【正文】 、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。安全教育進(jìn)課堂。查缺補(bǔ)漏，狠抓落實(shí)二、通過自查，學(xué)校安全管理及校園周邊還存在以下問題：每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)段學(xué)校門口車輛比較多，影響正常的交通秩序。搞好社會(huì)治安綜合治理,是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的戰(zhàn)略任務(wù)。工作中，學(xué)校得到了上級部門及領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持，在社會(huì)治安綜合治理及創(chuàng)建平安學(xué)校工作中取得了系列的佳績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。成立了安全教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長和副校長分別擔(dān)任組長和副組長，由班主任為組員，明確分工，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)各班級展開工作。各教導(dǎo)主任根據(jù)工作實(shí)際，在落實(shí)原有規(guī)定的基礎(chǔ)上，完善和充 實(shí)有關(guān)制度，進(jìn)一步明確目標(biāo)責(zé)任，落實(shí)到人，并形成書面材料上報(bào)學(xué)校。學(xué)校每周利用固定時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，預(yù)防了青少年違法犯罪的發(fā)生，也杜絕了教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。及時(shí)排除各種隱患。定期和不定期的對周邊網(wǎng)吧、游戲室進(jìn)行查處。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)校周邊的居民不注重身邊的環(huán)境衛(wèi)生，這些極大的影響了校容校貌，我們多次進(jìn)行整治，周邊居民表面予以配合，可過后又恢復(fù)原樣。與鎮(zhèn)派出所密切配合，結(jié)合家訪，舉行安全講座，將校內(nèi)的安全與家庭安全和社區(qū)安全有機(jī)結(jié)合起來。由政教處制定活動(dòng)方案，利用每周一升旗的時(shí)間和主題班會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《安全知識手冊》，觀看《安全知識系列圖片》展覽，以及教育部下發(fā)的《中小學(xué)傷亡事故、事件案例選析》等有關(guān)安全教育的材料，利用班會(huì)課進(jìn)行《日常行為規(guī)范》、《安全常規(guī)知識》競賽，對在競賽中成績優(yōu)異者分別進(jìn)行不同形式的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。使學(xué)校安全教育工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。組織“平安班級”的評比活動(dòng)。結(jié)合安全教育內(nèi)容開展了演講比賽。學(xué)校也將繼續(xù)全面落實(shí)綜合治理工作的各項(xiàng)措施，不斷提高學(xué)校的整體防控能力和水平，確保安定的校園環(huán)境，為教學(xué)科研和師生員工的工作和生活創(chuàng)造良好的氛圍，為創(chuàng)建“平安校園”及維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。健全安全工作組織機(jī)構(gòu)，成立了校園及周邊安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組；組建了校園安全應(yīng)急小分隊(duì)；校園安全巡邏隊(duì)，安排行政人員值班及教師午休時(shí)間值班安排，確定專人負(fù)責(zé)安全工作。強(qiáng)化演練有利于提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，為此學(xué)校與縣交警大隊(duì)聯(lián)系開展一次全校性的地震逃生演練。二是中午強(qiáng)化午休時(shí)間的值日，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)與值日教師中午1：00到校，指導(dǎo)學(xué)生午休期間的休息與學(xué)習(xí)。四是體育課、實(shí)驗(yàn)課等學(xué)校與相關(guān)責(zé)任老師簽訂責(zé)任狀明確責(zé)任強(qiáng)化管理確保安全工作做實(shí)做細(xì)。強(qiáng)化重部位的整治，本期學(xué)校根據(jù)上級文件精神進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校部門的管理，重新修訂了學(xué)校門衛(wèi)管理制度、校警崗位職責(zé)，配備了相關(guān)物防器械，對外來人員進(jìn)校必須遵守“亮證——登記——電話聯(lián)系受訪人員——受訪人員來門衛(wèi)室——放行”制度。