【正文】 起孩子們對中秋節(jié)的記憶 計劃試種 師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。楊樹也是一樣。蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結很多很多的種子,有點像白菜一樣,，來年的蘿卜就是播種繁殖的。第二課時學習目標，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。難點 、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。指名兩學生說指導記錄試種過程 ，請學生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎。第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；第二，以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等形式。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。強調(diào)兒童直接參與，強調(diào)全員參與；第二，課程目標通過教學活動來實現(xiàn)；第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內(nèi)容轉化主題活動。在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義。（3）自信、誠實、求上進。知識與技能：(1)使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。六、教學措施全面把握課程目標。轉變教師角色。本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學習興趣等為設計基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。教師應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。七、課時安排第1課——不一樣的你和我——2課時 第2課——夸夸我的小伙伴——2課時 第3課——換個角度想一想——1課時 第4課——做誠實的好孩子——2課時 第5課——走進我們生活的地方——2課時 第6課——我的家鄉(xiāng)真好——2課時 第7課——我們的交流發(fā)表會——1課時 第8課——公共場所的規(guī)則——2課時 第9課——愛護我們生活的地方——2課時 第10課——生活中的環(huán)保問題——2課時 第11課——綠色行動——1課時 第12課——變廢為寶——2課時 第13課——我是中國人——2課時 第14課——我的祖國——2課時 第15課——向人民英雄致敬——2課時 第16課——我們的希望和驕傲——2課時 第17課——回憶我的成長——1課時 第18課——我的成長發(fā)表會——1課時 第19課——了不起的三年級——1課時第一課 不一樣的你和我教學目標：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。教學重點：能夠認識到不同的人有不同的想法，要學會理解和尊重他人的想法和選擇。（學生自由地說出自己所想。（如:年齡、性格、愛好、特長等）學生把自己的畫用隱蔽的方式交給老師，而且不署名。（揭示課題——不一樣的你我他）設計意圖：通過“我的自畫像”這一活動讓學生積極參與到課堂教學中來，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)人與人之間的不同。）學生作完畫后，在班級內(nèi)展示交流。）小結：正因為我們有著不同的愛好，不同的個性才會有了如此多彩的畫面；也正因為有了不一樣的你我他，我們的班級才有了如此驕人的成績，我們的生活才如此豐富多彩。教學重點：不同人對同一事物有不同的想法和表達使學生感受到差異美 教學難點：讓學生意識到集體生活離不開你、我、他的閃光點理解和尊重他人的想法和選擇 課前準備：教師:幾幅學生的自畫像、投影儀、課件 學生：彩筆、油畫棒課時安排：2課時教學過程：活動一：猜猜他是誰課前活動：（1）每一位學生自主為自己設計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識的特征。（2）猜猜他（她）是誰？（3）謎底揭曉，引導分組討論：思考：（1）自己和其他同學相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？（2）班里的同學有沒有完全一樣的和完全不一樣？小結：小朋友們的長相不一樣，各有各的外貌特點，長相各不相同，愛好、興趣不一樣，性格不一樣。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？（3）思考：大家同是在圓上作畫，為什么畫的不一樣？小結：同學們說得很對，不同的人對同一事物會有不同的想法和表達，所以，在現(xiàn)實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。（放音樂）（2）小標兵上臺，發(fā)放紅花章（音樂止）（3）我們班哪些同學還有閃光點，我們找一找，討論交流。開展活動（1）個別學生介紹自己父母的職業(yè)（2）課件介紹各個行業(yè)的明星。（放音樂）。（5）學生討論交流小結：有了你們這些各具特色的小星星的裝扮，我們的天空顯得更加美麗明亮了。因為不同我們的班級才充滿活力；因為不同我們的生活才多姿多彩；因為不同我們的世界才精彩紛呈。促進同學團結，促進學生身心發(fā)展，培養(yǎng)學生的愛心。贊美同學，向同伴學習，既可以讓我們感受到友誼的美好，又能與同學攜手共進。如我們們可以這樣說：你的眼睛真漂亮！你太了不起了，將來一定可以成為偉大的科學家。注意在贊美別人時，態(tài)度要真誠，內(nèi)容要具體。小峰祝賀麗麗，小華卻很不服氣。讓我們從現(xiàn)在開始，試著欣賞和贊美身邊的人吧。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，會欣賞和尊重別人。三、活動二“夸一夸”4人小組討論，找出組員身上的各種優(yōu)點，并用自己喜歡的方式夸夸對方。