【正文】 的如何，但是到現(xiàn)在為止，還有很大一部分同學(xué)在懵懵懂懂過日子，在課堂上思想不集中，人在教室里魂不在，無精打采。我們這一支畢業(yè)班教師隊(duì)伍是經(jīng)過精心配制的，絕對(duì)是一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取奮發(fā)向上、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)的隊(duì)伍，這些教師都是我們學(xué)校的教學(xué)骨干。第二，樹立積極端正的態(tài)度，同學(xué)們，態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我希望你們，平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活只能從應(yīng)對(duì)明年的中考角度去想，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不要去做。我希望這次會(huì)議以后，我們的這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，能從根本上改變過來，以積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。最后，提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)行之有效的辦法是每一個(gè)學(xué)科建議大家準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，將自己平時(shí)考試中做錯(cuò)的題或容易混淆的概念記在這個(gè)本子上?！币粋€(gè)工人說：“我在建房子?；卮鹫f“建設(shè)美好家園”的，成了規(guī)劃師。中考之后你能達(dá)到怎樣的高度，完全取決于這些日子中，你所持有的態(tài)度。自信能鼓舞斗志，自信能助長(zhǎng)豪氣。所以，“緊張”應(yīng)成為我們除學(xué)習(xí)、休息外做事的主旋律：起床、洗漱、洗衣服、吃飯，做任何事都要抓緊時(shí)間，走路行色匆匆、健步如飛。擁有緊張興奮的大腦、健康愉悅的身心，才能高效率地學(xué)習(xí)。只有不辭辛勤勞苦，不畏艱難險(xiǎn)阻，迎刃而上的人才能到達(dá)成功的頂峰?？铣钥嘀貙?shí)干，這就是我們初三學(xué)生的態(tài)度!我們要在老師的統(tǒng)一指揮下，夯實(shí)基礎(chǔ)，吃透原理，探明過程，掌握方法，練熟技巧，一步一個(gè)腳印扎實(shí)地邁向中考，走向成功。同學(xué)們應(yīng)充分理解老師，配合老師。一槍擊中一只兔子的后腿，受傷的兔子開始拼命奔跑，獵狗在獵人的指示下飛奔追趕。在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷?、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。現(xiàn)在的課本更加人性化了，由過去呆板的白紙黑字型，變成活潑的圖文并茂型，課本都比較寬，在一側(cè)都留有一定的空間，這一資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了條件，同學(xué)們可以在此地方有意識(shí)地記錄一些相關(guān)知識(shí)和材料的重點(diǎn)和難點(diǎn)，記錄個(gè)人學(xué)習(xí)的體會(huì)以及感興趣的問題，這也是學(xué)法。③激發(fā)學(xué)生不甘落后的進(jìn)取精神，設(shè)立選做題。二、思品課的會(huì)考雖然是一種考查，但是畢竟又是帶有一定考的成份，取得優(yōu)異成績(jī)是每個(gè)學(xué)生所向往的，也是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夢(mèng)寐以求的，當(dāng)然，這也關(guān)系著思品課教師的教學(xué)效果，因此，如何答好題、怎樣答好題就應(yīng)引起學(xué)生的注意，下面就解題思路談一點(diǎn)自己的看法：①要審清題意：審明白材料，看明白題的意思，抓關(guān)鍵詞，不要丟內(nèi)容，要搞清楚問題的設(shè)問是什么。⑤理清思路，準(zhǔn)確回答：按照邏輯分析，逐步解答問題。審備選答案（題肢）：分析哪個(gè)備選答案與題干有關(guān)聯(lián)。單選題是：好中選優(yōu)，答案只有一個(gè)。對(duì)這類題應(yīng)做到：①仔細(xì)審題、明確題意：審明白材料，看明白題的意思，抓關(guān)鍵詞，找題眼，不要丟內(nèi)容，要搞清楚問題的設(shè)問是什么。④ 注意多角度分析：一般應(yīng)從正面和反面來分析、論述，特別是對(duì)“給我們什么啟示？告訴我們什么道理？說明了什么問題？這一類的設(shè)問，要從多方面回答。② 其次“析”寫出錯(cuò)誤與正確所涉及的道理（說明）：找出判斷的依據(jù)，應(yīng)該把相關(guān)知識(shí)寫清、寫足、寫明白，并從正反兩個(gè)方面來論述，這部分是答題的理論基礎(chǔ)。其次，要看清題目要求，注意答題格式，分層次逐步闡述。在此，我代表初三年級(jí)教師和同學(xué)們談一談。分冊(cè)復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)?zāi)M成了日常學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。