中班美術(shù)活動有趣的圖形(文件)
【正文】 邊，對邊相等。（四）出示機器人，找出圖案中的不同圖形，并進行計數(shù)。（3）、鼓勵幼兒粘出不同的組合圖形或其他的圖形。介紹自己的作品名稱是什么？作品都用了哪幾種圖形？各用了幾個？（八）、老師小結(jié)：小朋友用不同的圖形變成了這么多漂亮的圖案，好不好玩？為什么？六、教學(xué)延伸：小朋友，今天的表現(xiàn)多很棒！讓我們把自己的作品帶回家給爸爸媽媽。二、活動準備正方形、長方形、三角形、圓形的大小圖片若干，PPT課件，由小棒組合成的正方形和長方形三、活動過程（一）、認識圖形基本特征認識正方形教師出示小棒拼成的正方形圖片，讓幼兒觀察正方形有幾條邊，再觀察正方形的四條邊的長度，是不是一樣長？（教師出示小棒拼成的正方形，讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是有幾根小棒拼成的，再得出結(jié)論四條邊一樣長）教師總結(jié)：正方形有四條邊，并且四條邊是一樣長的?，F(xiàn)在我們用這些圖形來拼你想拼的圖案吧（教師分發(fā)準備好的圖形，教師指導(dǎo)幼兒拼圖案，比如用長方形跟幾個三角形拼成一棵雪松等（四）活動延伸兩個一樣大小的三角形可以拼成正方形或者長方形。【活動過程】一、引出主題〃教師出示范例〃引導(dǎo)幼兒進行觀察。二、重點指導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計〃能將圖形進行組合〃并能按自己的想法去拼貼〃能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。鼓勵幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。教師提問幼兒想拼貼的圖案〃進行簡單的示范。能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案〃并能進行簡單的添畫。認識三角形教師：小小的盒里還有什么圖形呢，再請一個小朋友摸一摸（教師請一個小朋友摸出三角形且請他說出三角形的基本特征，并且詢問其他小朋友該幼兒說的對不對，有什么不同意見）教師：三角形有三條邊（教師順著三角形的邊一條條的摸）認識圓形教師：老師的魔法盒里還有一個圖形，我們摸出來看看究竟是什么圖形（教師從袋子里掏出圓形）
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