學(xué)校還通過致學(xué)生家長一封信的形式明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。通過教育增強(qiáng)學(xué)校師生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過演練強(qiáng)化應(yīng)對突發(fā)事件的能力，通過建章立制落實(shí)責(zé)任形成齊抓共管的局面，通過專項(xiàng)整治，排查隱患，鑄就“平安校園”從而維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，現(xiàn)將我校校園安全及周邊集中整治工作匯報(bào)如下。近年來，在全校上下的共同努力下，學(xué)校的社會(huì)治安情況得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和部門的認(rèn)可。各班級都組織學(xué)習(xí)了有關(guān)制度文件，提高學(xué)生的思想認(rèn)識和安全、衛(wèi)生知識，為平安校園的創(chuàng)建夯實(shí)了基礎(chǔ)。通過學(xué)生的自評、互評，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高了全校教職工和全體學(xué)生的安全行為。三、通過檢查評比，督促學(xué)生安全行為 ：按照學(xué)校制定的學(xué)期活動(dòng)方案，各班級均成立安全檢查小組，輪流值日，檢查督促學(xué)生的日常安全行為，并把各班學(xué)生的安全情況，動(dòng)態(tài)顯示于本班安全欄目之中，為班級評優(yōu)樹先，找出依據(jù)，為督促學(xué)生的安全行為起到了很好的效果。二、強(qiáng)化安全意識，制定具體方案。加大宣傳力度，營造安全氛圍。同時(shí)，在校園里，我們還開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧健康成長”系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生知道網(wǎng)吧對我們身心健康的危害性。由于我校走讀生和午餐生兩者都有，對午餐生(指離家較遠(yuǎn)的學(xué)生)而言，學(xué)校規(guī)定一般情況下不允許中午外出，同時(shí)與家長簽定安全協(xié)議書。我校要求所有處室、班級認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類安全工作規(guī)章制度和規(guī)定，每周對安全工作進(jìn)行自檢一次，并及時(shí)上報(bào)自查情況。做到了邊查邊改，對檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題做好記錄，并由專人負(fù)責(zé)，及時(shí)處理。統(tǒng)一了以建設(shè)“平安校園”，保障學(xué)校安全的關(guān)鍵在防范的認(rèn)識?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識，加大安全管理力度。那么，創(chuàng)建一所平安學(xué)校就顯得尤為重要。三、問題整改及努力方向以上問題，我們將進(jìn)一步采取措施，切實(shí)做好校園內(nèi)的安全管理工作，主動(dòng)與區(qū)校園及周邊環(huán)境整治工作小組和當(dāng)?shù)卣?lián)系，請求對校園周邊的隱患進(jìn)行整治，確保師生生命和校園財(cái)產(chǎn)安全。家庭學(xué)校協(xié)作互動(dòng)。利用升國旗、班會(huì)、安全教育專題課、安全與法制專題講座等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。為了將預(yù)案落到實(shí)處，完善預(yù)案的相關(guān)內(nèi)容，毎學(xué)期進(jìn)行預(yù)案的演練工作，特別是防火防震演練，取得了良好的效果，為學(xué)生在突發(fā)事件中自救逃生積累了經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理和傳染病預(yù)防工作。同時(shí)，加強(qiáng)人防安全，增加了保安及學(xué)生幼兒生活管理員，嚴(yán)格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。根據(jù)上級有關(guān)要求，學(xué)校配置了必備的消防設(shè)備，保證消防設(shè)施符合消防要求。杜絕了學(xué)生乘坐非營運(yùn)的車輛和農(nóng)用車的現(xiàn)象。加強(qiáng)值班巡邏。對校內(nèi)的電器及電源開關(guān)，學(xué)校派專人負(fù)責(zé)定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，確保了學(xué)校正常的教育秩序，消除了安全隱患。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各處室負(fù)責(zé)人、各年級負(fù)責(zé)人，各年級負(fù)責(zé)人與班主任和任課教師層層簽訂了