【正文】 堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，如何堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位等問題上給學(xué)生一個明確的答案和正確的引導(dǎo)，同時通過教學(xué)，給他們以入情入理的引導(dǎo)和啟發(fā)，以科學(xué)的理論武裝他們的頭腦，從而更好地全面理解建設(shè)中國先進(jìn)文化。社會主義精神文明建設(shè)的地位：社會主義精神文明，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。㈡中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容：一是思想道德建設(shè)；二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)思想道德建設(shè)的重要性：是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)建立社會主義思想道德體系目標(biāo)社會主義思想道德的重要內(nèi)容先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程：發(fā)展教育和科學(xué)（全面建設(shè)小康社會的需要：個人生存和發(fā)展的需要）總之，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)同 等重要，不可偏廢。第五篇：九年級思想品德課教學(xué)計劃九年級思想品德課教學(xué)計劃本學(xué)根據(jù)學(xué)校工作安排，本人主要承擔(dān)九年級四個班的思想品德課，現(xiàn)將本學(xué)思想品德課的教學(xué)工作如下安排：一、教學(xué)目標(biāo)：九年級思品全冊教材的教育主題是幫助學(xué)生戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，提高學(xué)生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。三、學(xué)情分析：學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，再者行為規(guī)范比較差，自覺性比較弱，所以這個教學(xué)帶來了一定難度。教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、控制組織好課堂紀(jì)律，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差學(xué)生，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學(xué)生一個也不能放棄，在教學(xué)中體以人為本的觀念，力爭明年升學(xué)考試完成該科四、教學(xué)措施在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)自己的力量。豐富多彩的精神文明形式： “創(chuàng)三優(yōu)”活動；“文明戶”評選；“三下鄉(xiāng)”活動?? 社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有文化、有紀(jì)律的公民。發(fā)展繁榮社會主義文化的根本問題：（方向問題）（介紹馬克思主義在中國的傳播）牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是發(fā)展社會主義文化的首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義的根本保證。社會主義社會是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。三、教學(xué)方法和手段既要注重引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行研究，又要從理論上進(jìn)行提升； 用幾個具有關(guān)聯(lián)性的典型材料把一堂課的內(nèi)容貫通起來；注意引導(dǎo)學(xué)生分析各種負(fù)面現(xiàn)象。（三）、教學(xué)反思：略第四篇：九年級思想品德課第八課教案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)發(fā)展中國特色社會主義文化的重要性；我國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用“三個代表“重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè)；精神文明建設(shè)中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程；精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。2）引導(dǎo)學(xué)生從多方面對發(fā)揚艱苦奮斗精神加以評析。讀一讀《兩代“鐵人”的故事》過程：）組織學(xué)生閱讀教材兩代“鐵人”的故事。2）說一說在這些運動中中國共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻的。3）請學(xué)生列舉出與上述主題一致的名言警句。2）引導(dǎo)學(xué)生思考美好理想的實現(xiàn)需要哪些條件？目的是讓學(xué)生更好地體會全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)、更深刻地體會到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。交流體會：我們的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的。也正是因為如此，中國共產(chǎn)黨才凝聚起無數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會主義革命和建設(shè)的洪流之中，成為全國各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。六．教學(xué)活動設(shè)計 第一框我們的共同理想（一）板書設(shè)計（二）教學(xué)過程、導(dǎo)入：理想是什么樣子呢？過程：）閱讀教材P110一位中學(xué)生、一位老太太、一位女士和一位老大爺?shù)幕卮?）談?wù)勀阈哪恐械睦硐肷鐣鞘裁?？（從?jīng)濟(jì)、政治、文化三個方面談）目的是通過引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐械睦硐肷鐣鞘裁礃幼?，激發(fā)學(xué)生對未來美好社會的向往之情，從而為過渡下文要講的最高理想做準(zhǔn)備。四、課前準(zhǔn)備對自己的未來有哪些想法?對于未來社會有什么樣的向往?美好的向往如何才能變成現(xiàn)實?可以圍繞這些理想、信念等問題設(shè)計問卷調(diào)查，了解學(xué)生的思想動態(tài)，以便在課堂上因勢利導(dǎo)、有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中，請教師注重從生動的、富有啟發(fā)性的材料中引出令學(xué)生信服的科學(xué)結(jié)論。結(jié)合幾代中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量；從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就，又要看到我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的