人教版信息技術(shù)四上第7課《插入圖片》word教案(文件)
【正文】 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對插入圖片的方法已基本掌握，希望同學(xué)們再接再厲，繼續(xù)鞏固，繼續(xù)探索，老師也會為你們的努力喊加油的，最后讓我們一起來為北京奧運成功舉辦喊加油吧！ （師生共同喊加油） 六、教學(xué)拓展 拓展式教學(xué)其實是 從學(xué)生的實際需求出發(fā)，基于學(xué)生實際的知識水平、認(rèn)知能力、知識結(jié)構(gòu)，并對教材作過精心處理的，按學(xué)生對知識的一般認(rèn)知規(guī)律，通過某種有效的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)形式、教學(xué)方法來達(dá)到對知識的理解、掌握從而獲取知識，并能在新知識的學(xué)習(xí)中得到運用 、延續(xù)和深化的教學(xué)模式。） （個別學(xué)生演示，師小結(jié)） （展示學(xué)生成果） （三）綜合練習(xí) 師：在我國首都北京奧運會已成功舉辦，錢老師想請你們制作一張關(guān)于奧運會的賀卡，作為奧運禮物送給你最喜歡的老師，好嗎？ （師出示做好的賀卡給學(xué)生看，并做簡單的操作示范。（說明鼠標(biāo)變成十字形時可拖動圖片，圖片四周的小點時用來改變大小的。 師：面對這么多的問題，老師想請你們先去做一回探索家，探 索這 幾個問題的解決之道，你們愿意嗎？ （學(xué)生探索問題，師巡視） （通過探索，學(xué)生反饋信息） 師：有沒有探索成功者，也就是說三個問題都解決了？ ☆由于之前已學(xué)過在 word 文檔中插入藝術(shù)字，所以對圖片位置不合適及圖片大小的調(diào)整這兩個問題同學(xué)們基本能解決，至于第一個問題影響正常的行高，學(xué)生以前從沒接觸過，若有學(xué)生探索成功，則最好；若沒有探索成功者，則通過福娃迎迎的幫忙來解決。 ④單擊你所需的
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