互聯(lián)網(wǎng)教案《看菊花》(文件)
【正文】 許、聽(tīng)）生讀。請(qǐng)小朋友拿出習(xí)字冊(cè)，描紅仿影。板書：菊花。)今天我們要跟隨小作者去公園看菊花。請(qǐng)借助拼音自己讀一讀課文吧！（學(xué)生讀課文）師：小朋友們能把課文讀通順了嗎？敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（出示一類生字詞：公園 開(kāi)放 不許 一點(diǎn)兒 也不怕 聽(tīng)了）出示二類生字詞：看菊花 爸爸媽媽 紫紅 離去 很喜愛(ài) 聽(tīng)話 更好看）（出示詞組：邊走邊看 天冷了 舍不得離去 星期天早晨 一朵朵 一叢叢 一片片 迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放）（出示長(zhǎng)句子：，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。（老師適時(shí)點(diǎn)析學(xué)生所讀的段落）（分自然段朗讀 重點(diǎn)朗讀第二段和第三段）(再讀全文)三 初步感知課文 師：小朋友讀的很好！那么現(xiàn)在要認(rèn)真的聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊思考這樣的問(wèn)題?。ǔ鍪咎羁眨何蚁矚g菊花，是因?yàn)榫栈ǎǎ＃ㄖ该麑W(xué)生有感情的讀）師：好看極了還可以怎么說(shuō)？（美麗極了，漂亮極了）什么叫“極了”?(就是非常 特別 十分。）呀！一朵朵的菊花太多了?。ㄒ黄鹱x一朵朵）師：一朵朵也數(shù)不清了，老師送你們一個(gè)從字，你們一叢叢的數(shù)數(shù)看?。ǔ鍪疽粎矃?學(xué)生讀）一叢一叢也數(shù)不過(guò)來(lái)，那我們只能用“片”字來(lái)數(shù)了(出示一片片字)?！┧模畬W(xué)習(xí)三、四自然段師： 看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說(shuō)的呢？自由讀第三自然段。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。）是啊！在這樣寒冷的秋季里，只有菊花傲然挺立，迎風(fēng)怒放，一點(diǎn)兒也不怕冷，所以—（學(xué)生：大家都很喜愛(ài)它）師：回到我們剛才學(xué)習(xí)的第二段，哪句話說(shuō)明了菊花不怕冷呢？（它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢）（再讀這一句 體會(huì)菊花的勇敢）聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得—（學(xué)生讀最后一段）師：為什么我會(huì)覺(jué)得菊花更好看了呢？（指名學(xué)生說(shuō)）師（手指板書）本來(lái)菊花就很美麗，一朵朵的更加好看，但是就是因?yàn)榫栈ㄟ€有不怕冷，勇敢的精神，才讓課文中的我覺(jué)得菊花更好看了，（板書：更好看）比較句子(哪一句喜歡的程度更深一些?為什么?)用更說(shuō)一句話!(學(xué)生造句)小朋友，此時(shí)此刻，你想對(duì)美麗的菊花說(shuō)什么呢？（出示：我想對(duì)菊花說(shuō)：（）。師：像這樣一后面的兩個(gè)字是重復(fù)的詞語(yǔ)我們叫它們疊詞，表示數(shù)量很多！你能說(shuō)一說(shuō)類似這樣的詞語(yǔ)嗎？（分別出示小魚 鴨子 水牛 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)一條條 一只只 一頭頭等等）：前段時(shí)間，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上，你有什么感覺(jué)？小朋友們都穿上了厚厚的衣服，我們來(lái)看看這些菊花，它們有沒(méi)有穿衣服？多勇敢的菊花呀！誰(shuí)來(lái)讀這句話？（出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢！）練讀。）請(qǐng)你來(lái)用這樣的句子說(shuō)一說(shuō)（菊花穿著五彩的衣裳，有（），有（）還有（）它們穿得那么漂亮，好像在——……)師：這么多顏色的菊花中，我最喜歡白的和紫紅的，你們聽(tīng)！