幼小銜接班家長會發(fā)言稿及擴展資料(文件)
【正文】 和學(xué)習(xí)內(nèi)容完全不同，要讓孩子自己的事情自己做。這樣，孩子上課聽課的效率就低了，學(xué)習(xí)成績會好到哪里去? 四、家長多鼓勵孩子孩子在612歲的年齡階段，他其實自我評價能力是不行的，他對自己的評價來自于同伴、家長和老師。擴展資料：幼小銜接班家長會發(fā)言稿尊敬的家長朋友們：您們好！首先我代表3個銜接班的老師們，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會議，感謝您們對我們工作的支持。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，3個班的孩子們都有了明顯的進步，同時也得到了大多數(shù)家長的認(rèn)可及肯定。應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿，當(dāng)時，我們老師也有些顧慮，擔(dān)心孩子們吃不消，壓力大，可通過這一學(xué)期的實踐，我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得特別的好，同時在與家長溝通中，大部分的家長對此教學(xué)形式表現(xiàn)滿意，這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。（二）行為習(xí)慣方面。布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個
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