【正文】 楚。缺乏吃苦耐勞的精神。班級整體存在的一些問題：學生普遍比較浮躁，不能靜下心來思考。青春期的一些普遍現象。視野和胸懷還不夠寬廣。應像日本的教育做到：除了陽光和雨露是自然得到的，其他一切都不是理所當然應該得到的。以自己過去的輝煌經歷來對孩子施加壓力和為孩子設定目標，對孩子沒有一個正確的定位，超出孩子現有的能力和水平，設定一個不切實際的目標，打擊了孩子的自信心。家庭有變故，隱瞞孩子，以為孩子不懂，不知道，忽略了孩子的感知能力、認知能力，忽略了孩子的情感需求，導致孩子內心變化劇烈而得不到很好的解答。盡可能采取分層布置作業(yè)的政策。將采取每天檢查課本、定期進行小過關的方式，來對學生的預習和復習習慣先進行強制性培養(yǎng)，再逐步轉向一種自覺。家校通主要發(fā)送以下幾個方面的內容：相關活動的通知、作業(yè)完成情況、寢室表現情況、活動參與情況、平時階段性整體表現情況等。將堅持引導學生做好名著閱讀。抽時間與孩子一起吃飯，聊天，打球，建立更加和諧緊密的親子關系，在周末給孩子的反思本簽字時，寫上一兩段煽情的話語，讓孩子情感上與家長走得更近。如孩子在家上網時間過長，沉迷電子游戲，沉迷小說等，都應該要告之班主任老師，以便班主任了解真實的情況，采取更好的對策。當然，老師們不可能時時刻刻都像圣人，都會用最恰當的方式，但我們至少可以確定的是我們不會采取以懲罰和傷害學生為目的的教育方式對待孩子們。想辦法給予一些幫助，更要引導孩子自身重視和改變。這很繁瑣，確實是增加了大家的負擔，但說真的，效果也很好，在孩子們還沒有形成完全的自主能力之前，這項措施將會長久地發(fā)揮重要的作用。感恩教育也不可少，這會讓一切都變得更加美好。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家里的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女如何做人與成材。當然，班級中還存在著一些問題：要引起重視。發(fā)現問題不向老師提問等等。帶課教師每天下午進行輔導,主動找學生發(fā)現問題及時解決,、我們要求任課教師提前公布教學計劃在開學之前，我們要求各個班主任制定班級管理計劃，、考試次數和時間、學科活動、興趣小組、課外活動等。我們要求每個教師大量收集本學科的資料。管理方面,不管是以何種方式被我校錄取的，只要進了學校的門就是我們的培養(yǎng)對象。為此我們將開展“我能行”的系列教育活動，讓每個學生真正感到“我能行”。也是由于小班化，我們將實施一般學?？陀^上由于學生人數多而難以實施的個性化教育方案。另外，為活躍學生的校園生活,為培養(yǎng)學生的生存能力，提高未來生活質量,我們將開展體育音樂美術興趣小組；英語、電腦課等課程也將有我們的特別設置。小學和初中的區(qū)別,希望能給家長們在教育孩子時提供一些信息, 【學習方面】初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。首先是分數區(qū)別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。但更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。尤其是獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。二、要全面而準確地估計自己的孩子。三、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點四、要教育學生遵守紀律。有的學生行為語言不文明,導致矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，學生不象學生,也是給家長抹黑,望家長加強教育。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，學習習慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。七、教孩子做人處事的原則方法和技巧、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。為了讓每個家長及時了解孩子的表現，我們印制了家長聯系卡，希望家長們認真填寫，如發(fā)現問題及時能夠和家長聯系教育。這一點請大家放心教育孩子遇事多做自我批評。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。我們應特別要尊重孩子，有的孩子們這樣對我說：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100uot。