【正文】 適當(dāng)?shù)姆龀?、引?dǎo)，保護(hù)他們可貴的求知好奇心，為他們創(chuàng)造條件，爭取有更多的嘗試機(jī)會。對于一個班級來說，班主任的微笑也是班級管理的有力武器。當(dāng)學(xué)生遇到失敗挫折時，用微笑來給他們重新站起，面對困難和挫折的勇氣。我們班主任的微笑，就是班級情感的源泉。于是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，便成了班主任都會遇到的難題。讓學(xué)生生活在愛的溫暖之中，幸福之中。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢？下面我就結(jié)合半年來的班主任工作實踐談?wù)勛约旱囊稽c體會。這學(xué)期開學(xué)初我對班內(nèi)21個同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在工作中，這23個同學(xué)若發(fā)生紀(jì)律問題，卻能很好地取得家長的配合，對學(xué)生的教育效果也較明顯。長期以來，班主任的家訪工作有所失誤——要不就是不進(jìn)行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯報”。不宜過于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。通過班主任單獨的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。二、認(rèn)真籌備好家長會，充分發(fā)揮家長會的教育作用。當(dāng)然，若組織不好，會提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機(jī)會。在這學(xué)期的家長會上，我針對本班某些家長如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長們有圈套的收獲。對孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學(xué)校相互協(xié)作才能取得好的效果。在這學(xué)期的家長會上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，選取了“家長應(yīng)如何教育于女”的主題，同家長們共同探討了有關(guān)教育子女的方法、經(jīng)驗，取得了非常大的效果班主任應(yīng)該在家長會進(jìn)行當(dāng)中，控制好整個會議進(jìn)程，不要讓家長過多去發(fā)泄平時的不滿，從而造成負(fù)面的影響，而對班主任工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。班主任在家訪時，目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長的支持，若班主任個人單獨去進(jìn)行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長一定的心理壓力，并且會給家長不良的感覺——這只不過是學(xué)校工作的一種形式。我認(rèn)為，家訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個學(xué)期的教育過程中。當(dāng)然，對學(xué)生進(jìn)行家訪亦應(yīng)注意如下幾個問題：不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，鍛長自覺地配合班主任開展工作。對學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開學(xué)初班主任就要開展這—項工作。相信吧！愛總有感動！第五篇：班主任教育隨筆班主任教育隨筆父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。班主任需要豐富的經(jīng)驗，熟練的技巧，一流的基本功，但更重要的是要有愛心，以愛心育人，發(fā)揮愛的效應(yīng)。我相信愛總有感動，用自己的真心打動你的學(xué)生。班主任的微笑可以感染學(xué)生，讓學(xué)生也微笑起來，樂觀起來，陽光起來，使整個班級形成良好的氛圍。微笑是一種巨大的力量，他并不遜色于狂風(fēng)暴雨似的訓(xùn)斥。要有目的地組織一些學(xué)習(xí)興趣小組。三、強(qiáng)化自我提高自我提高是素質(zhì)教育的又一個培養(yǎng)目標(biāo)，是班主任的又一工作重點。這就要求老師既要對學(xué)生進(jìn)行知識培養(yǎng)教育，又要尊重學(xué)生的自主精神，放手讓他們在實踐中不斷提高自我教育的能力。在行動上，要學(xué)生養(yǎng)成自我檢查，自我訓(xùn)練，自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣。對“對抗型”學(xué)生，班主任要放下架子，與他們交朋友，以誠懇地談心代替粗暴逆耳的訓(xùn)斥。理想與現(xiàn)實，個人與社會，人與自然之間，往往存在這樣、那樣的矛盾。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的改革時期，如何教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，是班主任的主要工作任務(wù)。日常的教育、教學(xué)中，我從不對學(xué)生說：“你真笨，你真差勁”諸如此類的話。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。春雨綿綿，教室前的走廊上常常積滿了水，使大家通行非常不方便，我一到校就開始舀水、掃水，走過來一個孩子也跟我學(xué)，有拿拖把拖的，有用掃帚掃的，以后，只要一下雨，孩子們就搶著清除積水。三、教師努力做到言行一致，成為每一位學(xué)生的表率。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，甚至可以升華到關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題。一、在班主任工作中注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。他們喜歡自做主張、搞特殊，同時他們又什么都懂，什么都知道，有時甚至比你老師還要懂。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。不高姿態(tài)站在學(xué)生面前，而是做學(xué)生的“知心姐姐”。經(jīng)過一個學(xué)期的轉(zhuǎn)化，學(xué)生的自覺性有一定的提