【正文】 ？小結(jié)：我們的祖國很大很大，北京是我們的首都。三、學(xué)寫小詩，抒發(fā)情感我們也來做個小詩人，根據(jù)剛才我們所學(xué)到的，每人說一句，我們的祖國真大，配樂，學(xué)生自編詩歌誦讀。我是北京小導(dǎo)游：每組派代表作介紹。懂得升國旗的基本禮儀，能在升國旗時自覺遵守升國旗時的行為規(guī)范。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)國旗升起的地方（時刻）的圖片。教學(xué)過程：一、認(rèn)識國旗，了解含義。）重點點明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？五星紅旗紅色由一顆大星和四顆小星組成。（設(shè)計意圖：從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，以學(xué)生的已有認(rèn)知為起點展開教學(xué)，提高實效。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國大地上。）選擇幾張圖片展示出來，（聯(lián)合國門口各國旗幟中的我國國旗，國際賽場上揮舞國旗的中國拉拉隊，奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎臺上升起的國旗，邊境線上飄揚(yáng)的五星紅旗）說說這些地方為什么要升起五星紅旗？她代表了什么？教師小結(jié)：國旗是一個國家的象征。）二、升國旗，遵守禮儀。行為規(guī)范訓(xùn)練（模擬升國旗儀式）逐個檢查敬禮姿勢，請標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生示范，評選小標(biāo)兵。（設(shè)計意圖：以多種對話形式展開教學(xué)，師生對話，生生對話，學(xué)生與教材對話，促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。）課堂小結(jié)。知道國徽、國歌和國旗一樣是一個國家的象征。教學(xué)難點：知道國徽、國歌和國旗一樣是一個國家的象征。上節(jié)課我們知道了升國旗時要遵守的禮儀，現(xiàn)在老師要檢查一下，同學(xué)們做得怎樣？升國旗，糾正禮儀。讀讀歌詞，練習(xí)唱國歌。）小結(jié)：天安門城樓上有國徽，人民大會堂有國徽，國務(wù)院、外交部有國徽，民警帽子上有國徽，人民幣上有國徽。把你知道的關(guān)于國旗、國歌、國徽的知識寫在紙上，再利用收集的圖片資料小組合作進(jìn)行編報比賽。課后延伸：唱國歌比賽，比一比哪些小朋友唱得正確，響亮。進(jìn)行愛國教育，使學(xué)生從小具有高尚的愛國情感是學(xué)校實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)21世紀(jì)社會主義建設(shè)者和接班人的永恒主題。主題4《祖國在我心中》是單元的總結(jié)性主題，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動中進(jìn)一步體驗、感受和表達(dá)愛國情感，激發(fā)民族自豪感。通過前三個主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生漸漸對祖國有了一定的具體認(rèn)識，萌發(fā)了愛國情感。教學(xué)意義上的體驗既是一種活動，也是活動的結(jié)果。知識與能力：，有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方。教學(xué)重點：1．使學(xué)生在收集信息、展示信息的過程中，不斷豐富學(xué)生對祖國壯麗山河的認(rèn)識和體驗，產(chǎn)生熱愛祖國的積極情感。六、教學(xué)過程：（一）揭示課題，引入新課：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元第四課——祖國在我心中。祖國永遠(yuǎn)在我們心中！板書設(shè)計：祖國在我心中七、教學(xué)評價。（三）創(chuàng)作實踐，情感升華活動一：朗誦小詩《我的祖國》 活動二：創(chuàng)編詩歌 ：提要求 （四）總結(jié)激勵，提出希望總結(jié)：同學(xué)們，我們的祖國歷史悠久，地大物博，在這片美麗的土地上孕育了偉大的中華民族。教學(xué)難點：愿意通過自己的方式表達(dá)愛國之情。過程與方法：，初步樹立民族自豪感。本課教學(xué)，教師從學(xué)生熟悉的北京美景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生傾聽、欣賞、交流、感悟，在活動中感受祖國大地的風(fēng)光，初步樹立愛國情感。但同時學(xué)生對北京有一定的了解，都能說出京城的美景，這可以作為教學(xué)的出發(fā)點。對于二年級的小學(xué)生來說，祖國還是一個非常抽象的概念，他們對祖國的了解是具體的、形象的，主要從直覺體驗的角度來感受自身對祖國的愛。此單元是小學(xué)低年級專門進(jìn)行愛國主義教育的唯一單元，旨在通過體驗學(xué)習(xí)的方式，淺入深處、具體形象，使學(xué)生在體驗和感受的活動中，初步樹立愛祖國情和民族自豪感。人們總是把祖國比作母親，對祖國有著世代相傳的親情。課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國歌、國徽，知道了國徽、國歌和國旗一樣是代表國家的。三、知識競賽，鞏固所學(xué)我們認(rèn)識了國歌、國旗、國徽，知道了許多有關(guān)國歌、國旗、國徽的知識，下面我們就比一比誰知道的多？以小組為單位，推薦代表抽簽回答問題。二、認(rèn)識國徽，了解國徽出示放大的國徽，她的名字叫什么？2．課件演示國徽的各部分，讓學(xué)生看著畫面說說國徽由哪幾部分組成？猜猜國徽的每個部分代表什么含義，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況及時補(bǔ)充糾正。）播放國歌，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽，邊聽邊聯(lián)想：聽著國歌你仿佛看到了什么？配合國歌播放一些戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的畫面。師生共同收集印有國徽的剪報。能尊敬愛護(hù)國旗、國徽。課后作業(yè)：小調(diào)查，向父母、親人了解他們看到國旗升起時的心情，做好記錄，利用晨會交流。給國旗涂上顏色，比比誰涂得認(rèn)真、漂亮。）集體交流討論的結(jié)果。）教師加以總結(jié)提出要求。讓學(xué)生說說當(dāng)看到五星紅旗升起時，心情是怎樣的？1每一個中國人在看到鮮艷的五星紅旗升起時，內(nèi)心都會涌起無比的激動（觀看幾個錄象片段）升旗時人們的表情是怎樣的？想想此時他們的心情怎樣？為什么？1教師小結(jié)