【摘要】2020-2020學(xué)年九年級人教版初中化學(xué)同步練習(xí)第三單元課題2分子和原子一.教學(xué)內(nèi)容分子和原子二、考點清單1、認(rèn)識物質(zhì)的微粒性,知道分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系2、能用分子的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象3、認(rèn)識原子的構(gòu)成。初步了解相對原子質(zhì)量三、全面突破知識點1:分子和原子一)認(rèn)識分子
2024-11-15 14:50
【摘要】2021-2021學(xué)年九年級人教版初中化學(xué)同步練習(xí)第四單元課題1、3原子和離子一、教學(xué)內(nèi)容原子和離子二、考點清單1、初步了解原子核外的電子是分層排布的;認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)示意圖2、認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系;3、了解離子的概念,并掌握它的形成規(guī)律及與原子的區(qū)別。4、了解化合物形成的過程??偨Y(jié)物質(zhì)與其構(gòu)成離子的關(guān)
2024-12-03 21:28
【摘要】課題2氧氣5分鐘訓(xùn)練,氧氣是一種_____________色、_____________氣味的氣體。它的密度比空氣_____________,_____________溶于水。液態(tài)氧的顏色是_____________。思路解析:本題考查氧氣的物理性質(zhì)。答案:無沒有略大不易淡藍(lán)色____________
2024-11-15 23:37
【摘要】九年級化學(xué)(上冊)課時作業(yè)第三單元自然界的水課題3水的凈化九年級班學(xué)生:A組,常需要在水中加入明礬,其作用是()
2024-11-16 00:31
【摘要】九年級化學(xué)(上冊)課時作業(yè)第三單元自然界的水課題4愛護(hù)水資源九年級班學(xué)生:A組,人人有責(zé)。下列做法,與保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)不相符的是(①污水
2024-11-16 00:30
【摘要】九年級化學(xué)(上冊)課時作業(yè)第三單元自然界的水課題1水的組成九年級班學(xué)生:,在寒潮到來之前,為了保護(hù)秧苗夜間不被凍壞,傍晚往秧田里多灌些水。這樣,夜間秧田的溫度不致降低太多,秧
【摘要】《制取氧氣》課題:制取氧氣孫金元2021年10月28日學(xué)案(2021-2021學(xué)年第一學(xué)期)年級:三
2024-12-03 10:28
【摘要】第二節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與技能:1.認(rèn)識氧氣的主要物理性質(zhì);2.觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象,從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì);3.了解氧氣的主要用途、氧氣與人類關(guān)系密切;4.了解氧氣的工業(yè)制法,學(xué)習(xí)實驗室制備氧氣的原理、裝置和操作過程與方法:1.觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象,學(xué)會從中歸納出物質(zhì)的化學(xué)
2024-12-09 06:05
【摘要】課題3制取氧氣5分鐘訓(xùn)練:最早:英人卜利士力加熱紅色_____________(_____________,三仙丹)制得?,F(xiàn)今工業(yè):①分餾_____________;②_____________。思路解析:本題考查氧氣的發(fā)現(xiàn)和工業(yè)制備方法,屬于了解內(nèi)容。答案:氧化汞(紅粉)①液化空氣②電解水法:
2024-11-28 23:11
【摘要】同步練習(xí)我夯基我達(dá)標(biāo)()思路解析:通過演示實驗的觀察、比較,我們概括出催化劑的含義:催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)的速率(包括加快和減慢),其性質(zhì)和質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變,二氧化錳在用氯酸鉀制氧氣這個具體的反應(yīng)中,起到了加快反應(yīng)速率的作用,且反應(yīng)的溫度沒有氯酸鉀單獨受熱產(chǎn)生氧氣
2024-11-15 18:25
【摘要】性質(zhì)活潑的氧氣(第二課時)教學(xué)目的、反應(yīng)原理、裝置和操作;了解工業(yè)上從空氣中提取氧氣的基本原理。。教學(xué)重點。和固體與液體常溫制取氣體和收集氣體的操作方法。教學(xué)方法以邊演示邊講解為主。教具試管、帶塞導(dǎo)管、集氣瓶、方玻璃片、水槽、酒精燈、火柴、木條、鐵架臺及鐵夾、試管夾、藥匙。KMnO4、
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣【思考】我們知道氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。那么,在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢?O2?一、實驗室制氧氣的反應(yīng)原理:1、分解過氧化氫溶液制取氧氣?不加熱雙氧水時,帶火星的木條是否復(fù)燃?加熱雙氧水時,帶火星的木條是否復(fù)燃
2024-12-08 16:43
【摘要】第二課時課題3制取氧氣居巢黃麓謝玉榮課題3制取氧氣活動與探究課題3回顧催化
2024-11-26 17:29
【摘要】第一課時思考1:我們知道氧氣有許多用途,那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽??實驗室制取氧氣的方?、分解過氧化氫溶液;2、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體;3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過氧化氫溶液是一種____色液體;?二氧化錳是一種____色固體;?氯酸鉀是一種____色固體;
2024-11-30 13:25