【正文】 作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。四、具體措施：（一）閱讀：要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。推薦雜志：《讀者》《新讀寫》《中文自修》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。教師要精選題并精講題，切實幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞。進(jìn)行分類訓(xùn)練：（1）隨筆：◇養(yǎng)成每周動筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達(dá)對生活、社會的思考和認(rèn)識?！蟪醪秸莆彰鑼憟雒娴囊I(lǐng)。說明類：◇能在寫作實踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序，增強(qiáng)文章的條理性?！蠖谜{(diào)查報告的基本特點(diǎn)和寫作要求，并能在實踐中加以運(yùn)用。議論文論證的方法運(yùn)用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實。（不限）生動形象學(xué)會運(yùn)用各種手法使形象生動、意境深遠(yuǎn)。詩詞名句的積累。充分利用摘抄本。課前可開設(shè)三分鐘小演講。我們面臨的困惑是從未有過的！現(xiàn)在需要寧靜，減少各種干擾。在知識傳授的同時注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。使備課有中心，有內(nèi)容；不同見解及時交流解決，關(guān)注備課組內(nèi)不同思維火花的碰撞。重視學(xué)生思維火花，以推動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)“好感”。合理安排早自修。在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復(fù)習(xí)8課時，期中考試3課時，期終復(fù)習(xí)10課時，期終考試3課時。每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。擴(kuò)展資料：高二第一學(xué)期教學(xué)計劃高二語文第一學(xué)期教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本書內(nèi)容共分4章，每章3節(jié)，總共12節(jié)，涉及個性化寫作、材料的使用、認(rèn)識的深化以及文章修改四個方面的問題。本人面臨的這兩個班屬于提高班，學(xué)生由高一升入高二，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定，人數(shù)超多中等生少，后進(jìn)生多，學(xué)習(xí)興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識薄弱，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極。3激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。五、具體措施加強(qiáng)書本遠(yuǎn)程教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng)。重視誦讀，改進(jìn)古詩文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語感。六、教學(xué)進(jìn)度13周第一單元課文、表達(dá)交流 46周第二單元課文、表達(dá)交流 78周第三單元課文、表達(dá)交流89周第四單元課文、表達(dá)交流1011 周復(fù)習(xí)、期中考試 11周以后選修《中國古代詩歌散文》教學(xué)。向同事們學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的聽課評課活動作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《文章寫作與修改》相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實提高效率。指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。引導(dǎo)自主寫作，在實踐中提高寫作能力。發(fā)展學(xué)生健康個性，逐步形成健全人格?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》這本教材，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手；對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”切實地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。總之，要落實每一次集體備課，體現(xiàn)集體的智慧，充分挖掘集體的資源，互相合作，互相促進(jìn)，共同提高，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，必要時多找學(xué)生談心。備課組內(nèi)老師要重視新課標(biāo)學(xué)習(xí)，研究學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，研究作業(yè)的布置與批改，嘗試分層次的作業(yè)布置。認(rèn)真落實和開展好每一次集體備課活動?，F(xiàn)在對下階段工作制訂以下計劃：上課進(jìn)度問題：第13周前：《為政以德》《克己復(fù)禮》第14周：《知其不可為而為之》、寫作教學(xué)第15周：《仁者愛人》《君子之風(fēng)》第16周：《周而不比》政治、修身兩大方面的測試或?qū)懽骰颥F(xiàn)代文閱讀第17周：《誨人不倦》《高山仰止》第18周：《沂水春風(fēng)》《中庸之道》第19周：《中庸之道》教與學(xué)、哲學(xué)兩大方面的測試（或現(xiàn)代文閱讀）寫作教學(xué)第20周：期末復(fù)習(xí)第21周：期末考試培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)習(xí)”的能力，注重夯實基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究與實踐，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)與提升。《論語選修》，有點(diǎn)類似于大學(xué)中文系本科的一門課；雖然探討的結(jié)論可能不如大學(xué)多，但高中階段的這門課必須在文字、文章、文化層面苦苦掙扎。每周一次去圖書館閱讀課外書。成語、熟語的積累。話題作文審題引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。記敘文構(gòu)思與表達(dá)學(xué)會選材并運(yùn)用多種表達(dá)方式來充實內(nèi)容。訓(xùn)練體系安排如下：次序體裁訓(xùn)練點(diǎn)要求議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提?！蠖谩耙C、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運(yùn)用。◇了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運(yùn)用。每周一次小測驗。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實，還要肯花時間，教師的指導(dǎo)也非常重要。※一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練。對于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。強(qiáng)化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。五、時間安排：結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，故在保全基本模塊的情況下，適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊，做如下安排：第一課時講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計劃第二課時了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)第三課時了解校園網(wǎng)第四課時網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信第五課時局域網(wǎng)的構(gòu)建第六課時通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)第七課時利用因特網(wǎng)獲取信息第八課時網(wǎng)上交流及討論第九課時因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域第十課時了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)第十一課時靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁第十二課時創(chuàng)建新的網(wǎng)站第十三課時制作動態(tài)網(wǎng)頁第十四課時動態(tài)HTML效果的運(yùn)用第十五課時網(wǎng)站的發(fā)布第十六課時復(fù)習(xí)高二第一學(xué)期教學(xué)計劃15一、指導(dǎo)思想：以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，切實提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施:讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識,并能靈活運(yùn)用,采取知識題目化,任務(wù)驅(qū)動的方式,把各知識點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。三、教材分析:由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。而寬帶技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、語音識別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計算技術(shù)等一系列新技術(shù)的發(fā)展，必將使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)真正無處不在。高二第一學(xué)期教學(xué)計劃14本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的信息技術(shù)教學(xué)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到有的放矢，特制定如下計劃：隨著計算機(jī)的出現(xiàn)和普及，出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡(luò)，那就是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)——計算機(jī)和通信結(jié)合的產(chǎn)物。圓錐曲線研究的對象是橢圓、雙曲線、拋物線，使用的方法也是代數(shù)方法。常用邏輯包括命題及其關(guān)系、充要條件、簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞和全稱量詞與存在量詞通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解命題的概念，了解若，則形式的命題及其逆命題、否命題與逆否命題，會分析四種命題的相互關(guān)系。直線和圓是用代數(shù)方法研究圖形的幾何性質(zhì)，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的重要數(shù)學(xué)思想。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有立體幾何、解析幾何、邏輯知識和圓錐曲線、二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃。(2)通過揭示所學(xué)內(nèi)容中的有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。二、教學(xué)目標(biāo)：(一)情意目標(biāo)：(1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解。高二第一學(xué)期教學(xué)計劃13數(shù)學(xué)，作為人類思維的表達(dá)形式，反映了人們積極進(jìn)取的意志、縝密周詳?shù)倪壿嬐评砑皩ν昝谰辰绲淖非?。加?qiáng)輔導(dǎo)工作。詳細(xì)計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。三、教學(xué)措施：認(rèn)真落實，搞好集體備課。，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的39。具體目標(biāo)如下。斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。(1)在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。高二第一學(xué)期教學(xué)計劃11一、學(xué)生基本情況本學(xué)期我教高二數(shù)學(xué)文科班，學(xué)生的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)成績尖子生少，成績特差的學(xué)生有好些人，但若能雜實復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)，加上學(xué)生努力，將來我班的數(shù)學(xué)成績將會有大的提高。針對備課為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體商討、集體備課，同時也要求大家為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同搞