九年級化學學生答題情況分析(文件)
【正文】 分；第15小題學生對分子、原子及離子的相關(guān)知識沒有掌握導致失分；第16小題學生對元素的概念是原子而不是粒子沒有區(qū)分導致失分。第7小題個別學生將“點燃”寫成“燃燒”?；A(chǔ)化學用語書寫有誤。包括文字的書寫、化學符號的書寫、解題格式的書寫[如第21題，第28題]三、教學建議：針對上述情況，提出以下幾點建議，供參考。加強實驗教學，無論是學生實驗還是演示實驗，對實驗現(xiàn)象的描述老師要及時引導，力求語言規(guī)范準確，“先入為主”。學生對化學學科有著濃厚的興趣，但如何才能學好這門功課呢？我在此談幾點自己指導九年級學生學習化學的做法，僅供同行們參考、補充和指正。課前要預(yù)習上課之前，一定要抽出時間預(yù)習第二天要講的內(nèi)容。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已學過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識，如果有遺忘的就要及時復(fù)習，加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；確定重點、難點和疑點。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復(fù)強調(diào)的重點及難點。因此，通過這些演示和學生實驗，學會觀察老師演示實驗的操作、現(xiàn)象，獨立地做好學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎(chǔ)。觀察時還要仔細、全面。進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內(nèi)容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復(fù)進行練習，對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細致地觀察，認真思考，準確如實地記錄。復(fù)習中不懂的問題要及時請教老師，這樣，在學習上就不會留存障礙，不留疑點，為以后順利學習打好基矗。節(jié)后習題和章后復(fù)習題一定要認真完成，不能馬虎。它能幫助學生開闊視野，擴大知識面，激發(fā)學習興趣，掌握學習方法，透徹理解教材，靈活運用知識，培養(yǎng)探索精神，它們是學生的好朋友。一定要主動地、獨立地完成每次作業(yè)，多思多問，不留疑點，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里，因為沒有記憶就沒有牢固的知識，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來。認真完成作業(yè)做作業(yè)是練習的極好機會，是鞏固知識的重要手段之一。復(fù)習能加深理解，復(fù)習能鞏固知識。觀察時先看清反應(yīng)物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應(yīng)的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。化學實驗是很生動、很直觀的，實驗中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學生的興趣，但學生若只圖看熱鬧，光看現(xiàn)象，不動腦子思考，看完了不知道是怎么回事，無助于學習的提高，所以，觀察要有明確的目的。同時，還要注意聽同學對老師提問的回答以及老師對同學回答的評價：哪點答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。如果有潛力，還可以做點預(yù)習筆記。預(yù)習的方法是：通讀課文。要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今后搞科學實驗打下基礎(chǔ)。進一步加強集體備課，精編、優(yōu)化教學案
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