【正文】 警趕到醫(yī)院后，她才悄悄離開。考慮到老人安危，賀雷在記下肇事車輛號(hào)碼并及時(shí)報(bào)警的同時(shí)，又駕車返回現(xiàn)場(chǎng)，攙扶老人上車安全把老人交給家屬，又及時(shí)聯(lián)系醫(yī)院讓老人住進(jìn)了醫(yī)院。從部隊(duì)當(dāng)連指導(dǎo)員算起，他從事宣傳思想政治工作43年，為黨的宣傳事業(yè)奉獻(xiàn)了全部青春和年華。人生有如一塊渾然天成的玉石，只有經(jīng)過(guò)磨煉才能成為一顆晶瑩絢麗的寶石?？鬃訂栐鴧ⅲ骸澳愕淖毅懯鞘裁?？”曾參恭恭敬敬地說(shuō)：“吾日三省吾身。！”以廉為寶。倒不如我們各有其寶呢？司馬光愛兄。每逢吃飯稍遲，他就問哥哥：你餓不餓？天氣稍冷，就摸哥哥的背說(shuō)：穿的是不是太少了？兄弟情懷自然流露，何等溫馨感人！手足之情，彌足珍貴，我們應(yīng)該珍惜兄弟、親人、朋友間的真摯情感，在人生的道路上互相照顧。一些人問他為什么不讓仆人來(lái)做，他說(shuō)：服勞奉養(yǎng)，是做兒子自己應(yīng)盡的職分，怎能叫他人分了自己的孝順呢？憶古思今，黃庭堅(jiān)能夠恪盡子道，我們也應(yīng)該力行孝道，給父母一個(gè)安康幸福的晚年。他便披鹿皮進(jìn)入深山，夾在群鹿中擠取鹿乳，供奉雙親。周朝閔損，生母早亡，他的后母生了兩子。如果我們能向閔損學(xué)習(xí)，在家庭生活中，一定可以免去許多的爭(zhēng)執(zhí)和不愉快。一天，呂僧珍反問他為什么這么貴？宋季雅回答說(shuō)：”一百萬(wàn)是買房屋，一千萬(wàn)是買鄰居。當(dāng)時(shí)流傳著諺語(yǔ)：”得黃金百斤，不如得季布一諾。這個(gè)典故告訴我們誠(chéng)實(shí)有信，得道多助；失信于人，自毀聲譽(yù)?！皢⑹荆阂_(dá)成大目標(biāo)，先要踏實(shí)的實(shí)現(xiàn)每個(gè)小目標(biāo)。蜜蜂說(shuō)：”我生活愜意，所有的人都喜歡我，甚至寫詩(shī)歌頌我，因?yàn)槲視?huì)釀蜜。1兩只鐘。“小鐘想：一秒鐘擺一下好像并不難啊，果然，很輕松地就擺了一下。腳自夸自己的力氣強(qiáng)大，連整個(gè)肚子也能搬來(lái)搬去，胃卻回答說(shuō)：”朋友，如果我不提供給你們營(yíng)養(yǎng)，那么你們什么也搬不動(dòng)了。父親去世后，他們把葡萄園的地全都翻了一遍，什么寶物都沒找到，卻使葡萄園的地很好地耕作了一番，所以這年比以往結(jié)了更多的葡萄。一、以愛為橋，傾心教育愛心成就教育，有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。沒有做過(guò)班主任的老師，無(wú)法感受做班主任的樂趣，更無(wú)法達(dá)到師生心靈相通的境界。關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把愛撒遍每一個(gè)心靈，在學(xué)習(xí)上給他們以幫助，生活上給予溫暖，使他贏得了學(xué)生的尊敬和信賴。“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。劉老師也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，劉老師都是先作要求，再細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。劉老師的臉上，有時(shí)也會(huì)寫著嚴(yán)肅，但內(nèi)心深處卻永遠(yuǎn)藏的是一副愛生如子的熱心腸。要求學(xué)生按時(shí)上課，他每天早中晚第一節(jié)課前他都會(huì)早早等在教室門口；要求學(xué)生自習(xí)，他總是在教室里批改作業(yè)、備課；要求同學(xué)參加公益勞動(dòng)，他就會(huì)和大家一起勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，通過(guò)開展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。理想的班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的各方面能力，也是劉老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一。劉老師外出學(xué)習(xí)期間，班級(jí)各方面工作都能有條不紊地開展，早讀課，語(yǔ)文、英語(yǔ)課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來(lái)也行的地步。在教學(xué)實(shí)踐中，他敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，潛心研究地理教學(xué)，積極承擔(dān)學(xué)校示范公開課任務(wù)，教學(xué)效果好。