人美版美術(shù)八上第二課《手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)》word說(shuō)課稿(文件)
【正文】 面、側(cè)面、背面頭像或發(fā)型 。有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，分析綜合能力，啟發(fā)創(chuàng)作思維，為平面設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生在認(rèn)識(shí)上能正確理解物象多視角表達(dá)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)本課知識(shí)的實(shí)用性和重要性，初步掌握物象多視角表達(dá)的方法 ，培養(yǎng)多角度觀察等多種能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。適當(dāng)點(diǎn)撥，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生。 針對(duì)學(xué)生的不同水平，提出不同要求。 用這些方法理解物象的多視角表達(dá)方法，對(duì)物象的結(jié)構(gòu)關(guān)系和空間關(guān)系有整體感知，逐步建立空間概念。 讓學(xué)生在園林平面圖上找出對(duì)應(yīng)效果圖上表達(dá)的局部。 舉例： 園林規(guī)劃圖，家居布置圖等來(lái)理解平面表達(dá)方法。點(diǎn)撥啟發(fā)，愉快教學(xué)。 啟發(fā)學(xué)生列舉生活中的現(xiàn)象，說(shuō)明學(xué)習(xí)手繪線條進(jìn)行物象多視角表達(dá)的重要性和實(shí)用性。（直觀形象）。我是按照情境導(dǎo)入、合作探究、生活體驗(yàn)、作業(yè)展評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)置的。 教法、學(xué)法 根據(jù)以上教材的分析和學(xué)情分析，結(jié)合新課標(biāo)的要求 “ 美術(shù)教學(xué)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)
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