人教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)《兩只小象》教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 符比一拍音符多了條尾巴。生：[jiji］。師：（出示卡片），老師這兒有條節(jié)奏，都是由半拍音符組成的，咱們用拍手、點(diǎn)手的方法讀出這條節(jié)奏。）（依次出示老鼠、小鳥的圖片，學(xué)生以個(gè)人和集體形式用此節(jié)奏模仿叫聲。自己先練練。生：聲音的長短。”于是小動(dòng)物們八仙過海，各顯神通，進(jìn)行了分組演唱。）師：看了它們的演出，小老鼠著急了，（出示課件5）小羊和小狗非常友好地邀請(qǐng)它加入它們的演出行列，它們小組唱了一首歌曲，老師教給你們，好嗎？生：好。用打擊樂器演奏，方法是一種打擊樂器演奏一句，最后一句全體一起演奏，我們來模仿好嗎？生：好。三、歌表演《兩只小象》 1．放錄音模唱。它們?yōu)橐魳窌?huì)帶來了一首歌曲，你們聽。師：小象從云南西雙版納，也許是從更遠(yuǎn)的泰國趕來，為音樂會(huì)獻(xiàn)上這首好聽的歌曲。生：（邊唱歌曲邊用身體動(dòng)作伴奏。生：（模仿）師：為什么走得這樣慢，這樣沉重。（邊唱邊感受小象的形象。）生：（歌表演）四、課堂小結(jié)師；森林動(dòng)物音樂會(huì)結(jié)束了，老師看出小朋友從音樂會(huì)中學(xué)到了很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了更短的音符──生：半拍音符。（老師放音樂，師生一起演唱歌曲。為了使樂曲更豐富些，在打擊樂器伴奏中，我讓學(xué)生觀看了微視頻中的小朋友是怎樣為歌曲伴奏的，學(xué)生通過觀看微視頻，很快就明白了自己該用什么樣的怎樣為歌曲伴奏。在創(chuàng)造教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生出奇，出新，并且要善于引導(dǎo)學(xué)生。在當(dāng)今新的網(wǎng)絡(luò)技與利用術(shù)環(huán)境下、新課程改革的大背景之下，對(duì)教師的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力、資源開發(fā)與利用能力，信息技術(shù)整合能力提出了更高的要求。享受歌唱活動(dòng)、與同伴合作帶來的樂趣。故事引出，解決難點(diǎn)。有一天，他們倆在河邊散步，走著走著就碰到了一起，就打起了招呼。引導(dǎo)幼兒學(xué)小象的樣子打招呼，請(qǐng)幼兒說說可以用什么代替大象的長鼻子，并請(qǐng)幼兒做一做。）師有表情地朗誦歌詞（不帶襯詞“喲羅羅”），引導(dǎo)幼兒邊說歌詞邊表演，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范是如何勾鼻子的。老師又進(jìn)行了層層入深的設(shè)計(jì)，孩子自由地選擇身體動(dòng)作和小樂器在最感興趣的“喲羅羅”上敲打節(jié)奏，孩子們?cè)诼犅牎⑼嫱娴淖晕姨剿髦凶匀欢坏馗惺艿搅巳淖痈枨奶攸c(diǎn)，熟悉了歌曲的旋律。師繼續(xù)唱歌詞，引導(dǎo)幼兒邊唱邊在“喲羅羅”上用小樂器伴奏。）三、進(jìn)行歌表演請(qǐng)幼兒在河的兩邊準(zhǔn)備好，在前奏處找到一個(gè)好朋友，并一起表演。還可以怎么做，再去找好朋友，比比哪“兩只小象”最親熱。）自我評(píng)析：在這一音樂活動(dòng)中，教師一開始就以情感入手，通過“向小象相互問好、學(xué)做小象打招呼”等方式讓孩子充分感受到了兩只小象的友好情感?？蓪⒈净顒?dòng)設(shè)計(jì)成兩教時(shí)。接下來的學(xué)唱歌曲和歌表演孩子們也體驗(yàn)到了成功?；顒?dòng)延伸：可以請(qǐng)幼兒將歌曲組成一幅畫，或在以后的活動(dòng)中對(duì)襯詞“喲羅羅”進(jìn)行改編。對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒再次表演。（注解：在學(xué)唱歌曲時(shí)，老師沒有一開始就請(qǐng)幼兒完整地唱，而是分解了難點(diǎn)，讓幼兒先唱簡(jiǎn)單的襯詞，再逐步過渡到完整地唱，一些孩子們一下子就能唱起來，體驗(yàn)到了成功。師：小尼娜和溫尼譜邊打招呼邊唱起了歌，一起來聽一聽。請(qǐng)幼兒找一個(gè)朋友邊說歌詞邊表演，并在“喲羅羅”上想一個(gè)動(dòng)作與好朋友打招呼。打招呼又使孩子更深刻地體驗(yàn)了這種情感，孩子們?cè)谙胂?、說說 做做中對(duì)這種情感充分進(jìn)行了表現(xiàn)和體驗(yàn)，孩子們想出了許多動(dòng)作來打招呼：有的與好朋友互相拍拍背、互相擁抱；有的互相用小指勾一勾；有的兩只手纏在一起做小象的鼻子。充分肯定幼兒的想法。分別出示兩只小象的動(dòng)畫形象：小尼娜、溫尼譜，以小象身份作自我介紹，并引導(dǎo)幼兒分別與這兩只小象相互問好。小樂器：圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵、大鼓。第五篇：中班音樂兩只小象中班音樂兩只小象活動(dòng)目標(biāo)：幼兒用動(dòng)作、演奏樂器等感受小象的友好情感，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。因此，這就需要教師要精通業(yè)務(wù)，博才多學(xué)，并且要具備一定應(yīng)變能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維從模仿入手是一條捷徑。）第四篇：人教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)《兩只小象》教學(xué)反思《兩只小象》教學(xué)反思一年級(jí)孩子是好動(dòng)、坐不住的，因此在學(xué)會(huì)歌曲后，為了使學(xué)生更輕松愉快地有感情演唱歌曲，我設(shè)計(jì)了歌表演和用打擊樂器為歌曲伴奏。師：還學(xué)會(huì)了歌表演── 生：《兩只小象》 師：你們高興嗎？ 生：高興。師：我們隨音樂來演唱歌曲。師：很好，象是龐然大物，粗壯的腿能把
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