人教版高中語(yǔ)文必修1第1、2單元測(cè)試卷(文件)
【正文】 世殊事異，所以興懷，其致一也 D．快然自足，曾不知老之將至 9．運(yùn)用了“對(duì)偶”修辭手法的一項(xiàng)是 ( ) A．天朗氣清，惠風(fēng)和暢 B．崇山峻嶺，茂林修竹 C．清流激湍，映帶左右 D．人之相與，俯仰一世 10．下列句中橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是（ ） ⑴沒有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底，是寫不出 高的詩(shī)歌作品的。 ，撐著油紙 傘，像我一樣，像我一樣地，默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵。 山川相繆，郁乎蒼蒼 蒼蒼：一片蒼翠的樣子。 默默彳亍著：走走停停的樣子。 ， ，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。寄蜉蝣于天地， 。 夫夷以近， ； ，則至者少。字子瞻，號(hào) ，眉州眉山（今屬四川）人。他以寫山水田園詩(shī)著稱，與 并稱王孟。 明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢(mèng)。 C. 全詩(shī)四行，分為兩個(gè)段落，分別靜態(tài)地呈現(xiàn)一幅畫面： 一是白天的景象，一是夜晚的景象，詩(shī)歌在一種被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時(shí)空上創(chuàng)造意象，這種構(gòu)思方式取得了以少勝多，以簡(jiǎn)寫繁的藝術(shù)效果。 B. 這首詩(shī)以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。雪》，完成 26— 30 題。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 29.“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上的作用。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于已，快然自足，不知老之將至；及 其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。后之覽者，亦將有感于斯文。 (譯文 )讀古人文章時(shí)我嘆息哀傷，不能在心里打個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鳌? (譯文 )本來(lái)知道把死和生等同起來(lái)的說(shuō)法是不真實(shí)的。ng— f225。竟 — 競(jìng)。灌注：澆注，注入（心血）等。 13． D。適：享有；飄飄：飄逸的樣子。參看其他選項(xiàng)的分析理解。 31．① C ② C ③ C 32． B 讀古人文章時(shí)我嘆息哀傷，不能明白于心。 “北國(guó)風(fēng)光”，又引起下闋 (由虛轉(zhuǎn)實(shí) ) ，是說(shuō)只有今天的一代英雄人物，才能使多嬌江山完全稱意。這種理解，與原詩(shī)的意境完全不符。其他幾項(xiàng)雖然有“般的”“如”“像”等比喻句中常用的詞語(yǔ)，但都不是比喻句。揣摩：反復(fù)思考推求 。品味：仔細(xì)體會(huì)，玩味。 2． A（ B 舉酒屬客（ zhǔ ） C 壬 r227。（共 8 分，每舉一例得 2 分，意思對(duì)即可） 參考答案： 1． A。 (譯文 )原先感到欣慰的事，轉(zhuǎn)眼之間，已成為舊跡。 （譯文）后世的讀者讀這次集會(huì)的詩(shī)文，也會(huì)與我有同感。固知一死生為虛誕 ,齊彭殤為妄作。 “俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”有何寓意 ?（ 3
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1