【正文】 有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略。三、本學期教研工作重點：(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。每位教研組長負責一個特色小組的活動。每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。(四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規(guī)，為進一步提高我校英語教學質量而扎實地開展工作。定時定點開展教研活動，以教材為基準，以服務學生為目的，追求教學中嚴、實、細，提高課堂效率。充分發(fā)揮教研組作用。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得的發(fā)展。（四）、加強校本研修，提高業(yè)務成長教研組活動校本研修相結合，提高校本研修的實效性和教師的積極性，通過“學習——實踐——反思——實踐——創(chuàng)新”的過程，使教師的專業(yè)得到強化，促進教學能力的進一步提高。按計劃上好各級各類公開課，如：骨干教師展示課，青年教師研討課。11月份：有序開展各級各類公開課。進行46年級的語法競賽。英語教研組長工作計劃2一、指導思想針對初中新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的英語教育教學方法。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，學生的基礎也嚴重差異。切實落實教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘教學效果。力爭各年級在市考試中成績在中游水平。搞好與學生的情感溝通教育，加強對學生的心理疏導，幫助學生克服厭學英語的情緒，培養(yǎng)愛學英語的興趣。每周一節(jié)完形、閱讀強化課，結合教師的教材教法講解，有針對性的解決做題過程中的問題，真正做到又快又對！復習課前給學生5分鐘的自由交談時間，以復習單元的相應話題為準，練習口語表達！及時根據(jù)復習內(nèi)容，以學科組為單位，進行測驗，以便及時查漏補缺！英語教研組長工作計劃3一、課標對本冊的要求本套教材的教學目的在于激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學習的積極態(tài)度，使他們初步建立起學習英語的自信心。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。能聽懂、會唱4首歌曲。二、教材分析本套教材的設計與編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑒了當今國內(nèi)外把英語作為外語的39。三、教學目標聽。能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。能在教師的幫助下講述簡單的小故事。能看懂賀卡等所表達的簡單信息。能寫出簡單的問候語。能熟練識字，學習口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內(nèi)容，能正確、流利朗讀課文。能學會4個手工制作。能理解4個幽默小故事。精講多練，學用結合。課堂上常見的活動組織形式有：個體活動、對子活動、分排分組練習、三人四人或六人小組活動等。英語教研組長工作計劃4一、指導思想本學期本教研組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。，深化英語教學改革1)抓課堂教學。2)抓集體備課。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。，提高學習興趣：1)為了激發(fā)學生學習英語的*，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業(yè)務能力。與信息技術整合，熟練運用多媒體技術輔助教學。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期仍繼續(xù)做好常態(tài)課、公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。要求每一課時寫一次教學反思和心得，要有質量，避免空話套話。(2)上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的`學習策略。并適時地對成績的班級和個人進行多種形式的表揚和鼓勵。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集體備課實效性。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內(nèi)教學材料，方便老師們查找，使用，交流。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，限度提高。2。2）去年暑期校本培訓提高了老師們的專業(yè)知識和專業(yè)技能，為了更便于課堂操作，突出教學實效性，我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環(huán)節(jié)進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。2）、課上有激情。6）、課后有反饋。巧設情景，增強英語的實用性，培養(yǎng)學生良好的心理素質應對考試。（3）精選例題和習題，合理控制作業(yè)量，加強考法研究，做好質量分析及反饋。端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想法設法創(chuàng)情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高。每位英語教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。加強教學科研工作，把組內(nèi)課題深入下去，并準備成果展示。抓好備課這一環(huán)節(jié)，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業(yè)務水平。五、英語教研組要有本組的特色，要優(yōu)化教學，教研目標積極創(chuàng)設語言情景，培養(yǎng)學習興趣聽說，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質量。4）、練習有目的。3）努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂認真實施，課后抓牢落實。3。老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的39。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業(yè)、自習等各個細節(jié)上入手，（如作業(yè)批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異，多表揚少批評等）。各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。三、突出集體備課組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍1）各備課組學期開始有計劃，期末有總結。不斷總結教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結，抓實研究過程，注重知識的積累，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。(4)增加與家長交流的機會，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。(2)結合各班實際，認真研究教材，制定切實可行的教學方法。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果?？傊?，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。(2)寫教學反思對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。二、工作目標提高英語教學質量，確保大多數(shù)學生，尤其是后進生的英語成績得到提高，英語實際使用能力得到發(fā)展。2)認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優(yōu)化。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)。努力使學生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。六、教學措施“優(yōu)差”搭配，合作達標。能聽懂、會吟唱4首歌謠。五、本學期的重點能聽說讀寫42個單詞或短語以及16組句子和19個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。能正確朗讀所學故事或短文。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話。能聽懂簡單的配圖小故事。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題——功能——結構——任務。能理解4個幽默小故事。能聽說認讀21個單詞。書寫基礎以及良好的英語學習習慣。要求學生建立詞匯本和錯題集。：充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學年內(nèi)認真對待“區(qū)域聯(lián)誼”和請教骨干教師到我校幫助指導的活動，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。鼓勵教師積極撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，教學反思。三、工作目標和任務加強理論學習，立足校情、實事求是、勇于探索，轉變觀念，增強“以學生為主體”、“變要我學為我要學”意識。2）我校上一學年在全市的教學成績并不樂觀。1月份：有序開展各級各類公開課。配合教導處做好質量調研期中調研。進行36年級的書寫競賽。上好每堂家常課，提高40分鐘的效率。如：進行書寫比賽；詞匯比賽；語法比賽；口語競賽。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質。重點抓好課堂教學常規(guī)的落實。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結。結合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。挖掘潛能，打造領域特色教師。深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力。每位教師不斷反思自己的日常教學行為。平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討。小組研討，確定研究專題。主要解決以下幾個問題：樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)精心設計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?指導策略的有效性)具體措施：更新觀念，理解研究內(nèi)涵。提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。(二)繼續(xù)做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結完善我園課程園本化的目標體系。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。但在總結中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟。提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。幼兒園教研組長工作計劃5一、工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路。幼兒園教研組長工作計劃4一、思想在新學期中中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園計劃為依據(jù)“一切孩子孩子一切”的服務宗旨用先進理念實踐和深化素質教育。做好幼小銜接工作。組織教師開展教研活動。各班抓好常規(guī)教學工作。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛護圖書、學習用品等。誠實、不說謊話。鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言