二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)情分析李(文件)
【正文】 進行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。計算題大多數(shù)學(xué)生計算能力強，能熟練應(yīng)用解題技巧進行計算，但仍有少數(shù)學(xué)生粗心出錯。對于學(xué)生存在這樣的失誤，我在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強第 1 頁 訓(xùn)練，讓學(xué)生理解并能靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題。四、改進措施：發(fā)揮集體備課的作用。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識。加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。第 3 頁第五篇：六年級上冊數(shù)學(xué)教情學(xué)情分析六年級上冊數(shù)學(xué)教情學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括以下幾個部分：一、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認識——認識百分數(shù)；數(shù)的運算——分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略；式與方程——方程；比和比例——認識比。2．精心設(shè)計探索和理解數(shù)學(xué)知識、方法的活動線索。4．注意不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的有機融合與綜合應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會運用等式的性質(zhì)解方程，同時會列方程解決相應(yīng)的實際問題，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累經(jīng)驗，發(fā)展抽象能力和符號感。進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。9．在情境中體會百分數(shù)的意義，學(xué)會百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互相改寫，并運用百分數(shù)的知識實際問題。能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。其次，這學(xué)期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進行計算練習(xí)。四是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法。讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。二是加強計算的基礎(chǔ)練習(xí)。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達到優(yōu)秀率的同學(xué)在同年級中所占比例較少，個別男生學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。掌握分數(shù)乘除法的計算方法，熟練進行分數(shù)四則混合運算。6．初步學(xué)會用替換（置換）、假設(shè)的策略解決實際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。3．讓學(xué)生體會分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法的計算方法，運用簡單的分數(shù)乘除法解決實際問題，學(xué)會分數(shù)連乘連除認識倒數(shù)，以及分數(shù)連除和乘除混合運算，體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的運用價值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3．采取有效措施，促進學(xué)生形成必要的計算技能?！髽溆卸喔撸弧愠鏊麄兊钠占奥?編寫意圖：1．精心選擇學(xué)習(xí)素材 一方面，教科書注意充分利用學(xué)生熟悉的、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)吸引學(xué)生產(chǎn)動參與各種數(shù)學(xué)活動中。如：獨立思考的習(xí)慣，認真讀題、仔細審題的習(xí)慣等等關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。發(fā)揮教師群體力量進行備課，進而彌補自身個體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準確把握教材。還要教給學(xué)生解決問題的能力，重點指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，培養(yǎng)學(xué)生良好的認真讀題、審題好習(xí)慣。找規(guī)律大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到規(guī)律，說明平時教學(xué)中對數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識仍有缺失?？偟膩碇v，該份試題比較淺顯，學(xué)生對所考的知識點都基本掌握。做
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