教師職稱評定申請書(李娜中一)(文件)
【正文】 工作有強烈的事業(yè)心和責任感，有高尚的*德。二、精通業(yè)務，不斷鉆研本人大學數(shù)學系本科畢業(yè)，學歷達標，熟練掌握數(shù)學科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。教學常規(guī)工作過硬，能結(jié)合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識，向四十五分鐘要質(zhì)量。教學效果顯著，幾年來，我所教的班級的數(shù)學成績都居于同類班級的前列，得到了學生、校領(lǐng)導和同科級老師的充分肯定。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內(nèi)的多媒體教學系統(tǒng)，計算機使用技術(shù)達到高級水平。做學生的的思想政治工作方面耐心細致。胡言芬還成為我校普通班考上中山紀中的第一人。五、不驕不躁，不斷進取過去的幾年，在學校領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助下，在自己勤奮努力下，取得了一點成績，業(yè)務也有了較大的進步。在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關(guān)心和幫助。我叫，于19年畢業(yè)于大學系，同年進入中學，從事思想政治科的教學工作，至今已經(jīng)在教學一線工作近十年，于20**年晉升為中教一級教師。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。**同學在20**年高考中獲得**區(qū)文綜狀元，**博獲得**區(qū)第*名的好成績。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《淺談素質(zhì)教育》、《對高中課本中的幾點質(zhì)疑》、《課堂講新聞中的素質(zhì)教育》等多篇論文。我的情況僅匯報如上，自認為基本符合高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導予以考慮。成績屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。19**參加了**區(qū)“青年教師評優(yōu)課 ”，獲得了優(yōu)異成績。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。第五篇：教師職稱評定申請書教師職稱評定申請書 范文從事思想政治科的教學工作，至今已經(jīng)在教學一線工作近十年，于20**年晉升為中教一級教師。對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，98學年我任教的班的優(yōu)生升上高中的比例是同類班級4倍。班主任工作：任職以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。后進生轉(zhuǎn)化率100%，小學時典型的“壞學生”，經(jīng)過轉(zhuǎn)變，思想進步，成績提高，以高分考入中山中專；99年杜健標，曾經(jīng)無心上學，曠課遲到嚴重，甚至糾集社會上的打架斗毆，經(jīng)過轉(zhuǎn)化教育，現(xiàn)已改邪歸正，今天順利畢業(yè)，成績良好。”堅持做每一個學生的思想工作，每個學期個別談心不少于120人次。積極探索網(wǎng)絡教育的實施，四、德育工作，成績優(yōu)良我在工作中堅持教書和育人相結(jié)合的原則，任期內(nèi)全部擔任班主任工作，成績顯著，德育工作能力出眾。由于教學成績出眾，本人９６學年被評為?！跋冗M工作者”，９７年校三、教育科研，初出成果要做好常規(guī)教學工作的同時，本人還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。經(jīng)過幾年的教育教學實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了數(shù)學教育教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，作風正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級，愛護學生。從事藝術(shù)和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上獎次1次以上。參加縣級以上教研部門組織或委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校組織的研究課或課例分析課教學1次以上，并獲得好評（須附教學設(shè)計和教研部門的開課通知及評價意見）；或在縣
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