人教版20xx年秋季期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試題含答案(文件)
【正文】 作，用挺直的脊梁支撐整個家。 這篇文章的主人公是母親。 l動作描寫、神態(tài)描寫、語 言描寫。奠定了全文的感情基調(diào)。 l太陽烘烤，麥浪翻滾，熱風(fēng)浮動，萬物充滿蓬勃生機的景象。 (3)興致 (4) 被； C、 2 (1)夏天的傍晚，蚊子成群地飛，嗡嗡的叫聲像雷鳴， ” 我 ” 暗暗 地把它們比作一群在空中飛舞的仙鶴。 ) 。 2第一件趣事是觀蚊如鶴之 趣，視飛蚊為 “ 群鶴舞空 ” ，予蚊帳中玩蚊子， “ 我 ” 感到極其愉快；第二件 趣事是神游山林之趣，視小草為林木，蟲蚊為走獸，土礫為丘壑， “ 我 ” 神游 其間，怡然自得；第三件趣事是觀二蟲相斗，視為 “ 龐然大物 ” 的蛤蟆吃掉了 二 蟲， “ 我 ” 生氣，鞭而驅(qū)之。 (三 )1 (1)通 “ 僵 ” ，僵硬的意思。 1比喻。這段話通過神態(tài)描 寫，生動刻畫出母親當(dāng)時尷尬的神態(tài)，表明母親不希望我知道她的艱苦生活。 ll、母親有嚴重胃病，家境貧困。 二、 (一 )是以時間為順序進行記敘的。 (4)海日生殘夜，江春人舊年。當(dāng)你放學(xué)回家，媽媽已經(jīng)為你準備了可口的飯菜；當(dāng)你遇到挫折苦惱的時候，老師的開導(dǎo)使你重現(xiàn)笑容，當(dāng)你心事重重而郁悶的時候，同學(xué)的關(guān)心會掃去你心頭的烏云 ?? 面對這些小事，你是否想到：感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨；感謝老師，教育我輔導(dǎo)我，給 了我淵博的知識； 我感謝周圍的每一個人，給 了我人間的真情、友情和親情。 (3)要有真情實感。總之，你的個 性、你的生活感受一定會有別于其他同學(xué)。 19．解釋下列句中加點的字詞 (4分 ) (1)項為之 強 ． (2)為之 怡然 ． ． 稱快 (3)興 ． 正濃 (4)舌一吐而二蟲盡 為 ． 所吞 20．根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓不正確的一項是 ( )(2分 ) ／張目對日 B．使之 ／沖煙／而飛鳴 c作青云／白／鶴觀 21將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺 齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸， 以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 ” 這句話采用的什么修辭手 法 ?形象地寫出了什么 ?(2分 ) ___________________________________________________________________________________________ 18 你從第 (2)、 (4)段感受到作者給你描述了怎樣的景象 ?這些景象突出了夏的什么特點 ?(2分 ) ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ (三 )閱讀下面這篇短文，回答 19— 22題。 f 夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的花色 —— 收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。夏天到了。輕飛慢舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴。 ___________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________
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