有的家長單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。多詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識同時也是對家長提幾點要求：一、要掌握孩子特點，有目的的進行教育。當然分數也不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。一方面，我們將努力工作，另外我在這里懇請我們的家長在課程設置、評估體系方面予以幫助。、在課程設置方面，我們首先將不折不扣地完成國家規(guī)定的教學任務。(比如種地.)并且在班主任和學生的談話次數、作業(yè)的面批次數、實驗室電腦房的開放時間等方面作出明確的規(guī)定。但是，我們認為每個學生都應該有自己的個性特長，每個人都具有別人所不具備的有價值的東西。所有要求學生完成的作業(yè)，教師必須首先做一遍，絕對不允許隨便買來一套試卷就發(fā)給學生做的現象出現。也讓我們的學生和家長心中有數，以便檢查和監(jiān)督。粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業(yè)。比如：少數幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。介紹情況：【年級,任課老師介紹】本年級目前有95位學生，,，幾位主課老師更是強強結合，,轉眼一個月了，這期間我覺得本年級學生整體表現不錯，同所有課任老師交流，現在各個班級上課紀律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。再次感謝大家的信任和支持，也請大家以后一如既往地相信我們，一起努力吧！第五篇：初一上學期家長會班主任發(fā)言稿初一上學期家長會班主任發(fā)言稿各位家長：首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！，孩子們升入中學已一個月了。熊萱、廖師誼、蔣斯樂、劉川、高子喬等家長在這個方面是做得非常好的。請家長們能夠堅持配合班級一些管理方式上的需求。重視孩子的均衡發(fā)展。每個老師都自己的方法和風格。不要太過于急躁，不要斤斤計較于每一次的考試結果，應該學會做趨勢和走勢走向分析，如果整體是上揚的，就應該要給予勉勵，如果是下挫趨勢，就要及時與孩子溝通，解決思想問題。將利用周末的時間，邀請家長參與，帶領學生進行登山、打球等文體活動，增進學生與老師之間的溝通，把學生從網絡虛擬世界拉向現實生活，幫助學生樹立健康的生活習慣。定期召開家長主題演講會。女生的重在加強正確對待競爭、人際交往等方面的教育。同時，將依據實際情況，成立學習幫扶結對，一個成績好的學生幫扶一位學習上后進的學生。六、班級后半段將采取的措施：將會與語數外老師進一步分析班級現有拿A學生與潛在具有拿A能力的學生具體情況，針對這一部分學生，可能在作業(yè)、課外拓展上提更高的要求。簡單套用別的孩子或者自己的成長經驗，不能依據孩子的變化做一些教育方法上的及時調整。家長們目前可能存在的問題：太過于急功近利，只關注孩子的成績，不關注孩子其他品性和能力的培養(yǎng)，導致孩子在集體生活中不受歡迎，不被認可。尤其是男孩子的擔當還很不夠，社會責任感和使命感欠缺。女生對言情小說（如3543等）、男生對電子網絡游戲（如515號等）、玄幻小說，比較有興趣，甚至投入大量的精力。對初中階段要培養(yǎng)的品質和能力、要實現和達到的目標沒有形成概念，沒有進行設定，所以行動上較為盲目和隨意。缺乏毅力和好的意志品質。時間戰(zhàn)線拉得比較長，但單位時間內的效率較低。在考試中常出現做題速度慢，即使列出等式也無法計算出結果等情況?，F在每天到辦公室問老師題目的學生比較少。不主動思考，畏懼難題。如1212225554號等。李金澤整體成績穩(wěn)步上升。其中，進步超過200個名次的有王君賢、周澤日、雷子驍、彭朝昊、李金澤、黃心儀、向子衿、蔣斯樂、王子曰、劉川、姜奕璇。四、此次段考整體情況分析班級整體情況：平均分方面，由上次的第六，進步為此次的第三。第五、個人能力進步。從最開始作業(yè)有好幾個人缺交，到現在基本上每天作業(yè)交齊，沒交的情況也基本屬于忘家中未帶（3550幾個孩子經常出現未帶作業(yè)情況，望家長多加培養(yǎng)其整理書包的習慣），這是作業(yè)方面的巨大進步。由于衛(wèi)生打掃實行輪流制，且對衛(wèi)生有一定的較高的要求，很多孩子從最開始的不會使用拖把，不會有計劃地打掃衛(wèi)生到現