《植物的葉》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 樹葉貼畫你們想看嗎？（播放課件）生欣賞樹葉貼畫。名言：細節(jié)在于觀察，成功在于積累——愛默生總結(jié)：是的，我們今天的研究只是關(guān)于一些植物的葉的奧秘，大自然中還有更多、更精彩的奧秘等待著大家去探索呢！板書設(shè)計：植物的葉 葉的結(jié)構(gòu) 葉片（葉脈）葉柄 葉的生長變化葉芽——嫩葉——長大的葉——老葉——枯葉第四篇：植物的葉教學(xué)設(shè)計植物的葉教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。分組材料：同一種植物的新鮮葉和落葉?，F(xiàn)在把樹葉放在桌上，以小組為單位進行統(tǒng)計：我撿了幾片落葉？這里面有幾種樹葉？二、觀察比較樹葉：我們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉嗎？：觀察到了什么，才說它們是同一種葉？觀察到了什么，才說它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些呢？：同時觀察所有完整的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎？是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。有些樹木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整過程。過程與方法：統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉，學(xué)會描述、觀察植物的葉。學(xué)生準(zhǔn)備：每個學(xué)生收集幾片大葉子 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們是不是收集了很多葉子，今天老師也收集了一片葉子（教師拿出一片虞美人葉），你們知道它的名字嗎，這虞美人的葉子，我們今天就來觀察、描述植物的葉。（教師貼葉子）師：我們的葉子是屬于同一種植物的葉。任務(wù)二：小組同學(xué)說一說，你觀察到了什么，才說它們是相同植物的葉，你又觀察到了什么，才說它們是不同植物的葉。教師請學(xué)生說說，那你們有什么依據(jù)說明它們是同一種植物的葉？三、認(rèn)識結(jié)構(gòu)1，教師：大家收集到的葉子各種各樣，但它他們都有共同的名字：植物的葉，請大家睜大眼睛看看，它們都是由哪幾部分組成的？（讓學(xué)生先觀察一會）。然后指出黏貼的葉子中葉柄和葉片有缺損的葉子，強調(diào)葉子各部分的完整性。然后以其中一個小組的一片葉子為例，表明結(jié)構(gòu)。成果展示教師請每個小組將貼好葉子的白紙貼到上面來展示?！窘處煱鍟翰煌参锏娜~】師：這樣的分你會嗎，我們來試一試。師：我看到同學(xué)們也采集了一些植物的葉，有虞美人的葉子嗎？ 生：有。教學(xué)重難點：通過觀察分析和思考，感悟葉也是有生命的，也有從生到死的生命過程。掌握葉子的結(jié)構(gòu)，一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。：觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長變化過程嗎？能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎？（如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等）能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎？：葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。教學(xué)過程一、統(tǒng)計收集到的樹葉課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉，說說你是怎么收集樹葉的。教學(xué)難點是否是同一種樹葉的判斷。，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。課后有興趣的同學(xué)，可以進行創(chuàng)意制作。小結(jié)：葉子是有生命的，不管人還是葉子一生很短暫，所以我們太陽能熱水器的缺點有理由珍惜生命，熱愛生命，也要像愛自己的生命一樣愛護花草樹木。（五）、總結(jié)升華游戲——給葉子找家以小組為單位，在帶有枝條的貼板上貼樹葉。并做好記錄。（師相機板書）小結(jié)：可見一片完整的葉子是由葉片和葉柄組成，葉脈是葉片的一部分。預(yù)設(shè)：葉片上有一根根的條紋，正反面顏色不同……師：你們有這么多的發(fā)現(xiàn)，真了不起。小結(jié)：是的，給葉子分類的方法很多，只有按形狀來分，才能把同一種葉子分在一起。小結(jié)：你們觀察的很仔細，分類方法也很多，有按形狀分，大小分，顏色分等。預(yù)設(shè)2：按大小分，有幾種。這節(jié)課，我們就來當(dāng)一回小科學(xué)家，一起來探究植物的葉。同學(xué)們，馬上要開始科學(xué)探究了，你們準(zhǔn)備好了嗎？上課之
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