中組部《大學生村官調查問卷》(文件)
【正文】 ，專業(yè)對口、鎮(zhèn)和村創(chuàng)造有利的外部條件 ，營造良好社會氛圍 ，多壓擔子，大膽使用，聽取“村官”心聲，了解“村官”實情 ,教育引導大學生“村官”掌握基層工作方法 （請注明）19．您認為影響和決定大學生“村官”發(fā)揮作用最重要的外部條件是：（可多選）（ABCDE）“村官”放手使用、使其參與決策和管理 “村官”待遇的落實程度 （請注明），在農村基層工作需要具備哪些條件：（可多選）（ABCDEFG） ，解決生產問題 ，能做項目 （請注明），您認為主要問題是：（可多選）（ABCDEFG），難以發(fā)展項目 ，難以引進項目 ，難以開展工作 29．如果繼續(xù)聘任，您希望組織上解決哪些問題？（可多選）（ABCE） （請注明），原因是（可多選）（ADEG），得不到村干部的支持 ，生存困難 （請注明），是否考慮過開發(fā)本村的各種資源？（單選）（A） ，找不到合適資源 “村官”政策:（可多選）（ABCDFGI），有利于人才回流、智力科技下鄉(xiāng) ，作用和成效不明顯 (請寫明)_____________33．您認為目前大學生“村官”政策存在的主要問題是什么？（可多選）（BCD） （請注明）_____________第五篇：甘肅省大學生村官調查問卷甘肅省大學生村官調查問卷——大學生村官 親愛的大學生村官：您好！大學生“村官”朋友為我國的新農村建設付出了青春和汗水。去年有1名村官考入了團縣委副書記崗位，今年1名村官考入了縣檢察院。一是建立中心村官管理數(shù)據(jù)庫。其次強化做群眾工作、排調化解矛盾的本領。三是抓好管理創(chuàng)新，增強中心村官創(chuàng)業(yè)本領。二是抓好傳幫帶，加快完成中心村官角色轉變。要充分利用村圖書室、遠程教育網(wǎng)絡、縣鄉(xiāng)各種會議等平臺，開展向書本、向實踐、向榜樣學政策、學法律、學科技、學思路、學辦事“三向五學”活動。工作中從“三抓”著手，提升村官個人綜合素質，增強爭跑項目、做好群眾工作的能力。結合縣鄉(xiāng)人大及村“兩委”換屆，讓村官們在深入到村進行十七屆六中全會精神、換屆政策宣講，做好具體工作的基礎上，編排一批特色文化節(jié)目，開展一系列的文化活動，使他們成為處長地鄉(xiāng)推進文化建設的生力軍，給他們更多施展青春才華的舞臺。在實際工作中，主要做到 “三真”，著力解決大學生村官心難安、情難留情感上真心關照，營造寬松舒適的居住生活環(huán)境，讓大學生村官感受到更多溫暖，樂于扎根基層大學生村官到了農村，少了家人的親熱，少了城市的繁華，多了鄉(xiāng)村的寂寞。征求意見稿中，對大學生村官的工作目標、崗位職責都作出明確具體的規(guī)定，特別是第六塊鼓勵留村工作中積極鼓勵優(yōu)秀大學生村官按照有關規(guī)定和程序參加村“兩委”換屆選舉和第七八九塊擇優(yōu)考錄公務員、選調生、事業(yè)單位工作人員，選拔進入鄉(xiāng)科級領導班子，拓展發(fā)展渠道等方面對大學生村官的發(fā)展指明了方向，勢必更加調動村官工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使大學生村官盡快轉變角色、適應農村，及早成為農村干部隊伍中的骨干力量，做到下1得來、留得住、用得上、干得好、有前途。第一篇：中組部《大學生村官調查問卷》大學生村官工作問卷調查表（大學生村官填寫，可多選）、村黨組織書記、村黨組織副書記、村委會主任您現(xiàn)在□村委會副主任 擔任的□村支部書記助理 職務是□村委會主任助理□兼任鄉(xiāng)村團組織負責人您擔任大學生村官的時間、一年、兩年 您的、
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