二年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字3》教案-word文檔(文件)
【正文】 本課的生字，正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，并能正確運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備生字卡片，帶田字格的小黑板。（板書(shū)：識(shí)字 3）二、看圖，認(rèn)字，建立圖文聯(lián)系 １．小朋友，看這里有六幅圖畫(huà)，你能說(shuō)說(shuō)這六幅圖畫(huà)分別畫(huà)了什么嗎？ 2．再請(qǐng)小朋友借助拼音讀一讀六幅圖旁邊的六個(gè)漢字。（認(rèn) 讀“看”字）3．小結(jié)（１）.這“筆、看”兩個(gè)字都是由兩個(gè)簡(jiǎn)單的具有一定意思的字組合在一起 表示的，可以從兩個(gè)簡(jiǎn)單字的意義聯(lián)系上來(lái)領(lǐng)會(huì)它們的意思，用這種造字 方法造出來(lái)的字就叫會(huì)意字。（認(rèn)讀“歪”“不正為歪”）。（4）“從、眾”都是會(huì)意字。尖：上下結(jié)構(gòu)，上小下大。第二課時(shí)（9 月 8 日星期 3 第 1 節(jié)）課時(shí)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的主要內(nèi)容，并練習(xí)朗讀和背誦。２． 再讀兒歌，把句子讀通順。（１）.從哪兒看出寧寧很粗心？（讀有關(guān)語(yǔ)句）爐灶沒(méi)門(mén)會(huì)怎樣？ 鴨子嘴巴尖了會(huì)怎樣？桌子腿歪斜了會(huì)怎樣？大馬沒(méi)了尾巴會(huì)怎樣？（２）.“爐灶”、“鴨子”、“桌子”、“大馬”正確的畫(huà)法應(yīng)該是怎樣 的？（３）.指導(dǎo)朗讀。彩：左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)采，右邊是三撇兒 爐：左右結(jié)構(gòu)，左邊火字旁，右邊一個(gè)戶(hù)。匹：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆是撇，第三筆是豎彎鉤，第四筆是豎折。畫(huà)個(gè)（）沒(méi)有門(mén)，畫(huà)只鴨子（）畫(huà)張桌子，（）畫(huà)匹大馬，（）可是個(gè)。貼近學(xué)生生活，讀來(lái)朗朗上口，學(xué)生學(xué)得輕松、有趣。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。一艘滿(mǎn)載著13億炎黃子孫的大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫忙。再如，通過(guò)“江澤民、人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識(shí)“民”字?！爸?、川”的意思可通過(guò)對(duì)“神州、山川”的大致了解來(lái)理解。(1)鞏固音、形?！芭c”字是三筆寫(xiě)成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒學(xué)生注意。(3)重點(diǎn)講解。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：把自已收集到的祖國(guó)各地的風(fēng)光，及知識(shí)拿來(lái)給同學(xué)們看一看，小組交流。朗讀本課，可以誦讀為主。小組解答不了的，由組長(zhǎng)向全班提出。三、實(shí)踐活動(dòng)少數(shù)民族知識(shí)知多少搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的圖片或文字資料，然后在班上交流。板書(shū)設(shè)計(jì):識(shí)字3黃河 長(zhǎng)江 珠峰 可入畫(huà) 相似的字：川、州。明天開(kāi)一個(gè)祖國(guó)知識(shí)討論會(huì)：“我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的祖國(guó)”。讀第三句“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，可用低緩、深情的聲音，表現(xiàn)寶島未歸的遺憾和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿。二、朗讀感悟。川：撇要寫(xiě)成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長(zhǎng)。相似的字：川、州。)。如：神州大地，山川壯麗；黃河長(zhǎng)江，奔涌不息；寶島臺(tái)灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。讓學(xué)生通過(guò)生字與熟字比較，識(shí)記字形。調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識(shí)字。今天就讓我們一起來(lái)了解一下我們祖國(guó)的各種風(fēng)土人情吧！板書(shū)：識(shí)字三，邊板書(shū)邊讓學(xué)生書(shū)空。神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。第五篇：人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3教案識(shí)字3 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2．本文中出現(xiàn)的三個(gè)新的偏旁部首，特別是“三撇兒、弓字旁”要讓學(xué)生掌握其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，如“三撇兒”在書(shū)寫(xiě)三撇時(shí)，必須注意把三撇的起筆寫(xiě)于同一條垂直線(xiàn)上，并且一筆更比 一筆長(zhǎng)；弓字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)必須注意折筆要短一些，橫筆稍稍向上打斜一點(diǎn)。5． 學(xué)生描紅，仿寫(xiě)。桌： 上中下結(jié)構(gòu)，上面是豎加短橫，中間一個(gè)扁扁的日，下面是個(gè)木。1．看圖自由背誦 2．同桌互背 3．指名背誦五、教學(xué)生字，正確書(shū)寫(xiě) １． 認(rèn)讀兒歌中的生字:（彩 爐 張 桌 斜 匹）２． 教學(xué)新偏旁。４． 齊讀兒歌，讀通讀順。內(nèi)容和過(guò)程一、復(fù)習(xí)生字 1．回憶：上一堂課我們學(xué)習(xí)了 6 個(gè)會(huì)意字，你還記得是哪 6 個(gè)嗎？（筆 尖 歪 尾 看 灶）2．說(shuō)說(shuō)這六個(gè)字分別是有哪兩部分組成的？?jī)刹糠趾掀饋?lái)表示什 么？ ZI 修改意見(jiàn)3．給生字找朋友。尾：半包圍結(jié)構(gòu)，尸字頭的撇要舒展些。２． 給生字找朋友。（認(rèn) 讀“尾” ）4．尖：出示“尖”圖，說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)什么形狀的器具？它的形狀有何特點(diǎn)？ 日常生活中哪些東西外形和它有點(diǎn)像？它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你看出 來(lái)了么？所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。修改意見(jiàn)字“灶“。１． 出示“筆”圖：這是什么？毛筆是用什么做的？（筆桿用竹子做得，筆 頭用軟毛做得）所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí)（9 月 7 日星期 2 第 1 節(jié)）課時(shí)目標(biāo) 1．圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)一組會(huì)意字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，懂得什么叫“會(huì)意字“； 2．學(xué)習(xí)本課的幾個(gè)會(huì)意字，正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn) 1．初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。２． 能正確、流利地朗讀課文。學(xué)生展示：什么民族。
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