然后讓同學們分小組制作優(yōu)點卡。小朋友們，只要細心觀察，每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點。本課的目的是引導學生留心觀察身邊的事物和現(xiàn)象，積極思考，勇于提問，引起學生對科學的興趣，培養(yǎng)學生對這個世界的好奇心。使學生漸漸了解這個世界。【教學難點】培養(yǎng)學生認識世界的積極性。教師總結出：世界上許多偉大的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)都是從留心觀察身邊的事物和現(xiàn)象開始的，都是從喜歡問為什么開始的。小鴨子走路搖搖擺擺地，在水里卻游得又快又穩(wěn)。老師小結：不錯，很多同學對身邊的事物觀察的很仔細，這非常好，同學們的發(fā)現(xiàn)十分有趣。除了我們說到的這些，在日常生活中，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小科學？愿不愿意和同學們說說自己的發(fā)現(xiàn)同學們積極講述自己的發(fā)現(xiàn)。第 2 頁帶領同學們觀看教材P20，《風到哪里去了？》（節(jié)選）讓同學們思考其中的問題，回憶一下，自己有沒有產(chǎn)生過這樣的疑問?？纯凑l記得多。第 3 頁。左羅托夫的《風到哪里去了》。希望大家不要直接把他拋到腦后?；顒尤?、學會提問：老師：對于這些有趣的發(fā)現(xiàn)，同學們一定想知道為什么?；顒佣⑸钪械目茖W：同學們對生活中的事物確實非常了解，其實，這些現(xiàn)象中就包含著很多科學小知識。同學們有什么發(fā)現(xiàn)，愿意和我們分享一下嗎？老師今天帶來了小紅花，看哪個小朋友說的最多說得好？我就獎勵他一朵最美麗的花朵，想不想要？同學們積極說平日里的發(fā)現(xiàn)。比如，知了，個頭小小的，叫聲卻很大。學生：寫下自己對日常生活中某些現(xiàn)象的疑問。形成愛好探索、善于思考的性格。教學目標【知識與能力目標】了解善于發(fā)現(xiàn)的科學家；認識生活中很多有趣現(xiàn)象；知道這些有趣的現(xiàn)象中蘊含的科學常識；讓學生從這些發(fā)現(xiàn)中感到快樂?，F(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)成為“大拇指”小精靈的朋友了，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂與自信送給大家。此時，教師引導收卡片的同學表示感謝的禮貌，并詢問送卡片同學與收卡片同學的想法與感受，貫穿全課。同時，教師采訪“你在夸別人時心里是怎么想的？”及“被夸同學的感受”，得出結論：夸獎贊美別人會讓大家的關系更為親密，也會讓大家更加進步；而被夸的人會為自己驕傲，感到快樂自信。再出示卡通大拇指圖片，告訴同學們“大拇指”小精靈來找朋友了，并提出要求“想要成為小精靈的伙伴就要能夠找出別人的優(yōu)點與長處”。板書設計：夸夸我的小伙伴伙伴的優(yōu)點我的優(yōu)點第二課時課時目標：從欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中，感受到愉悅。小軍看不上明明的進步，覺得成績更好的自己應該得到老師的表揚。①情景一，小剛天天練習跑步，校運動會上，獲得第一名，王成贊美他，牛牛卻覺得沒什么了不起。你真是一個好孩子。（2）討論：從哪里可以看出明明和京京是一對好朋友？指名學生回答。教學難點：學會友好相處，友善對待他人。 教學反思：第二課 夸夸我的小伙伴 教學目標：通幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性?？偨Y：今天我們做了有趣的游戲，通過游戲我們知道了每個人在外貌，思想，愛好等方面各不相同。（4）學生依次貼上自己的小星星。你希望自己長大后，成為哪個方面的明星呢？開展活動（1）學生表達愿望。我們鼓掌歡送他們退場。正是有了不一樣的你我他，我們的班集體才多姿多彩，充滿活力。開展活動：（1）根據(jù)自己的想像，在圓中自由作畫。（2）學生以隱蔽的方式將自畫像交給老師。從他們自己多彩的畫中，學生可以了解到他們之間的不同喜好，不同思想…… 板書設計：第二課時課時目標：能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。）請學生說說看了大家的畫后的感想?；顒佣霸趫A上作畫”利用教材中的圖，讓學生在一個圓上作畫。通過“看畫猜人”的活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以從畫的不同，同學的個性特點，愛好等方面去談?？戳死蠋煹淖援嬒裣氩幌胍矠樽约寒嬕粡堊援嬒衲兀?設計意圖：通過這一活動激發(fā)學生學習的興趣，同時也為學生畫“自畫像”的活動做好鋪墊，啟發(fā)學生從哪些方面去介紹自己。（主要突出自己長像特點，如：長發(fā)、大眼睛、濃眉等）并邊說出或?qū)懗鲎约旱膼酆?，性格特點等，特別是學生對自己最熟悉的特點。觀察同學身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。注意與其他學科、教育活動的結合。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)?；顒釉O計和活動指導應具有計劃性和靈活性。教師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。過程與方法：引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。分目標：情感與態(tài)度：（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心?；顒有浴＝處熞哉_的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實生活。這就要求利用《道德與法治》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人、樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。第四篇：二年級下