【正文】 教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎，把廉正教育與家庭教育相融合，共同來營造以廉為榮，以貪為恥，廉潔簡樸的家庭氛圍，使校－家－社會形成教育合力。一、廉政文化進校園活動有沒有必要搞對這個問題存在著兩種不同的看法：正方觀點認為：廉政文化進校園活動很有必要開展。因為，中小學生是孩子，他們年齡很小，對社會的認知能力較低，也不懂得什么叫腐敗，什么叫廉政。但是，筆者認為，廉政文化進校園活動，有開展的必要。從這個故事里面我們可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實中，像這樣的故事并非虛構，而是真真切切地存在著。筆者認為，像這樣的儀式，在一些試點學?；虻湫蛯W校搞一下，也無可厚非。整個活動要有系統(tǒng)的全盤計劃、活動內(nèi)容、時間步驟、預期目的和考核標準。只有這樣的形式，才可避免將活動變?yōu)榛茏雍妥哌^場。從這兩個讀本來看，都有四個篇章，即：理想信念篇、基礎道德篇、傳統(tǒng)美德篇、法制意識篇。廉政文化，其重頭戲和核心是個“廉”字。但是，既然是廉政文化進校園專用讀本，就應當注重突出廉政文化。老百姓最喜歡清官。讓全校學生明白這個是非標準，也就達到了廉政文化進校園的目的了。比如讓中小學生掌握什么叫貪污，什么叫受賄，貪污受賄后，會受到什么樣的法律懲處，等等。在開展活動時，在總體計劃中要把全校的教師統(tǒng)一納入進去，不能讓他們成為被遺忘的角落。創(chuàng)建平安校園，廉政文化進校園先行。為了貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，在縣紀委的直接領導下，岳普湖縣教育系統(tǒng)組織開展了“廉政文化進校園”主題教育，實施廉政教育從娃娃抓起，積極開展“小手牽大手，廉政路上走”等系列活動，并取得了一定的成效。利用校園宣傳載體，促進廉政文化傳播，充分發(fā)揮校園廣播、板報、宣傳櫥窗等宣傳載體的作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規(guī)、工作成果和先進典型事跡，營造積極向上的校園廉政文化宣傳氛圍。發(fā)揮主渠道作用，推進廉政文化進課堂。各學校利用升國旗儀式、校會、班團活動、社會調(diào)查等校園德育和文化載體，根據(jù)“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，使學生在參與實踐中得到廉政體驗，逐步形成富有個性特色的校園廉政文化教育體系。不斷深化校務公開、實施教育陽光工程，完善監(jiān)督機制，積極推動重大事項決策過程公開，促進科學決策、民主決策，保障廣大師生的知情權、參與權、監(jiān)督權。把“廉政文化進校園”作為學校工作的一個重要主題，列入學校教育教學工作的重要內(nèi)容，學校領導要親自抓，各個職能處室要密切配合，全體教職員工要全員參與。其中重點是學生層面，側重于通過學生參與活動，接受學習和教育，達到提高素養(yǎng)，健全品德，完善人格的教育目的；教師側重于邊學邊教，增強修養(yǎng)；學校領導要側重于廉政自律，樹立榜樣。提高反腐倡廉的自覺性和防范活動，形成敬廉崇潔的良好氛圍，實現(xiàn)全體師德不斷優(yōu)化，使廣大學生從小就積累起清廉的政治素養(yǎng)。與日常教育相結合。凈化社會風氣，優(yōu)化學校周邊環(huán)境，構建廉政文化建設的立體陣地，使學校教育、家庭教育和社會教育三者有機地結合起來。要將開展“廉政文化進校園”活動所必需的經(jīng)費列入學校經(jīng)費保障機制，確保教育活動的正常有序開展當前，廉政文化是個熱門話題，社會各界對此頗為關注，研究，探討尉然成風，尤其對“廉政文化進學?！笔且娙室娭?，有些教育界專家呼吁反腐要從娃娃抓起。從二者的結合上來看，廉政文化就是用文化的視角和方法來探索、研究廉政的觀念、制度、行為、表現(xiàn)等，并用文學、藝術等鮮活的文化形式來進行推介和傳播，進而讓廣大黨員干部和各界群眾在廉政文化的潛移默化中接受教育。廉政文化具有十分豐富的內(nèi)涵，是廉政建設與文化建設相結合的產(chǎn)物。