【正文】 ，勇于創(chuàng)新。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話，因缺乏耐心，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái)，對(duì)待學(xué)生特別是調(diào)皮學(xué)生確實(shí)有一點(diǎn)粗暴。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi)，總是顧慮太多。現(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析一、存在的主要問(wèn)題在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。同時(shí)，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。三、今后的努力方向端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。師德師風(fēng)分析檢查報(bào)告漂河九年制學(xué)校 曹建國(guó)為了認(rèn)真落實(shí)我校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，依據(jù)市教育主管部門的工作要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的教育教學(xué)工作中的師德師風(fēng)表現(xiàn)，對(duì)照《規(guī)范》內(nèi)容和要求，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，先對(duì)本人最近幾年在師德方面的成績(jī)及存在問(wèn)題等進(jìn)行反思總結(jié)。帶領(lǐng)全校教師忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。自從參加工作以來(lái)沒(méi)有一次進(jìn)行有償家教。努力提高40分鐘的教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生每天兩小時(shí)的鍛煉和活動(dòng)時(shí)間和足夠的睡眠休息時(shí)間。我始終牢記學(xué)校育人目標(biāo)：“把學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)全面，特長(zhǎng)獨(dú)具，樂(lè)于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的現(xiàn)代文明人。做到：學(xué)高為師，德高為范，走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表?！蔽覀兩钪何磥?lái)的社會(huì)是一個(gè)知識(shí)性社會(huì)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。特別時(shí)在新課改的今天，教材的不斷翻新；教學(xué)手段不斷科學(xué)化、現(xiàn)代化；教學(xué)方法不斷創(chuàng)新；師生的欣賞水平和期望值越來(lái)越高，因此，我們更加刻苦鉆研教材，更新知識(shí)，研究新課改，探索新教法，采取新手段，使我校新課改有聲有色、有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。由于市里對(duì)我們學(xué)科組織的教研活動(dòng)比較少及我的課時(shí)安排等原因，我參加教研活動(dòng)的次數(shù)也較少。四、下一步的整改措施：要結(jié)合上課實(shí)際去學(xué)習(xí)教育理論，要讓教育理論服務(wù)于教學(xué)，而不是為了學(xué)習(xí)教學(xué)理論而學(xué)習(xí)教學(xué)理論。理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中探索理論，理論和實(shí)踐是分不開(kāi)的。體育教學(xué)管理方面，要結(jié)合上課時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題等進(jìn)行反思、總結(jié)，想出好的解決方法、有創(chuàng)意、創(chuàng)新的解決方法，爭(zhēng)取此等問(wèn)題不要再重復(fù)出現(xiàn)。在這次聲勢(shì)熱烈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我以特別認(rèn)真和態(tài)度投入學(xué)習(xí)中，我分別深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》、《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》、《海南師德風(fēng)范》等書(shū)。一、存在問(wèn)題滿足于現(xiàn)狀，缺乏青年時(shí)期的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說(shuō)：就是在工作中不夠主動(dòng)、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考。對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛(ài)關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)教師的職責(zé)。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)青年人創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀。師德師風(fēng)欠佳作為教師，特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生。作者：符金 來(lái)源:干沖小學(xué)小學(xué)教師師德師風(fēng)剖析材料 相關(guān)關(guān)鍵詞:師德師風(fēng)的心得體會(huì)師德師風(fēng)自查報(bào)告09師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)師德師風(fēng)心得體會(huì)范文師德師風(fēng)建設(shè)心得師德師風(fēng)集中教育和整頓的體會(huì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得查看更多 師德師風(fēng)心得體會(huì)。沒(méi)把教師特有愛(ài)的陽(yáng)光，愛(ài)的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上，沒(méi)有盡到一名教師的職責(zé)。對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生，他們言行過(guò)激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí)，特別是受到?jīng)_撞時(shí)情緒就沖動(dòng)起來(lái)，隨之就大聲訓(xùn)斥、指責(zé)。二、存在問(wèn)題的主要原因?qū)ι鲜龃嬖诘膯?wèn)題，經(jīng)過(guò)本人的深入反思，問(wèn)題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認(rèn)識(shí)上。對(duì)學(xué)生不夠尊重在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進(jìn)教室，還在教室外面滯留，遲遲不進(jìn)教室，有時(shí)見(jiàn)到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時(shí)回課堂，而是借機(jī)在外溜達(dá)，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命，教師的職業(yè)道德的高低，直接關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。上述是我對(duì)自己最近幾年在師德方面表現(xiàn)的一個(gè)自我檢查分析報(bào)告，如有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正。要經(jīng)常教育學(xué)生，要他們了解課本知識(shí)的重要性，要結(jié)合課本去實(shí)踐，然后根據(jù)實(shí)踐去驗(yàn)證課本上的理論知識(shí)，真正做到講練結(jié)合，手腦雙揮。在教材的挖掘上還是要下功夫，特別是體育教學(xué)微格教學(xué)技能課程，我對(duì)這門課程了解不是很多，所以，我努力的方向是讓學(xué)生在玩中學(xué)到東西、在學(xué)習(xí)通用技術(shù)課程的過(guò)程中體驗(yàn)出快樂(lè)，即我們課程的努力方向就是“在玩中努力提高自己的論文等寫作水平，做到多練習(xí)、多與同事討論。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少，還由于自身的創(chuàng)新能力等等方面的原因，導(dǎo)致我在體育教學(xué)管理等方面的創(chuàng)新還有待于提高。最近幾年又接了一門課——體育教學(xué)微格教學(xué)技能，體育教學(xué)微格教學(xué)技能是一門新興課程，由于我本身對(duì)此課程也了解不是甚多，所以我只有花大量時(shí)間去查資料，去學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備，可能是因?yàn)闀r(shí)間緊等原因，對(duì)教材的挖掘力度還是不夠。由于每年上的都是新課,對(duì)教材深挖的力度不夠。在這樣的學(xué)習(xí)型社會(huì)里，學(xué)習(xí)將與人們畢生相隨，并成為支撐人生發(fā)展的主要力量源泉。陶行知說(shuō)得好：“有些人一做了老師，便專門教人而忘記了自己也是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)畢業(yè)的學(xué)生。工作時(shí)間及工作場(chǎng)所不玩牌，不上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲。課堂上進(jìn)行分層次性教學(xué)，課后進(jìn)行分類輔導(dǎo)。每位教師無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力讓全體學(xué)生健康愉快地成長(zhǎng)。時(shí)時(shí)刻刻，事事處處，以學(xué)生的健康和安全為重，安全工作警鐘常鳴，常抓不懈。我始終以“天天有激情，時(shí)時(shí)在狀態(tài)，一心想干事，一定干成事”的精神面貌呈現(xiàn)在廣大師生面前，模范地遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和作息時(shí)間，保持連續(xù)幾十年出滿勤，勇挑重?fù)?dān)，重活臟活帶頭干。本人長(zhǎng)期堅(jiān)持政治理論法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增加法制觀念，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。因此，要時(shí)刻為人師表。在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，因而缺乏愛(ài)心的激發(fā)、永保愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。另外，對(duì)待學(xué)生更加“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”些。在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。現(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責(zé)罵，甚至諷刺、挖苦。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐心?，F(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈，每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣。牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求學(xué)生做到，自己堅(jiān)決要做到；牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象；牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感；牢固樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。教育學(xué)生的策略上，忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)。加之平時(shí)缺少與教師的聯(lián)系、溝通，很多地方?jīng)]能盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。但是，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi)，總是顧慮太多。平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵?；仡欁砸炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。以身作則、率先垂范，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與