初中教師教學(xué)隨感(文件)
【正文】 問題：“有一對(duì)在海輪上出生的雙胞胎姐妹，按出生日期，姐姐的年齡比妹妹小一歲，這可能嗎？（可能的）她們出生在何地區(qū)？強(qiáng)烈的好奇心，使學(xué)生立即進(jìn)入高度思維中，急于揭開其中的奧秘，這時(shí)再講相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生既樂于接受，又容易接受。如在講“水資源利用”時(shí)，我選了一幅《宇宙乞兒》的漫畫。這樣不僅能使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)成型發(fā)展，而且也開拓了一條培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”、“愛學(xué)”地理的途徑。在講《我國(guó)太陽總輻射量分布圖》時(shí)，我提出這樣一個(gè)問題讓學(xué)生思考：“重慶和拉薩緯度相近，為什么拉薩有“日光城”之稱？而重慶卻叫“霧都”？讓學(xué)生分析解答后，我用“蜀犬吠日”這個(gè)成語進(jìn)一步說明因四川盆地地勢(shì)低，年降水量大，云量多，濕度大，云霧繚繞，日照時(shí)間少，所以四川的狗見天空出現(xiàn)了太陽而驚吠。插敘在地理課中的妙用，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的課堂效率，有著獨(dú)特的作用。這不僅僅是我們能夠真正的站在講臺(tái)之上，體驗(yàn)真正的課堂，更重要的是，我們?cè)诖诉^程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，甚至自己在某些方面的缺陷。帶著這份擔(dān)憂，我開始了我的見習(xí)生活。這種現(xiàn)象，是我從未見過的。他們的整體學(xué)習(xí)能力與其他班級(jí)來比，是比較弱后的。當(dāng)我聽說，他們一年級(jí)剛來那會(huì)兒，撿東西的時(shí)候，都是跪著撿的，原因只是家里沒有可以寫作業(yè)的地方，只能跪著趴在床上寫的時(shí)候，或許你會(huì)和我一樣為他們難過。孩子們，不會(huì)給他們扣上“實(shí)習(xí)老師”的帽子。不管是教學(xué)論方面，還是兒童心理方面，或是教育理念方面的知識(shí)，我們也都只是有一個(gè)模糊的概念。經(jīng)過的老師的點(diǎn)撥，在之后的聽課時(shí)，我才知道了我應(yīng)該如何去聽課，我需要聽哪些東西。我們的個(gè)人素質(zhì)、語文素養(yǎng)、對(duì)教材的把握、對(duì)學(xué)生的了解以及教師機(jī)智等等這些都決定著你是否能駕馭語文課堂，你是否可以將需要傳達(dá)的知識(shí)讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)。因而，我這兩節(jié)課中細(xì)數(shù)，缺點(diǎn)大致有一下幾點(diǎn)：（1）就教態(tài)來講，有過多的手頭動(dòng)作。（3）再者，未能做到指導(dǎo)學(xué)生寫字，以及學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。（6）最重要的一點(diǎn)，就是文章的重點(diǎn)主旨不夠明確。最主要的還是你對(duì)于課堂的把握，你對(duì)整個(gè)小學(xué)語文結(jié)構(gòu)的把握，你對(duì)課本的專研，以及教師用優(yōu)美的語言讓學(xué)生在潛移默化中感受到祖國(guó)的文化并愛上自己的祖國(guó)等。可惜，我的概念還是模糊不清的。所以，現(xiàn)在每當(dāng)我奔波在考編的途中，我會(huì)問自己，你真的合適嗎？你確信自己真的可以勝任？如今，我依舊迷茫，我知道，我此刻的能力是絕對(duì)不夠的。哪怕，我最終失敗，我也不會(huì)遺憾，畢竟我并沒有足夠的自信，有一天能夠做到像徐老師，辛老師，以及此刻為著教育奮身的老師們那樣?？墒?，不同于剛剛進(jìn)附小的那種擔(dān)心，我的內(nèi)心出現(xiàn)了小小的隱患。那么，小學(xué)語文中的知識(shí)基礎(chǔ)（字、詞、句、篇），能力基礎(chǔ)（聽、說、讀、寫），這些就顯得尤為重要了。想想，在我們聽其他人上課的時(shí)候，總能說出一些優(yōu)缺的地方。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的錯(cuò)誤，也沒有及時(shí)果斷的指出。同時(shí)，口頭語較多?？墒牵业倪@兩節(jié)課是比較失敗的，這對(duì)于初上課堂的我來說，這兩節(jié)課都只是在“邯鄲學(xué)步”?？墒?，當(dāng)你自以為這方面已經(jīng)能夠基本把握的時(shí)候。所以，當(dāng)我聽完兩節(jié)課之后，徐老師問我小學(xué)語文低年段的一個(gè)課程結(jié)構(gòu)是如何安排的時(shí)候，我想當(dāng)然的回答了，先怎樣再怎樣。我想，作為一個(gè)班主任既要讓學(xué)生畏懼，又要讓學(xué)生喜愛，這該多么的難呀！而徐老師好像做到了！因此，我也更加敬愛她！在這一個(gè)月里，她給了我很多的幫助了。因?yàn)?，?dāng)我坐在教師后面聽課的時(shí)候，我并不覺得他們和城里的孩子有什么兩樣！他們做到非常好！他們和別班的孩子比，上課更能專心聽講，舉手也很踴躍，而且他們寫的字也很好看呢?？墒钱?dāng)我聽說，王x每天要5點(diǎn)多就起床，一個(gè)人從奧體坐車到鼓樓這邊來上學(xué)，天天如此?？墒?，要作一名負(fù)責(zé)任的老師很難，很辛苦。還記得那一天，正好輪到徐老師做課間督導(dǎo)，那會(huì)兒徐老師正和我講一些班里的情況。從我本身的性格來看，我覺得自己是不太適合這一學(xué)段的學(xué)生的，因?yàn)槲铱雌饋碛行﹪?yán)肅，性格也是偏內(nèi)向的。插敘的內(nèi)容要緊扣教材，務(wù)求實(shí)用，切忌搞花架子，流于形式第五篇：見習(xí)
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