這是中央關于反腐倡廉教育思路和方法的重要創(chuàng)新。香港的廉政工作之所以卓有成效，得力于執(zhí)法，教育，預防“三管齊下”的反貪策略。近年來，在孩子身上出現(xiàn)的一些行為也很令人擔憂：一位小學二年級學生過生日，許的愿是“中500萬大獎，買個官做做”。乍一看，覺得好笑，小小年紀，竟然玩起了這些把戲。今天的孩子就是明天社會的主人。新加坡前總理李光耀先生曾說過：中國在21世紀的發(fā)展變化取決于三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現(xiàn)廉政。廉政文化建設就是營造一種氛圍，對孩子進行這方面的教育，讓孩子在文化氛圍中接受陶冶和熏陶，對孩子的廉政教育應是持續(xù)不斷的“潤物細無聲”的過程。初中階段側重“明理，立志”，培養(yǎng)學生樹立基本的是非觀念，奠定正確，積極的人生觀，價值觀基礎遵紀守法等廉潔品質(zhì)，確立“廉潔光榮，腐敗可恥”的是非觀。在充分發(fā)揮學校教育主陣地作用的同時，廣泛開展廉政教育社會實踐活動，讓學生學以致用，主動宣傳廉政知識，把廉政文化進校園與廉政文化進家庭，廉政文化進社區(qū)等結合，利用教育的雙向性，達到學生與家長，教師，社區(qū)相關范圍內(nèi)人員的互動，進一步放大廉政文化進校園的社會效應，將廉政文化進校園與整個社會的敬廉崇潔活動融于一體，充分體現(xiàn)其在社會“助廉，促廉，倡廉”系統(tǒng)工程中積極作用。一是與黨員先進性教育活動相結合。要充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺，加載精神境界，價值觀念，道德修養(yǎng)，敬業(yè)精神，人格品德，廉潔操守等教育內(nèi)容，進一步擴大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。把廉政文化進校園活動的有關內(nèi)容納入學校德育體系，挖掘歷史，語文，政治，社會，思想品德等學科中的教育因素，使廉潔教育滲透到教學的全過程，并選取適宜主題，以研究性學習，主題綜合活動等方式，引導學生在活動中感悟，在感悟中升華。古今中外的實踐證明，最有成效的教育，取決于兩個必要條件：一是從娃娃抓起，一是在全社會形成濃厚的文化氛圍?！傲疂崱本捅硎厩辶凸?jié)儉。作為學習者，我們首先要學會勤儉?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”所以，我們首先要學勤儉節(jié)約。畢竟“使人幸福的是德性而非金錢”。從細微的小事上，我們就可以用簡單明了的方式詮釋“廉和貪”。因此謙使人敬，貪使人憎，就可輕易知道了?！傲疂崱蔽幕o我們的益處很大，會使每個人相互信任，彼此尊重，樂觀向上，同樣會使國家富強，社會進步，更加繁榮昌盛。托爾斯泰告訴了美的條件；想要生活好，廉潔是好的推動力，只有社會進步，國家富強，我們的生活才能更好，這離不開廉潔，離不開美德。奔跑在時代的最前方！人生在世，作為社會的一分子，有許多硬性的規(guī)矩和框框需要遵守而不可逾越，也有許多看似軟性的做人準則同樣需要自己把握。誠實守信是一個人應有的美德，也是一個人的立身之本，是社會得以維系的基礎。從交際的角度講，誠實正直具有強大的親和力，與朋友交往可以減少別人的防范心理，給人可以信賴之感。如果一開始你就讓別人覺到你很狡猾，他人就會自然而然設立一道防護的屏障，來抵御潛在的威脅。虛偽奸詐的人即使一時得逞，也絕不會長久，必然成為眾矢之的、過街之鼠，在陽光下暴露無遺。如果你討厭正直。誠實正直也許會使你暫時失去一些東西，有時候，也許會被人嘲笑，但是付出終有回報，如果你能堅守這一品德，終究會獲得成功。雖然君子之交淡如水，但是君子之交是建立在道義之上的，只要正義長存，就會友誼長在。古人云：誠實待物，物必應以誠。這可能也是君子與小人的最大區(qū)別，所謂“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”。人有長幼、性別、貧富、地位、性格之別，發(fā)展機遇和生存環(huán)境也各不相同，但是在言行舉止、為人處世之中，卻處處能夠反映出一個人的道德品質(zhì)和修養(yǎng)?！