【正文】 為熱愛學(xué)生，不僅要愛好學(xué)生，更要愛有缺點(diǎn)、有問題的落后學(xué)生。到教室門口，聽到教室里像炸了鍋似的有點(diǎn)不太對(duì)勁。我還沒來得及作答，她又拉著哭腔辯解：“我的衣服，還有褲子都是媽媽給我買的，我媽媽前一段時(shí)間還給我買了……”整個(gè)過程我都一直默不作聲。為了安撫了劉雅亮，我稍作停頓，狠狠的批評(píng)了那幾個(gè)搗蛋鬼?？勺詮膵寢屓ナ篮?，爸爸無心工作，整天喝酒打牌，劉雅亮一日三餐都無法按時(shí)吃上。這對(duì)于一個(gè)七八歲的孩子來說，多么不容易??！后來爸爸看到劉雅亮的變化，也慢慢的振作起來、聽了他的故事，我心情難以平靜，多好的一個(gè)孩子，我一定要幫他，讓他和其他孩子一樣快快樂樂的上學(xué)。表現(xiàn)出一副很孤僻的樣子，不愿意主動(dòng)與同學(xué)交往，談心。因此每遇到這件事就會(huì)讓我我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起，課間和他們一起做游戲，放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。小學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某把手放下。孩子們低年級(jí)時(shí)不會(huì)做值日，我就每天不到七點(diǎn)半就來到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。那么,怎樣才能做好班主任工作呢 ？一、認(rèn)真負(fù)責(zé),嘴勤腳勤是做好班主任工作的前提作為一名年輕的班主任老師,我缺乏的是經(jīng)驗(yàn),可我認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)”、“嘴勤腳勤”是做好班主任 工作的前提。俗話說:十年樹木,百年樹人。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。談到班主任的工作,我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試,看誰能把一個(gè)人身上的大衣吹掉。我們在工作中,是用高八度的調(diào)子,盛氣凌人去壓服學(xué)生呢？還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生呢？當(dāng)然,我們都愿意選擇后者,愿意做“南風(fēng)”,也就是說在工作中要運(yùn)用情感和愛來誘導(dǎo),教育學(xué)生。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一次的主題班會(huì)，長期熏陶才能形成。五、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。實(shí)踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活,班主任工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作,可我卻樂在其中。作為一名教師，愛學(xué)生，既是義務(wù)，更是責(zé)任。接到這一消息之后，我心中五味雜陳，擔(dān)心、著急、惱怒充塞著我整個(gè)心胸。（孫英旭，人比較聰明但自我控制能力極差，喜歡動(dòng)手，愛打架，不愛學(xué)習(xí)。第二天中午放學(xué)時(shí)，我找來了孫英旭和曾揚(yáng)錦，讓他們幫我整理班級(jí)圖書架?！昂⒆?，你們很聰明，是一塊好料，可千萬別浪費(fèi)了。然后，曉之以理，反向鞭策?！安贿^”我突然話鋒一轉(zhuǎn)，不過嘛，我看你們也沒多努力，有不了多大出息?！拔艺埬?。在一次《我們是一家人》主題班會(huì)上，同學(xué)們紛紛表示愿意幫助英旭和揚(yáng)錦，愿意與他們一起玩，愿意為他們輔導(dǎo)功課。從此之后，常常為班級(jí)做好事，并且遇到刻意破壞的事情時(shí)，第一個(gè)沖過去阻止的是他?！八銛?shù)？”“算數(shù)！”“好，我跟你賭定了！”打那以后，我發(fā)現(xiàn)他們還真的開始變了，常常結(jié)伴為班級(jí)做好事，提醒課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)，我于是不斷加溫，不斷澆水施肥，小心翼翼的保護(hù)著他們這剛剛萌發(fā)的積極性，就像保護(hù)著一棵剛出土的幼芽?！扒颇隳潜憩F(xiàn)，讓我怎么看你？”“我要是改了呢？”我笑著搖了搖頭。一天我又把他們找了來，先夸他們?nèi)绾温斆?，如何善良，把他們自己都不曾觀察到的優(yōu)點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)的都給他們擺了出來。俗話說：真誠所摯，金石為開，他們感到了我對(duì)他們的愛護(hù)?！坝谑牵麄兡匕凑瘴业囊笠灰坏膶D書收拾得整整齊齊。曾揚(yáng)錦也是一個(gè)自控能力極差、家里缺乏教育的孩子，在我?？梢哉f是有名的“壞孩子”。當(dāng)五位班主任老師告訴我，他們的班級(jí)沒有肇事孩子時(shí)，我便深知肇事孩子就在我班上，根據(jù)“U”站站長提供的信息和側(cè)面敲擊，終于揪出肇事的倆孩子?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛要持之以恒，這是每個(gè)教師不可推卸的責(zé)任。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃,秩序井然地向前發(fā)展時(shí),當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí),所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在扶正壓邪,獎(jiǎng)善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。班會(huì)的現(xiàn)場會(huì)有全校政教處領(lǐng)導(dǎo)代表觀看得到了他們一直的好評(píng)。所以這個(gè)“愛”必須和