（出示：黃的、白的、淡綠的、紫紅的）范讀。（讓我們一起帶著對(duì)菊花的喜愛(ài)讀全文吧）（一起讀全文）四 學(xué)習(xí)生字師：欣賞完美麗的菊花，菊花仙子還給我們帶來(lái)幾個(gè)生字，小朋友們想學(xué)一學(xué)嗎？出示生字詞 說(shuō)說(shuō)怎么記住生字 形近字：開(kāi) 升區(qū)別 工 公 分解法：放 許 聽(tīng) 加偏旁法：也 占學(xué)習(xí)新的筆畫：橫折提 說(shuō)說(shuō)每一筆容易寫錯(cuò)的地方容易寫錯(cuò)的字：聽(tīng) 不 點(diǎn) 也 仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的位置 老師示范寫，學(xué)生書空在習(xí)字冊(cè)上練習(xí)寫這些生字 描紅和臨帖 老師巡視檢查指導(dǎo)第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：今天我們繼續(xù)去公園看菊花（出示課題：讀課題）師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)這課的生字詞，你們還記得嗎？一起讀一讀吧！~（點(diǎn)生字詞）二學(xué)習(xí)第一段師：你們讀的真好！現(xiàn)在我們就要去公園欣賞美麗的菊花了！瞧！老師已經(jīng)把去公園的門票都準(zhǔn)備好了（點(diǎn)擊出現(xiàn)門票）這張門票上有一句話（出示第一自然段），誰(shuí)能讀好了，誰(shuí)就可以得到這張門票。我覺(jué)得菊花更好看了。)指名讀：看菊花（指導(dǎo)朗讀，讀出高興的心情）看菊花（注意一個(gè)看字是生字，教學(xué)記憶）。齊讀。瓣兒紅，瓣兒黃，斗狂風(fēng)，戰(zhàn)嚴(yán)霜，秋風(fēng)一吹撲鼻香。師板書，學(xué)生書空兩遍，完成書本描紅并寫一個(gè)，師評(píng)價(jià)、展示寫的好的作業(yè)。三、指導(dǎo)書寫：過(guò)渡：菊花顏色美、數(shù)量多，所以我覺(jué)得菊花好看極了；菊花不怕冷，所以我覺(jué)得菊花更好看了。（它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。爸爸說(shuō)許多花謝了，你見(jiàn)到哪些花謝了？（生交流。）師述：是呀，而它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢！1你們知道“迎”是怎樣的啊？誰(shuí)來(lái)做一做動(dòng)作？生做動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)讀？指名讀好“一朵朵”這一朵朵菊花緊緊地聚集在一起，就叫做“一叢”，這兒有一叢，這兒也有一叢，這一叢又一從叢，就叫做“一叢叢”（指讀）這一叢叢的菊花連在一起，連成一片又一片，這就叫做——（一片片）多不多?。空l(shuí)能讀好？這么多菊花聚在一起，真是好看極了！誰(shuí)來(lái)讀這么多小朋友想讀啊，就請(qǐng)第一小組讀“一朵朵”，二三小組讀“一叢叢”，“一片片”我們一起來(lái)讀。學(xué)習(xí)第二小節(jié)師述：我拉著爸爸媽媽的手，一路走出，不一會(huì)兒，公園到了，引入眼簾的是——（課件出示）是引導(dǎo)：小朋友們，菊花怎么樣啊？（??！菊花真美啊?。┱n文里是怎么說(shuō)的？（公園里的菊花好看極了）誰(shuí)能讀出這種美？指讀師評(píng)：聽(tīng)出來(lái)了，菊花真美啊！你真喜歡菊花！那么菊花美在哪呢？（顏色多）我們來(lái)欣賞一下這些菊花吧?。ㄕn件）你能用“菊花的顏色可真多啊。第四篇：看菊花教案《看菊花》第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．今天，老師和小朋友們一起去公園《看菊花》，好嗎？讓我們一起美美地讀好課題《看菊花》再去公園之前，我們得先和這些生字寶寶打打招呼，誰(shuí)來(lái)讀第一行？出示（帶拼音）：公園許多（指名讀，齊讀）開(kāi)放好看一點(diǎn)兒舍不得第二行誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀，齊讀。所以讓我們?cè)僖黄鹂淇溥@美麗的菊花，一起讀讀課文的第四
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