人教版必修一32《彈力》word教案6(文件)
【正文】 確的是????????? ?? ( ) 兩物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力 C 只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生 答案： D 解析：此題根據(jù)彈力的產(chǎn)生條件，接觸和彈性形變?nèi)币徊豢桑?A、 C都只有彈力產(chǎn)生條件的一個(gè)方面，而 B 只說(shuō)“有相互吸引”，只能證明有力存在，不是彈力，故選項(xiàng) D 正確． 二、幾種彈力 師：讓我們通過(guò)幾種常見(jiàn)的彈力進(jìn)一步來(lái)研究彈力問(wèn)題． 實(shí)驗(yàn)演示課本放在桌面上，繩子懸掛物體 師：當(dāng)把課本放在桌面上，根據(jù)我們以前所學(xué)的知識(shí)，課 本和桌面之間的相互作用力是什么呢 ? 生：是課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)課本的支持力． 師：它們是不是彈力 ?為什么 ? 生：它們是彈力，因?yàn)樗鼈兎蠌椓Ξa(chǎn)生的條件，接觸并且發(fā)生形變． 師：壓力和支持力的方向是怎樣的呢 ? 生：壓力的方向是垂直于支持面并且指向被壓的物體，支持力的方向是垂直于支持面指向被支持的物體． 師：剛才我們演示了繩子拉物體的情形，繩子的拉力是不是彈力呢 ?它的方向又是如何規(guī)定的呢 ? 生：繩子的拉力也是彈力，它的方向沿著繩指向繩收縮的方向． 師：好的，下面我們通過(guò)具體的例子判斷一下彈力的有無(wú)和方向． 多媒體投影例題 (參考例題 ) 試分析圖 3— 2— 2中光滑小球受到的彈力的情況 (小球放在水平面上靜止 )，并畫(huà)出小球受到的重力和彈力 (示意圖 )． 師：在這個(gè)例子中，傾斜的墻面對(duì)小球有沒(méi)有彈力的作用呢 ? 生 l：墻和小球之間好像應(yīng)該有彈力． 生 2：不好判斷，因?yàn)槎唠m然接觸但是它們的形變情況從圖中觀察不出來(lái)． 生 3：產(chǎn)生彈力的必要條件是接觸，充分條件是擠壓產(chǎn)生形變．在上圖中與小球相接觸的有兩點(diǎn) A和 B，因此小球所受到的彈力只能來(lái)自這兩點(diǎn)，但是有接觸并不一定就產(chǎn)生彈力，必須要擠壓才產(chǎn)生形變．對(duì)月點(diǎn)來(lái)說(shuō)，小球一定與水 平面擠壓，因?yàn)榧僭O(shè)沒(méi)有水平面，小球在重力作用下一定掉下來(lái)，因此 B 點(diǎn)有彈力且方向垂直于 B點(diǎn)的切面指向圓心；對(duì)于． A點(diǎn)來(lái)說(shuō)，假設(shè)受到側(cè)壁的彈力 F，則 F 將會(huì)使小球向右運(yùn)動(dòng)，這與題目 (小球靜止 )相矛盾，所以側(cè)壁對(duì)小球沒(méi)有彈力，小球受力情況如圖所示，兩力大小相等、方向相反． 師：剛才那位同學(xué)分析得非常好，這種方法我們以后經(jīng)常用來(lái)判斷力的有無(wú)，這種方法叫做假設(shè)法，就是假設(shè)這個(gè)力存在，看在這個(gè)力存在 時(shí)作用效果是否與物體實(shí)際的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相符合，如果確實(shí)符合，說(shuō)明這個(gè)力確實(shí)存在，如果不相符合，可以判定這個(gè)力不存在． [課堂訓(xùn) I 練 ] 1．請(qǐng)?jiān)趫D 3— 2— 3 中畫(huà)出桿及球所受的彈力． (1)桿靠在墻上． (2)桿放在半球形的槽中． (3)球用細(xì)線懸掛在豎直墻上． (4)球放在兩個(gè)等高的支座上． 解析： (1)A 圖中桿在重力的作用下，對(duì) A、 B 兩處都產(chǎn)生擠壓的作用，故 A、 B兩點(diǎn)處對(duì)桿有彈力，彈力的方向與接觸點(diǎn)的平面垂直，如圖 3— 2—
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1