弊屛覀儼蚜疂嵉奈幕瘞胄@，宣揚像春天、夏天一樣敬仰廉潔，像嚴冬一樣憎惡貪腐，使校園和諧美好，從而帶動社會積極向上?！笨梢娚勘葋唽γ赖碌脑u價。有誰不想使自己幸福快樂?！笆敖稹睘槠鹨?，“不昧”為結果，最后留下佳話。同學在看新聞報紙也都曉得貪污后的懲罰，那不只自己受罪，也毀了一個完整的家。“小事看榮辱，細微見精神”，我們要把好這一關?！耙恢嘁伙?，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這句便道出了朱熹的勤儉之道。錢彩《說岳全傳》中也提過“這位縣長老爺在這里歷任九載，為官清正，真?zhèn)€兩袖清風，愛民如子”可見對“清廉、節(jié)儉”我們并不陌生，從字里行間都可體會到“廉潔”的人，是多么受人尊敬和愛戴。廉政文化進校園，凈化了大家的思想，統(tǒng)一了全體師生的認識，“以廉為榮，以貪為恥”深入人心，“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生安心”成為了我們井陘辰興中學每一位領導和老師的自覺行為。助人為樂、奉獻班級、文明禮讓、尊敬師長的事情多了。結合我校今年上半年開展的教育系統(tǒng)“講師德正校風、強素質(zhì)樹形象”集中學習教育活動，圍繞校風、師風、學風建設，以及中小學生守則和中學生日常行為規(guī)范，謳歌我校先進學校領導班子、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀學生的感人事跡和光輝形象，展現(xiàn)廣大教育工作者“學高為師、行正為范”、自覺踐行師德承諾的良好職業(yè)道德情操，反映我校教師依法執(zhí)教、學生嚴謹治學的和諧健康的校園文化氛圍。二是與校園文化建設相結合。廉政文化教育不能急功近利，從眼前看活動實際效果難以顯現(xiàn)，體現(xiàn)在孩子身上的任何積極向上的東西，都要有個過程，經(jīng)過一段時間后，廉政文化教育效果才有可能會體現(xiàn)來。學校是一個小社會，它有相對獨立的一面，但學生所接受的教育和影響并不不僅僅來自學校，學校，家庭，社會都會對孩子的成長產(chǎn)生潛移默化的影響。注重教育內(nèi)容的針對性?，F(xiàn)在，在未成年人中開展系統(tǒng)科學的廉潔教育已是全球共識。如果學校片面重視智育，受教育者的文化水平可能有了提高，卻付出了思想道德水平滯后甚至下降的代價。因此，加強對青少年的廉政教育，把反腐倡廉意識滲透到學校各種相關的學科教育中去，為青少年的成長營造一個廉潔環(huán)境顯得十分重要。有些學生競選班干部時，為了拉選票，給同學買糖吃，請同學吃飯。青少年身上都存在“建設型”或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性，通過開展廉潔教育進校園，讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保成長為健康的社會主流力量，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源，對今后社會發(fā)展大方向具有戰(zhàn)略意義。廉政文化建設中，廉政教育的重點對象是黨員領導干部，擴大教育的覆蓋面和影響力需要占領社區(qū)，農(nóng)村，企業(yè)這三塊陣地，但“防腐疫苗”應從娃娃打起才能嬴得主動。廉政文化以廉政為主題，圍繞廉政開展一系列文化教育活動，其目的在于讓黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和地位觀、權力觀、利益觀。廉政建設需要以文化為載體，文化建設應包括廉政內(nèi)容，廉政與文化相輔相成，不可或缺。我想結合對廉政文化建設的學習思考，談談對廉政文化進學校的幾點認識。新聞、出版、文化、廣播電視等部門要多為廣大青少年提供優(yōu)秀的影視作品和課外讀物，切實整頓好娛樂場所和網(wǎng)吧，同時為廣大青少年開辟課外活動場所和社會實踐基地，組織開展有益于青少年身心健康的校外教育活動，積極宣傳先進模范典型，并開展警示教育。