劉老師為教育傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。春無(wú)倦怠之時(shí)，因?yàn)閻鄣膱?zhí)著。一、積極進(jìn)取鉆業(yè)務(wù)、精益求精練技術(shù)衛(wèi)生醫(yī)療是業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的行業(yè)，技術(shù)靠勤奮才能精湛。從而進(jìn)一步提高了我鎮(zhèn)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。對(duì)待每位病人都經(jīng)位到認(rèn)真檢查、詳細(xì)詢問病史。半夜起來(lái)救治病人是常有之事，我還清楚的記得那個(gè)驚心驚心動(dòng)魄的夜境。她立即對(duì)病人積極采取正確的救治，不到2個(gè)小時(shí)病人病情緩解了，患者總算轉(zhuǎn)危為安，這才松了口氣，一看時(shí)間都3點(diǎn)多了，也就沒回家在病區(qū)守著一直到天亮。五年的時(shí)間，她始終謹(jǐn)慎篤行，仁愛奉獻(xiàn)，作為一個(gè)平凡的醫(yī)者，她擇其所愛，白衣芳華，不負(fù)韶華。工作勞累了一天，吃過(guò)晚飯就早早睡下了。不管工作多忙都能堅(jiān)持每天上下班前檢查病人，掌握病人的病情變化。在臨床工作中，自己急患者之所急、憂患者之所憂、想患者之所想。通過(guò)調(diào)動(dòng)我院在職干部對(duì)口支援及家庭醫(yī)生簽約，向我鎮(zhèn)村民宣講醫(yī)療惠民政策，大大提高了我鎮(zhèn)村民對(duì)政策的知曉度，從而提高了我院的收住率，有效緩解我鎮(zhèn)困難群眾外出就醫(yī)難、費(fèi)用高、因病返貧等現(xiàn)象。劉老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子，用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌，用他的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望，用他的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著他的教育理想“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。作為一名教師，他記不清多少次利用課余時(shí)間給有問題的學(xué)生補(bǔ)課而耽誤了吃飯；記不清多少次給優(yōu)生個(gè)別輔導(dǎo)而獨(dú)自行在無(wú)人的街道；也記不清多少次備課和批改作業(yè)直到深夜。由于業(yè)務(wù)精湛，課堂藝術(shù)性強(qiáng)，學(xué)生們總喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終非常優(yōu)秀，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，是學(xué)校的一名骨干教師。他經(jīng)常利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，學(xué)習(xí)魏書生的《教育漫談》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、萬(wàn)瑋的《班主任兵法》、韓玲的高考心理輔導(dǎo)《名校之門向你敞開》等，吸收教育專家的精髓，使自己的教育理念不斷更新，對(duì)“80后”、“90后”的學(xué)生能從容面對(duì)。班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，一對(duì)一幫教助學(xué)?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。劉老師特別注重班級(jí)文化建設(shè)。以平等的身份和他們對(duì)話，參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。從工作以來(lái)，他每天按時(shí)上班，從不遲到和早退，幾乎沒有請(qǐng)過(guò)病、事假。在劉老師的班級(jí)里，永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流，在學(xué)生家長(zhǎng)心中，他儼然持有醫(yī)治學(xué)生一切問題的靈丹妙藥。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。為此他始終堅(jiān)持 “德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，積極解決學(xué)生的思想問題，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