越是在這樣緊張繁忙的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，越是要保持著昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，良好的精神狀態(tài)是高效學(xué)習(xí)的前提。戰(zhàn)勝困難不光是要靠實(shí)力，也要憑借樂觀向上的精神和堅(jiān)韌的意志。第二、復(fù)習(xí)迎考，應(yīng)有科學(xué)合理的方法。1．緊跟老師，主動(dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)是說積極完成作業(yè)，自己發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)請(qǐng)教老師。”比一比，你不覺得主動(dòng)學(xué)習(xí)很有必要嗎？2．及時(shí)歸納，復(fù)習(xí)整理。3．三“有”三“結(jié)合”。就定那個(gè)比你高出一點(diǎn)點(diǎn)的，離你近的那幾個(gè)，就趕他們，只要努力，你肯定有戲。有規(guī)律，這是復(fù)習(xí)階段十分要緊的一件事。道理簡(jiǎn)單，不用多說。第三、復(fù)習(xí)迎考，應(yīng)有健康平穩(wěn)的心態(tài)。二是運(yùn)動(dòng)。）三是正確看待學(xué)習(xí)，重過程輕結(jié)果是個(gè)不錯(cuò)的思想。有人說，什么是成功？成功=艱苦的勞動(dòng)+良好的方法+不說空話。說它容易，是因?yàn)橹灰缸?，人人都能做到。最后我引用偉大領(lǐng)袖毛主席的一句名言作為我談話的結(jié)語(yǔ)：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。也有人說，成功在于堅(jiān)持。煩惱有斤兩，說出一兩少一兩。運(yùn)動(dòng)不必有太大的場(chǎng)子，也不必有太整的時(shí)間，可以是蹲下起立，可以轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)，可以從五樓下到一樓再上來。要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。適當(dāng)?shù)匦菹?，勞逸結(jié)合，不是浪費(fèi)時(shí)間，而是提高效率。三“結(jié)合”是說要學(xué)思結(jié)合，文理結(jié)合，勞逸結(jié)合。計(jì)劃遠(yuǎn)大，自己害怕。給自己在班級(jí)中或年級(jí)中樹一個(gè)追趕目標(biāo)。它可以化零散為系統(tǒng)，建框架于胸中。每天下課時(shí)，各個(gè)辦公室里問問題的學(xué)生絡(luò)繹不絕。自己忙得一身勁，將老師的要求當(dāng)成耳旁風(fēng)。正確的做法是：科學(xué)而穩(wěn)健，合理而有序。倫敦的小說《熱愛生命》就編在我們九年級(jí)下冊(cè)里。的確，學(xué)習(xí)是很辛苦，它如一座大山橫亙于我們的面前，我們得一點(diǎn)點(diǎn)地去搬開。有鑒于此，我想從一個(gè)老師的角度給同學(xué)們幾點(diǎn)建議。現(xiàn)在，我們各科都已結(jié)束新課，全面復(fù)習(xí)、迎接中考的序幕悄然拉開。還有，不能離開背景材料涉及的內(nèi)容，切忌漫無目的地隨意抄書，注重具有地方特色的問題。探究與實(shí)踐的解題方法：探究與實(shí)踐題型多樣，設(shè)問靈活多變，此題多采用多連環(huán)問法，即幾個(gè)在內(nèi)容上相關(guān)聯(lián)可以獨(dú)立或聯(lián)結(jié)的問式，特別是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析能力、觀察能力、遷移能力、創(chuàng)新能力，以及知識(shí)的聯(lián)系實(shí)際能力，解答此題不管題的形式如何，首先要抓住“發(fā)現(xiàn)問題”、“分析問題”、“解決問題”三個(gè)方面來思考和組織答案。巧解材料分析題：這種題一般都有一組或幾組背景材料，通過背景材料讓學(xué)生做出判斷和分析。③回歸教材找知識(shí)點(diǎn)，尋找答案：不能脫離書本隨便答，更不是想答什么就答什么，隨心所欲做答，準(zhǔn)確做答，是指問什么答什么，不能答非所問，更不能所問非所答。另外，還有連接法等。即排除錯(cuò)誤的、不相干的、內(nèi)容顛倒的答案。審導(dǎo)語(yǔ)：弄清楚所給的材料和材料的原意。（題在書外，理在書內(nèi)）③利用材料的有效信息：分析所給材料中的內(nèi)容和問題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，無效的信息可刪除，有效信息應(yīng)詳細(xì)做答。④正確對(duì)待參考答案，參考答案不是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是作為學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)與提示，有的學(xué)生不愿動(dòng)腦筋抄答案，這樣的話永遠(yuǎn)都不會(huì)答題，因?yàn)檫@樣做缺少的是能動(dòng)的思考過程。課標(biāo)的分類目標(biāo)把教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)維度：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)、能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