三、幾點建議為充分發(fā)揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規(guī)范的校園廉政文化建設體系，加強廉政文化陣地建設，特提出以下幾點建議：為了確?！傲幕M校園”活動的順利健康開展，上級教育行政部門在制定教學計劃中對廉潔教育要有明確的要求，課程體系中要有明確的規(guī)定，課程標準中要有具體的指標。讓誠信立人，遵紀守法，廉政奉公等良好的道德意識，從小植根于頭腦之中，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強校內(nèi)黨員干部、教師從政從業(yè)的道德教育，牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，堅持科學的發(fā)展觀，進一步提高黨員教師的政治思想素質(zhì)。](二)分成三個層面學校教師和學生的年齡相差較大。二、主要體會在“廉政文化進校園”的實踐中，我們深深體會到要把學校這一廉政文化建設的重要陣地建設好，使我們對廣大師生的廉潔教育取得預期實效，必須從以下三個方面下功夫。發(fā)揮德育、教育科研作用，組織人員編寫廉政教育讀物，根據(jù)不同年級學生的年齡和知識結構特點，精心收集古今中外清正廉潔的人物事跡、感人故事、格言警句等，強化廉政文化對青少年學生的熏陶。把廉政教育納入德育課，作為入隊、入團積極分子培訓以及團課學習的重要內(nèi)容，幫助青少年學生從小樹立清正為人，廉潔辦事的為人處世原則，樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀。加強師德師風建設，樹立清正廉潔師表形象。全縣各學校聯(lián)系本校實際制定了《“廉政文化進校園”活動實施方案》，一是各學校加強了領導，建立了責任制，充分調(diào)動了全體師生的積極性，各項工作抓到了實處，確保了活動扎實有效；二是各學校通過開展各種形式的宣傳、教育和學習使廣大黨員干部和教職員工的思想境界得到升華，認識普遍得到提高，為深入開展“廉政文化進校園”活動奠定了堅實的思想基礎?！傲幕M校園”教育活動是對廣大青少年進行播種廉潔種子的育人工程，是一種功在當代利在千秋的啟蒙教育。人們進到校園，就能看到一些廉政警句、人物、圖畫等等。要有始有終，開始有任務，中間有檢查，結束有考核。二是結合身邊的人、身邊的事，向學生講講“廉”的典型人物先進事跡，說說貪官的悲慘下場。貪官是老百姓最痛恨的官，是要受到法律制裁的，是沒有好下場的，是受世人所唾棄的。當官的只拿國家給的那份工資，不貪不占，清白做官，不多拿一分錢，不用自己手中的權力去接受或謀取不義之財。固然像周總理帶病工作，為國家嘔心瀝血；李大釗人生選擇了共產(chǎn)主義；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等等，這些則是中華精神文明的傳統(tǒng)文化。我覺得，現(xiàn)有的中小學課本里，有關中華文明、愛國主義的一些著名的歷史人物和故事，學生們有的已經(jīng)學習過了。三、廉政文化活動以哪些內(nèi)容進校園這個問題是個核心問題。在全市，或全區(qū)范圍內(nèi)，要有一個統(tǒng)一的力度、統(tǒng)一的量度和統(tǒng)一的尺度。要想使廉政文化真正走進校園，光弄個這樣的儀式是遠遠不夠的，也實現(xiàn)不了這一活動的初衷。你說，這是不是一種悲哀？如果讓廉潔之風吹進校園，我想，這兩個小學生就不會以爸爸收禮多少為榮了。開展這項活動，可以及早地讓孩子們明白社會上大人們的哪些行為是對的，哪些行為是錯的。再者，學校中也沒有這種教學任務計劃，沒有全國或全省統(tǒng)一的教材，也不作為學業(yè)考試成績予以考核記載，也難以檢驗其開展活動的成效，等等。這對于從源頭上治理腐敗、端正社會風氣，具有基礎性工程的作用，等等。近年來，根據(jù)教育部《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》、中共淮安市委《關于加強廉政文化建設的意見》以及淮安市教育局《關于加強校園廉政文化建設的實施意見》的有關精神，我區(qū)教育系統(tǒng)開展了廉政文化進校園活動。把廉政文化進校園活動的有關內(nèi)容納入學校德育體系，挖掘歷史、語文、政治、社會思想品德等學科中的教育因素