中國夢教育情發(fā)言稿1(文件)
【正文】 與激情從哪里來？只能來自于深深植根于我們內(nèi)心的夢想。這是屬于教育的光榮。在這里，在所有那些足夠令我仰望的身影中，我必須要提到一個(gè)人的名字，一個(gè)讓我感動(dòng)并且尊敬的人——“最美女教師”張麗莉。她已經(jīng)為我們樹立了一個(gè)高度，讓我們知道，遠(yuǎn)方在哪里。在我們的教育中應(yīng)該努力去創(chuàng)造的，也應(yīng)該是一個(gè)這樣的集體，一個(gè)為了集體中所有人的自由發(fā)展而努力的集體。我知道夢想總是美好，但夢想未必等同于現(xiàn)實(shí)；我知道夢想告訴我們種種可能，但現(xiàn)實(shí)卻會告訴我們各種不可能；我知道美好的夢想常常會遭遇現(xiàn)實(shí)的困難。我的夢，是厚重的歷史的夢。我的夢，又是嶄新的夢。種樹種的是希望，育人更是育得未來。只有腳踏實(shí)地向著夢想堅(jiān)持不懈地奮斗，夢想才會成真；歲月從來不曾居息——我告訴自己：立足教育根本，勇探教育新路，落實(shí)工作點(diǎn)滴，教育一代新人。美麗的中國夢，也絕不虛幻縹緲，就深深扎根在我們腳下這方熱土。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”來吧，讓我們一道擔(dān)起中華的脊梁，不辱使命，不負(fù)重托；來吧，讓我們一同融入這偉大的洪流中，沐風(fēng)歷雨共成長； 來吧，向著自己和偉大民族的美麗夢想，讓我們一往無前！第五篇：中國夢 教育情演講稿感悟經(jīng)典 重塑自我———讀《給教師的一百條建議》有感時(shí)光匆匆，在緊張與快樂中我們一起相聚在充滿活力與情境的青年教師讀書班。他是一位智者，給我排憂解難、指點(diǎn)迷津；又如一位長者，及時(shí)給我?guī)椭屛页錆M信心。通過拜讀《給教師的100條建議》我徹底改變了自己的看法。但是當(dāng)我讀了這本書，我感到內(nèi)疚，也感到自己的微不足道。當(dāng)我讀到這部分內(nèi)容時(shí)慚愧油然而生，參加工作以來總是以“忙”“雜”“累”找各種理由為借口，所讀書目少之又少。不過，對這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識。就讓我們每天不間斷地讀書，用豐富的知識來武裝自己的頭腦，讓書籍跟我們結(jié)下終生的友誼！八十附小新華部王秀明。人們常說：“書越讀越精”。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。《給教師的100條建議》這本書為我們提供的遠(yuǎn)不只是一些有用的教育教學(xué)方法，而是透徹理解教育過程的原始資料，閱讀之后，有一點(diǎn)感觸最深：一位歷史教師說：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。書中有這樣一條建議——《給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議》，他說年輕人要建立起自己的藏書，讓書成為自己的老師，每天去向他們請教。教師需要的是靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個(gè)孩子對話；靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是教師自己。那以人為本的教育理念，對于初蛻稚嫩青年教師來說，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。2個(gè)月學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐，當(dāng)我手捧這本專著細(xì)細(xì)品讀之時(shí)，就好像蘇
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