【正文】 幅畫面四個(gè)句子：你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)句子有什么特殊的嗎？（生讀讀、觀察，回答）說話練習(xí)：我媽媽像（?）一樣（?）。你也來畫畫自己的媽媽，也來夸夸自己的媽媽吧。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解，通過形象的圖畫場(chǎng)景聯(lián)想母愛，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”的母愛之情。二、欣賞繪本故事1老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？這是我的媽媽，她真的很棒。老師說：從這里可以看出媽媽有什么本領(lǐng)？（是個(gè)手藝特好的大廚師）為什么是大廚師？你從哪里看出來的？（媽媽帶的廚師帽子）出示蛋糕圖片，問：圖中看到媽媽做了什么？（……各種蛋糕）媽媽的手可真巧啊，你的媽媽是個(gè)大廚師嗎？小朋友們說說你媽媽都會(huì)做什么好吃的？（感受媽媽在廚房每天為小朋友做飯的辛苦）（2）雜耍圖 媽媽在干什么？她手里在玩什么？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)思考手里玩的物品代表了什么？現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友和老師一起來表演一個(gè)小故事，請(qǐng)小朋友看一看小朋友們表演所用的工具有什么意義？（因?yàn)閶寢屖种型娴碾s耍較難理解）所以老師可以請(qǐng)小朋友與老師一起表演一個(gè)情景劇。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫模缘亩紟Щ亓思?。教材分析：《我的母親》是高等教育出版社中職語文（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)第一單元所選篇目。本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是記敘文的語言。學(xué)情分析：中職高一學(xué)生從小學(xué)到初中閱讀了一定量有關(guān)寫母親的詩(shī)歌和文章，他們會(huì)感恩，能獨(dú)立，但是正值十六七歲的年齡，難以將愛付諸行動(dòng)。體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。本課采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)——教師導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥為主的教法。因此在本課的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)的學(xué)法有自學(xué)討論法、發(fā)現(xiàn)閱讀法、師生共鳴法。師生合作，逐步發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在你的生活中，在與母親的相處或交談中，是否有給給你留下深刻印象的事，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?．朗讀課文，整體感知教師提問給學(xué)生分組討論：？？？學(xué)生分組探究，把握脈絡(luò)——學(xué)生分組合作探究問題：？？？設(shè)計(jì)意圖：合作探究，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。小組合作，自主探究分析重點(diǎn)句子含義。設(shè)計(jì)意圖：歸納的環(huán)節(jié)非常重要，它訓(xùn)練學(xué)生理性的概括能力。（2）在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。設(shè)計(jì)意圖：肯定個(gè)性化的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生講述母親故事。課堂延伸，寫作鏈接。教學(xué)步驟：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。還有就是教師引導(dǎo)法，切身感染法，通過教師的自我的例子，讓學(xué)生得到薰陶，產(chǎn)生心靈的共鳴。教法學(xué)法：（1）引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法。教學(xué)目標(biāo)：了解課文以時(shí)間為順序的敘述方式。在《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》（試行）中，對(duì)現(xiàn)代文閱讀的要求是：在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)自讀的習(xí)慣，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。全文通過對(duì)母親一生經(jīng)歷往事的回憶，塑造了一位非常感人的母親：她勤儉誠(chéng)實(shí)，做事認(rèn)真；她樂于助人，不怕吃虧；她處事有度，軟中有硬；她善良堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)子女充滿深厚的感情?！尽段覌寢尅方虒W(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《我媽媽》語言教案教學(xué)設(shè)計(jì)2.《我媽媽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文4.《我媽媽》的教案第五篇：《我媽媽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)教學(xué)理念：中職語文是基礎(chǔ)性工具性學(xué)科。老師扮演媽媽，寶寶一位，售貨員一名，菜農(nóng)一名周末【開車】帶著寶貝去超市買【玩具熊】，【開車】回到【家】之后打掃房間【做飯。她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)的女人！我媽媽真的很棒。媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，并把媽媽畫在這本書里，取名《我媽媽》。教學(xué)資源歌曲《愛我你就抱抱我》 繪本故事《我媽媽》 各種道具（廚師帽 玩具熊 錢包 小房子 方向盤等）4教學(xué)方法 體驗(yàn)法 情景感受法一、開始部分、播放《愛我你就抱抱我》的音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受母愛。”就更好了。（再讀）四、交流看書方法問：回過頭想一想：我們是怎么看這本圖畫書的？跟孩子一起總結(jié)，仔細(xì)觀察，大膽猜想，再回翻。師解釋一下。（一）第一組畫面你看，這就是我媽媽，你覺得這個(gè)媽媽怎么樣？安東尼說：“這是我媽媽，她真的很棒！”師問：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看。讀圖畫書，扉頁(yè)一定要仔細(xì)地看，因?yàn)槠渲邪S富的信息?！段覌寢尅返暮?yè)就是媽媽的那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺。封面上除了畫之外，還要注意書名、作者及譯者、出版社等信息。板書課題，學(xué)生齊讀，讀出你對(duì)媽媽的愛！二、介紹繪本的封面、環(huán)襯（也叫蝴蝶頁(yè)）、扉頁(yè)等。教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題。板書（鑰匙圖案）：我愛媽媽看 讀 猜 想第四篇：《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2000年，安東尼英國(guó)獨(dú)立報(bào)評(píng)價(jià)本書：插圖令人激賞難忘，用書本鮮見的方式頌揚(yáng)了父母。小結(jié)：把媽媽對(duì)孩子滿滿的愛隱藏在圖畫中，作者真是用心良苦呀。（畫“心”形狀）書的扉頁(yè)與封底的圖案就是愛心，閱讀時(shí)千萬不要忽視。）（排火車讀5個(gè)），請(qǐng)女生輕聲讀：“我愛她，而且你知道嗎？”如果你想大聲說出自己的愛，請(qǐng)男生深情地讀：“我愛她，而且你知道嗎？”生：她也愛我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛我。我媽媽真的很棒?。ㄎ澹w會(huì)媽媽的愛1.（小火車從哪里開？）不管我媽媽是個(gè)舞蹈家，還是個(gè)航天員，也不管她是個(gè)電影明星，還是個(gè)大老板，她都是我媽媽。這真是一個(gè)勤勞、善良、有責(zé)任心的媽媽，所以作者說：我媽媽真的、真的很棒！總結(jié)：大家真會(huì)讀書，能仔細(xì)觀察圖畫，還能由畫面上的媽媽想到自己的媽媽。我難過時(shí)，總是把我變得很開心。媽媽種活了花草、水果，還種活了小魚和自己頭上、衣服上的小花，真神奇啊，所以作者說媽媽是一個(gè)有魔法的園丁。（三）體會(huì)我媽媽的勤勞、善良——我媽媽真的真的很棒 ，她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。誰來夸夸她？ ，還是全世界最強(qiáng)壯的女人。想，是老師送給你們的第四把金鑰匙。媽媽棒在哪里呢？（出示圖片）用第一把金鑰匙認(rèn)真觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)？（1）媽媽做的蛋糕形態(tài)不一，能用上“有??有??還有??”說（媽媽做的蛋糕有猴子頭形的，有心形的，有圓形的，還有帶五星的，色香味俱全）提醒孩子把句子說完整。讀，是老師送給你們的第二把金鑰匙?？矗抢蠋熕徒o你們的第一把金鑰匙。二、賞圖——感受形象之美呶，這是繪本《我媽媽》的封面，繪本是用“圖”說話的，它有趣、豐富，如果仔細(xì)看圖，你會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)。一、導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用“看——讀——猜——想