【正文】 脆弱的心，忽然顫抖了。詩(shī)人用“墻角的花”來(lái)形容孤芳自賞者，準(zhǔn)確生動(dòng)，形神兼?zhèn)洌L(zhǎng)在墻角的花，由于不能充分地得到陽(yáng)光的沐浴和雨水的滋潤(rùn)，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開(kāi)得枯黃瘦小。是說(shuō)“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地1青年人??！你要和老年人比起來(lái)，就知道你的煩悶，是溫柔的。在與人相處中，就一定會(huì)遭遇困難和挫折，因此，就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧，增長(zhǎng)才干。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。詩(shī)人以風(fēng)兒飛揚(yáng)、云兒飄浮和高山靜止巧妙設(shè)喻，對(duì)比比照，告訴我們立身養(yǎng)性的真諦。”可見(jiàn)神靜氣定，戒除浮躁，對(duì)于我們修身養(yǎng)性是多么重要?。》毙谴核镁湔l(fā)明新海洋的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下渺小的泥沙——《繁星一五一》最沉默的一剎那頃是提筆之后下筆之前也許，冰心常常在午夜的露臺(tái)上凝視燦爛的星辰，任自我的思緒在遠(yuǎn)古和現(xiàn)代游離，任自我的思緒飄蕩在玄奧神秘的太空?！斗毙侨非嗄臧?為著之后的回憶，警惕著意描你當(dāng)初的丹青。我喜歡她的人，溫柔沉靜?！斗毙嵌?也許，也許……眾多的也許是因?yàn)楸呐客匀蝗跒橐惑w。2空中的鳥(niǎo)!何必和籠里的錯(cuò)誤爭(zhēng)噪呢?你自有你的天地。二、摘自《繁星》〔一五九〕母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。三、摘自《春水》（一0四）魚(yú)兒上來(lái)了，水面上一個(gè)小蟲(chóng)兒漂浮著在這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了?！皦堑幕ā?，便是這首詩(shī)借以抒懷的形象。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫(huà)”，將來(lái)的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。[賞析]這首詩(shī)重在勸誡青年人要樹(shù)立自信心。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創(chuàng)造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風(fēng)采，展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。人生在世，要生活，要學(xué)習(xí)，要工作，就必定要與人相處。古人就曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。八、《春水》之三：青年人！你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，便應(yīng)當(dāng)像山般靜止，浮云似的，無(wú)力的生涯，只做了詩(shī)人的資料呵！[賞析]這是一首非常精彩的哲理詩(shī)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。詩(shī)人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來(lái)”，就是要青年人對(duì)別人充滿關(guān)愛(ài)，對(duì)社會(huì)充滿愛(ài)心。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現(xiàn)在青年人面前，她不但讓我們從詩(shī)中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠(yuǎn)的東西”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛(ài)的贊歌。主要內(nèi)容《繁星春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，他們大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，三是對(duì)人生的思考和感悟。④富有詩(shī)情畫(huà)意，格調(diào)自然柔和。繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。品讀：寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。品讀：這首詩(shī)充分表現(xiàn)了冰心的愛(ài)心，寫(xiě)得最好的一個(gè)地方就是：“這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。詩(shī)人用“墻角的花”來(lái)形容孤芳自賞者，準(zhǔn)確生動(dòng)，形神兼?zhèn)?，生長(zhǎng)在墻角的花，由于不能充分地得到陽(yáng)光的沐浴和雨水的滋潤(rùn)，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開(kāi)得枯黃瘦小。這幾句名詩(shī)是說(shuō)“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地。人類(lèi)呵！相愛(ài)罷我們都是長(zhǎng)行的旅客甸著同一的歸宿賞析：？雖然每個(gè)人的人生具體經(jīng)歷都各有不同，但是相同的是我們每個(gè)人都在漫漫人生長(zhǎng)路上行走著，所以比喻為長(zhǎng)行的旅客，直到生命終結(jié)的一天，所以說(shuō)每個(gè)人的歸宿都是一樣，就是死亡。