定，旗幟鮮明；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。三、要慎獨(dú)慎微，始終保持自重、自省、自警、自勵意識 在《》中孔子講：“君子成慎乎其所不同者，恐懼乎所不聞。在任何時候、任何情況下都能保持清醒的頭腦，時刻牢記慎獨(dú)慎微的箴言，管住自己。要把群眾呼聲當(dāng)做第一信號，把群眾需要當(dāng)做第一選擇，把群眾滿意當(dāng)做第一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，有時只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。日常工作中與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固（三）紀(jì)律作風(fēng)方面有時對自己要求不嚴(yán)，說話隨便，不太注意小節(jié)，有價值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用，行為選擇偏重實(shí)惠的想法。作為執(zhí)法人員的宗旨觀念有所淡化。特別是對問題學(xué)生的教育，沒有明確加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)以指導(dǎo)實(shí)際的重要性。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)法人員教書育人的相關(guān)理論和法律法規(guī)。求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽實(shí)話、真話?；顒娱_展以來，明顯感到各級黨政部門風(fēng)氣為之一振，面貌煥然一新。趁著解放思想大討論活動的促動效應(yīng)，力促領(lǐng)導(dǎo)起到模范帶頭作用，在生活細(xì)節(jié)中切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。搞好廉潔自律活動，為增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)“兩個務(wù)必”，為推進(jìn)胡襄一中發(fā)展做貢獻(xiàn)，努力爭做新時期鐵人式的模范干部。落實(shí)好縣委辦《從嚴(yán)管理干部的實(shí)施意見》規(guī)定的內(nèi)容，結(jié)合工作實(shí)際健全相關(guān)制度。時刻把握住生活小節(jié)，謹(jǐn)慎走好人生的每一步。三、要為政以德，保持高尚的道德情操培養(yǎng)高尚、嚴(yán)肅的生活情趣，是保持高尚道德水準(zhǔn)的基礎(chǔ)。這種低劣的生活作風(fēng)，必然影響到教師對事業(yè)的追求，對工作的責(zé)任，對學(xué)生的關(guān)心，到頭來必然會使干部與我們黨的宗旨、奮斗目標(biāo)格格不入，與我們黨對干部的道德要求背道而馳的。堅持加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，樹立良好的生活作風(fēng)，秉持嚴(yán)肅的生活態(tài)度，培養(yǎng)高尚的道德情操，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)。慎獨(dú)慎微這既是黨員干部一種重要的修養(yǎng)方法，也是思想情操的一種更高境界，因?yàn)樗鼧?biāo)志著一個人修養(yǎng)達(dá)到高度的自覺程度。做到自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。五、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造學(xué)校的良好氛圍。結(jié)合單位的學(xué)習(xí)以及樹立新形象的需要，更好的做到廉潔自律，立足本職、率先垂范、積極作為、創(chuàng)新創(chuàng)效，為建設(shè)和諧、發(fā)展的胡襄一中做出貢獻(xiàn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門及單位相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并結(jié)合實(shí)際出臺了活動方案，逐級召開了動員會進(jìn)行再動員再部署。對照履職不力、作風(fēng)不實(shí)、效能不高、紀(jì)律不嚴(yán)等四個方面存在的庸、懶、散現(xiàn)象進(jìn)行查擺。以強(qiáng)作風(fēng)、重落實(shí)、促發(fā)展為主題的“三走進(jìn)三服務(wù)”活動為載體，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)；以開展精心謀事、用心干事、專心成事的“三述三評”活動為載體，提升干部能力；是以窗口規(guī)范化建設(shè)為載體，提升干部形象。該縣將工作的重點(diǎn)定位在項(xiàng)目建設(shè)上，以項(xiàng)目推動縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、衡量干部業(yè)績、促進(jìn)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。成立了機(jī)關(guān)效能建設(shè)常態(tài)化明察暗訪督查組，采取不打招呼、不發(fā)通知方式定期或不定期組織開展明察暗訪活動，對明察暗訪的綜合情況和責(zé)任單位的配合及整改情況，作為機(jī)關(guān)效能建設(shè)評估考核的重要依據(jù)；對明察暗訪發(fā)現(xiàn)的問題及典型案例予以通報；截至2012年12月，問責(zé)不負(fù)責(zé)任、不干事情、不思進(jìn)取、無所作為的庸、懶、散干部12人，全縣調(diào)整不適宜擔(dān)任現(xiàn)職科級干部1人、誡勉談話15人、免職2人、12個單位被通報批評。采取“項(xiàng)目層層分解、部門個個對接、領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤服務(wù)”的措施，全面加快推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度。創(chuàng)造性地建立了推進(jìn)工作落實(shí)的“四項(xiàng)機(jī)制”，即XXXX等規(guī)章制度，為切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)，提供了行動依據(jù)。通過整改，切實(shí)解決部分領(lǐng)導(dǎo)干部存在的工作不實(shí)、干勁不足、執(zhí)行不力、責(zé)任不明、管理不嚴(yán)、效率不高等突出問題，機(jī)關(guān)效能進(jìn)步得到了提高。充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、宣傳欄、橫幅標(biāo)語等輿論陣地，加強(qiáng)對干部作風(fēng)庸、懶、散危害的宣傳力度，形成了縣鄉(xiāng)齊動、干群互動的良好氛圍；舉辦全縣領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政建設(shè)培訓(xùn)班；全縣各級各單位采取集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、研討交流等多種形式的學(xué)習(xí)進(jìn)步明確了工作要求、崗位職責(zé)，增強(qiáng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和履職能力。是做到“三個強(qiáng)化”，筑牢活動基礎(chǔ)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。學(xué)校作風(fēng)建設(shè)極端重要，學(xué)校發(fā)展需要大家共同努力。要為民、務(wù)實(shí)、清廉、高效，要為師生服務(wù)，要求真務(wù)實(shí)，要有職業(yè)操守，要提高效能?，F(xiàn)在有些干部缺乏慎獨(dú)慎微的精神，往往是在“八小時以外”，在上級、同事、下級看不到的時候，沒有了他人的監(jiān)督，“暮也無知”就放松了對自己的要求，就忘記了一個共產(chǎn)黨員和干部應(yīng)有的操守。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。而且要求其在生活作風(fēng)上嚴(yán)肅認(rèn)真，有更高的精神追求。現(xiàn)在有的教職工生活上追求低級趣味，不講修養(yǎng)、不講道德、不講廉恥。理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，理論學(xué)習(xí)是保證。管住自己的腦，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；管好自己的嘴，不該吃的堅決不吃，不該講的堅決不講；管住自己的手，不該拿的堅決不拿，不該伸手的堅決不伸手；管住自己的腳，不該去的地方堅決不去。學(xué)習(xí)“八個堅持、八個反對”，學(xué)習(xí)國家的法律和黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，做到依法行政按規(guī)定辦事，正確履行崗位工作職責(zé)。學(xué)習(xí)黨的十七精神和黨的章程，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產(chǎn)主義信念，忠實(shí)實(shí)踐“三個代表”重要思想，正確行使權(quán)利，盡職盡責(zé)辦實(shí)事，全力以赴謀發(fā)展。在校內(nèi)推行了績效考核制度，以此作為教職工作風(fēng)好壞與否的準(zhǔn)繩。廉潔自律是檢驗(yàn)一個領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、工作標(biāo)準(zhǔn)的重要方面。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開拓