看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ）小白兔正著急的時(shí)候，大象伯伯出現(xiàn)了，猜猜小白兔會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么？大象又會(huì)說(shuō)什么呢？（1）角色扮演，想象對(duì)話：師：我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小演員吧！女同學(xué)扮演小白兔，男同學(xué)扮演大象伯伯，小白兔 說(shuō)：“ ？” 大象伯伯 說(shuō)：“。結(jié)果會(huì)怎樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？它們又會(huì)說(shuō)什么呢？ 句式訓(xùn)練：小白兔 說(shuō)：“ ？” 大象伯伯 說(shuō)：“。出示“好詞”。（自由說(shuō)、指名說(shuō)、老師說(shuō)）（四）寫故事。鼓勵(lì)繼續(xù)完善，完成寫話。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握多幅圖看圖寫話的觀察順序和方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)間的銜接。今天我還給你們帶來(lái)了四幅圖畫(huà)，看每一幅圖上都有誰(shuí)？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的多幅圖的看圖寫話。）（三）按順序，理?xiàng)l理。想一想每一幅圖中的小動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？以第一幅圖為例，指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象：雞蛋殼是怎么來(lái)的 ？小動(dòng)物們看到后會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？小蝴蝶是怎么來(lái)的？它在旁邊干什么？ 請(qǐng)用以上方法加上想象小組合作交流講一講這個(gè)故事。按順序，理?xiàng)l理。剛才怎么說(shuō)的就怎么寫。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們回家繼續(xù)完成寫話。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握多幅圖看圖寫話的觀察順序和方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)間的銜接。觀察由多幅圖組成的圖畫(huà)要先怎么樣，再干什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察由多幅圖組成的圖畫(huà)要先說(shuō)一說(shuō)幾幅畫(huà)的意思，再一幅一幅地觀察）。（1）圖上有誰(shuí)？在干什么？（一位小姑娘背著書(shū)包，一位老奶奶拎 著水果。（1）觀察第二幅圖，這時(shí)，小姑娘怎么做？（板書(shū)兩幅圖之間的連接詞“這時(shí)”）（2）她看見(jiàn)老奶奶的梨散落在地上，心里會(huì)怎么想？（3）練習(xí)說(shuō)一、兩句通順連貫的話。指名學(xué)生表達(dá)。告訴學(xué)生，這樣的詞叫連接詞。（八）練習(xí)寫話。（七）總結(jié)觀察方法。（六）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用圖畫(huà)間的銜接詞。（四）完整地說(shuō)一說(shuō)四幅圖的意思。（4）老師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。（三）一幅一幅觀察圖畫(huà)。四、教學(xué)過(guò)程（一）明確學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣，在興趣中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。評(píng)寫話。不會(huì)寫的字用拼音代替。（六）、寫故事。（注意要展開(kāi)想象，想一想小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)些什么，做些什么？）（五）總結(jié)。”（四）、展開(kāi)豐富想象，說(shuō)具體。觀察由多幅圖組成的圖畫(huà)要先干什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察由多幅圖組成的圖畫(huà)要先簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)幾幅畫(huà)的意思，）。四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入新課，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣，在興趣中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。（出示貼有詞語(yǔ)的小樹(shù)）同學(xué)們看看樹(shù)上有什么“寶貝”？（學(xué)生讀詞語(yǔ)）練習(xí)說(shuō)故事。（過(guò)渡）剛才，我們通過(guò)觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，整個(gè)過(guò)程都編出來(lái)了。小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成希皇?，一手。（過(guò)渡）現(xiàn)在讓我們一起仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，看誰(shuí)把故事變得更生動(dòng)?。捍笙鬄槭裁匆承“淄眠^(guò)河？（1）創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)心理活動(dòng)。了解圖畫(huà)故事主要意思。如果我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間、地點(diǎn)，就更具體了。課前熱身：看圖猜字。第三篇：看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，看懂圖意，展開(kāi)合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。從一句話寫到一段話時(shí)，就要求寫得具體一些。一年級(jí)先從一兩句話寫起，在剛開(kāi)始要求學(xué)生練習(xí)寫話的時(shí)候，只要求寫一兩句話，能寫清什么人、什么時(shí)間、在哪里、干什么就行。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說(shuō)，連貫地說(shuō)，用普通話大聲地說(shuō)，及時(shí)糾正語(yǔ)病。例如，已經(jīng)知道圖畫(huà)中場(chǎng)景和景物后，可通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生想象這是什么季節(jié)，什么時(shí)候等等。認(rèn)真觀察看仔細(xì)在之前的教學(xué)中，我總是忽略讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)看到了什么。寫完整的句子，點(diǎn)正確的標(biāo)點(diǎn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎似懂非懂。此外，根據(jù)題目要求在寫話格式上也有簡(jiǎn)單要求，例如加上標(biāo)題、開(kāi)頭空兩個(gè)字等等。他們說(shuō)的真好！你們又得到了一顆星！總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了在做看圖寫話的時(shí)候，要先認(rèn)真看圖，從圖上找詞語(yǔ)、然后給詞語(yǔ)美容，把詞語(yǔ)說(shuō)具體、生動(dòng)，接著用詞語(yǔ)組成通順的句子，最后根據(jù)圖上事物之間的聯(lián)系，把句子連起來(lái)，就
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