因?yàn)樗?jīng)真的存在過(guò)，所以是真中的夢(mèng)，也是回憶時(shí)含淚的微笑萬(wàn)頃的顫動(dòng)——深黑的島邊月兒上來(lái)了生之源死之所！賞析：前三句是描寫(xiě)月亮升起的景色和環(huán)境。在這里，作者想表達(dá)的是一種輪回的思想，世間萬(wàn)物都有這個(gè)規(guī)律，從哪開(kāi)始到哪里結(jié)束，都是輪回的。小弟弟啊！我靈魂中三顆光明喜樂(lè)的星。鑒賞：這首小詩(shī)把黑暗比喻的十分恰當(dāng)，只要你沒(méi)雜念，心靈是沒(méi)有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但還有許多想太陽(yáng)一樣的恒星帶給我們溫暖和光明；而在燦爛光中的休息處的確沒(méi)有陽(yáng)光，可是陽(yáng)光休息時(shí)是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚將被太陽(yáng)那強(qiáng)大的光輝所替代，所以黑暗是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了光明的。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥”！你才能夠自豪地說(shuō)：我的這一生是過(guò)得豐盈充實(shí)的，是有意義的。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。最難理解的就是最后兩句“生之源，死之所！”，一聯(lián)系就可以發(fā)現(xiàn)，月亮從海上升起，黎明又落入海中。然后到了老了的時(shí)候又返回兒童的心理（老人其實(shí)多和他們接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的心理很象小孩子）。1黑暗，怎樣幽深的描畫(huà)呢？心靈的深深處，宇宙的深深處，燦爛光中的休息處。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫(huà)”，將來(lái)的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。賞析：什么是詩(shī)？艾青說(shuō)：“詩(shī)是一個(gè)心靈的活的雕塑”，什么是好詩(shī)？艾青說(shuō)：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時(shí)還可以由它而想起一些更深更遠(yuǎn)的東西”。詩(shī)歌真具有催人奮進(jìn)的力量！青年人！相信自己罷！只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造自己。還是《國(guó)際歌》唱得好“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，全靠我們自己”。言簡(jiǎn)意賅，情深意長(zhǎng)。說(shuō)得多么好??！可見(jiàn)同情和關(guān)愛(ài)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是多么重要。這首詩(shī)寫(xiě)得稍微難于理解些。青年人呵！為著未來(lái)的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在圖畫(huà)。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥”！你才能夠自豪地說(shuō)：我的這一生是過(guò)得豐盈充實(shí)的，是有意義的。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。聯(lián)系自然，讀來(lái)委婉柔和。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因，催人上進(jìn)；因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆”?。≡?shī)歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙?！边@句話細(xì)致描繪了十一個(gè)小小的生死關(guān)頭，只有這樣，我們才可以充分體會(huì)到冰心的那種對(duì)生命的珍惜和對(duì)弱者的同情心！墻角的花！你孤芳自賞時(shí)天地便小了?！疤斓乇阈×恕保庠诟嬲]人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。賞析：這是勸勉青年人要樹(shù)立正確的人生觀處世觀的哲理詩(shī)。我們不能回避，也無(wú)法回避。有圣人說(shuō)：“困難是人生的一筆財(cái)富。青年人沒(méi)有生活負(fù)擔(dān)，沒(méi)有家庭拖累，沒(méi)有太多的雜事羈絆，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì)有太大的生存危機(jī)。諸葛亮曾在《誠(chéng)子書(shū)》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養(yǎng)德。春水》摘抄理由“繁星格，春水體”——《繁星”可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)與童稚的幻想。她后來(lái)出國(guó)留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家?！北牡亩淘?shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。春水》,我的心靈都會(huì)觸動(dòng)了一下，這就是感動(dòng)......。正因?yàn)楸呐c這些詩(shī)的影響，當(dāng)時(shí)的我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)小詩(shī)流行的時(shí)代。