中班語(yǔ)言活動(dòng)我想飛(文件)
【正文】 講述第二部分（從“蛇看見(jiàn)”至結(jié)尾）提問(wèn)：小象從樹(shù)上摔下來(lái)后，那些動(dòng)物看見(jiàn)了，對(duì)小象說(shuō)了什么?小象聽(tīng)了明白了什么？后來(lái)他學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？邊提問(wèn)邊演示教具，幫助幼兒理解對(duì)話，并結(jié)合肢體動(dòng)作理解相應(yīng)的動(dòng)詞。四、活動(dòng)延伸游戲活動(dòng)：表演區(qū)投放故事頭飾，幼兒表演領(lǐng)域滲透：情節(jié)畫(huà)“小象的一家”第四篇：《想飛的小象》(中班語(yǔ)言)想飛的小象（中班語(yǔ)言）一、活動(dòng)目標(biāo)，知道人有各自的本事，別小看自己。對(duì)策：幼兒跟念，教師啟發(fā)提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)說(shuō)，故事表演三、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容圖片、小動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、小象、老虎、獅子、蛇）貼飾 ：在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、獅子等）的本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.(出示小象圖片)師：“今天，老師給小朋友介紹一位客人，他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小象。提問(wèn)：（1）、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想什么?（2）、蛇會(huì)飛嗎？它會(huì)什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？（3）、獅子它會(huì)什么本領(lǐng)？獅子是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？（4）、老虎它會(huì)什么本領(lǐng)？老虎是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？（5）、小象有什么本領(lǐng)？（小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了）（6）、它最后還想飛嗎？（不想了）為什么？（因?yàn)樗懒俗约旱谋绢I(lǐng)）（對(duì)話），教師適當(dāng)引導(dǎo)。我不會(huì)飛，可是我會(huì)變魔術(shù)。第五篇：中班語(yǔ)言《我想》中班語(yǔ)言課《我想》厚德一班候立格活動(dòng)目標(biāo)：觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容。師：小動(dòng)物們都藏在哪兒呢？我們一起找找看。出示PPT（小朋友邊看圖邊回答）師：小朋友說(shuō)的都很棒。（出示兩只小象握手圖片）（請(qǐng)幼兒跟老師邊說(shuō)邊做“看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子握握手”的動(dòng)作。繼續(xù)出示小動(dòng)物，感知詩(shī)歌的內(nèi)容。師：小朋友想不想和長(zhǎng)頸鹿拔拔河呀？幼：想。師：剛才我們小朋友在大森林里面遇見(jiàn)了3只小動(dòng)物，還記得是哪3只嗎？（幼兒說(shuō)）有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛剛我們?cè)诖笊掷锇l(fā)生的事情，名字叫《我想》。師：要大袋袋干什么? 幼：坐進(jìn)去。四、活動(dòng)結(jié)束部分。興趣是最好的老師，因此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，能讓他們感興趣就顯得極其重要。當(dāng)我加上語(yǔ)氣、加上身體動(dòng)作，把整首兒歌念完時(shí)，孩子們都覺(jué)得很有意思，他們一邊學(xué)念兒歌一邊學(xué)做動(dòng)作，積極性特別高。當(dāng)然，在活動(dòng)中也存在許多不足的地方。和幼兒一起念詩(shī)歌的時(shí)間太短了。還有結(jié)束的時(shí)候也可以像開(kāi)頭那樣讓幼兒坐著大巴車，放著音樂(lè)離開(kāi)。幼兒學(xué)念詩(shī)歌時(shí)，可以我說(shuō)字，幼兒念出圖片。有的東西甚至還沒(méi)有說(shuō)到。由此我覺(jué)得，身體語(yǔ)言在教學(xué)中起著重要作用，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語(yǔ)言會(huì)收到意想不到的效果。然后，我請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（播放音樂(lè)）附我想看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子“握握手”。師：(依次出示螞蟻、松鼠等動(dòng)物的圖片)看到XX，你會(huì)想到什么呢?你想干什么? 幼：看到螞蟻，我想有對(duì)長(zhǎng)觸角，和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。(出示PPT)師幼一起朗誦23遍，邊朗誦邊做“握握手”“拉拉勾”“拔拔河”的動(dòng)作。（請(qǐng)幼兒跟老師邊說(shuō)邊做拔拔河的動(dòng)作）師：好，我們跟好朋友長(zhǎng)頸鹿說(shuō)再見(jiàn)吧！幼：長(zhǎng)頸鹿，再見(jiàn)。）幼：長(zhǎng)頸鹿！師：小朋友們，長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得好高呀，脖子一伸可以吃到很高的樹(shù)上的樹(shù)葉（出示PPT）師：如果你們有這樣的長(zhǎng)脖子，你們會(huì)做什么？幼：……。繼續(xù)找小動(dòng)物，感知詩(shī)歌的內(nèi)容師：森林里還藏著什么小動(dòng)物
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