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。她的詩(shī)以“母愛(ài)，童真與自然的禮贊”為中心，通過(guò)冰心我讀懂了這些。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。1青年人！你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，便應(yīng)當(dāng)像山般靜止，浮云似的，無(wú)力的生涯，只做了詩(shī)人的資料呵！賞析：這是一首非常精彩的哲理詩(shī)。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。古人就曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理。人生在世，要生活，要學(xué)習(xí)，要工作，就必定要與人相處。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝?！皦堑幕ā?，便是這首詩(shī)借以抒懷的形象。魚(yú)兒上來(lái)了，水面上一個(gè)小蟲(chóng)兒漂浮著在這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。詩(shī)歌開(kāi)篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí)，去“珍重的描寫(xiě)”自己的人生詩(shī)篇。賞析：寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。繁星閃爍著深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。詩(shī)人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。這里，我們只要稍稍將詩(shī)人的思路作一個(gè)梳理，它就成了：青年人！要正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折，覺(jué)悟后還悲哀，就只會(huì)深深地將自己葬了。青年人！覺(jué)悟后的悲哀，只深深的將自己葬了。羅曼青年人！從白茫茫的地上，找出同情來(lái)罷。要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現(xiàn)在青年人面前，她不但讓我們從詩(shī)中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠(yuǎn)的東西”。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無(wú)限關(guān)愛(ài)、叮嚀之情力透紙背。1鏡子——對(duì)面照著，反而覺(jué)得不自然，不如翻轉(zhuǎn)過(guò)去好。1小弟弟??！我靈魂中三顆光明喜樂(lè)的星。在這里，作者想表達(dá)的是一種輪回的思想，世間萬(wàn)物都有這個(gè)規(guī)律，從哪開(kāi)始到哪里結(jié)束，都是輪回的。因?yàn)樗?jīng)真的存在過(guò)，所以是真中的夢(mèng)，也是回憶時(shí)含淚的微笑1萬(wàn)頃的顫動(dòng)——深黑的島邊月兒上來(lái)了生之源死之所！賞析：前三句是描寫(xiě)月亮升起的景色和環(huán)境。醒著的只有孤憤的人罷！聽(tīng)聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運(yùn)賞析：意在喚醒麻木的人，算命的鑼意味著將至的殘酷的未來(lái)，茫然的活著的人應(yīng)該意識(shí)到而警醒奮起幸福的花枝在命運(yùn)的神的手里尋覓著要付與完全的人賞析：幸福是在你沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候來(lái)到的，并不是刻意尋找的，它是掌握在人生的命運(yùn)里的1繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。賞析：詩(shī)人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里賞析：把自然和宇宙擬人化把人類(lèi)縮小化表現(xiàn)人類(lèi)在大自然面前時(shí)渺小和無(wú)知的。然后到了老了的時(shí)候又返回兒童的心理（老人其實(shí)多和他們接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的心理很象小孩子）。最難理解的就是最后兩句“生之源，死之所！”，一聯(lián)系就可以發(fā)現(xiàn)，月亮從海上升起，黎明又落入海中。這句話其實(shí)反映了冰心一直崇尚的“愛(ài)的哲學(xué)”。賞析：短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。品讀：詩(shī)的哲理通過(guò)貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。聯(lián)系自然，讀來(lái)委婉柔和。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。名篇名段賞析成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。②真情實(shí)感的流露，不在人工的斧鑿，而取之于天然，天使也獲得了真實(shí)的自然美。這些小詩(shī)以深邃的哲理，勉勵(lì)青年艱苦奮斗，珍惜青春，以優(yōu)美的藝術(shù)想象表現(xiàn)出作者的情思，歌頌大海、自然的美和母愛(ài)，引起讀者的共鳴和聯(lián)想。詩(shī)歌真具有催人奮進(jìn)的力量！《繁星春水》摘抄賞析2名著背景作者冰心，原名謝婉瑩。[賞析]什么是詩(shī)？艾青說(shuō)：“詩(shī)是一個(gè)心靈的活的雕塑”，什么是好詩(shī)？艾