使用智能語音教具的心得體會[精選5篇](文件)
【正文】 別為四年級彭芬、五年級張帆，六年級張俊?，F(xiàn)在我結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勎以谑褂脮逞哉Z音系統(tǒng)和制作教具的心得體會。在課堂上說英語和回答問題成了部分優(yōu)秀學(xué)生的專利。這樣一來孩子們的學(xué)習(xí)興趣一下就被調(diào)動起來了。在英語教學(xué)中，我們最注重的是語音語調(diào)的純正。此外，該系統(tǒng)使用方法十分簡便，教師可以在課堂上隨時、隨地輕松使教具實現(xiàn)反復(fù)播放功能。在教學(xué)中，我常常要花許多時間去準備教具，制作課件等。同時我也想給貴公司一些建議，讓暢言語音系統(tǒng)更好的服務(wù)于教學(xué)實踐。在教讀的過程中，學(xué)生能清楚的聽到單詞的發(fā)音，但卻不知道在讀哪個單詞。我們的老師上課幾乎都用名叫“小蜜蜂”的擴音器?？傊?，通過試用我們認為暢言智能語音教具系統(tǒng)是一款對于我們中小學(xué)基礎(chǔ)教育比較有價值的信息化教學(xué)產(chǎn)品，它是我們教學(xué)工作的好幫手。用戶可以根據(jù)需要自己定義中文文章的朗讀模式，提升和優(yōu)化合成朗讀的效果。用戶可以保存聲音文件。老師可以通過此工具，制作與點讀筆配套存儲卡中格式相同的聲音文件，并可以將文件保存到存儲卡中，配合贈送給老師的隱形識別碼，老師可以在課堂教學(xué)中使用。2008 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 版權(quán)所有。原始聲音文件可以是老師通過本軟件錄音得到的文件，也可以是計算機本地聲音文件，還可以是中小學(xué)英語課本生詞和漢語拼音音節(jié)表中的標準示范朗讀聲音。系統(tǒng)每天給用戶推薦一些英文或中文學(xué)習(xí)材料，用戶可以點擊進行學(xué)習(xí)。雙擊任意詞語可以聽到朗讀，點擊任意句子可以聽到句子的朗讀。該軟件具備四大主要功能：——中小學(xué)英語課本生詞和漢語拼音音節(jié)表的標準示范朗讀軟件實現(xiàn)中小學(xué)英語課本生詞（或短語）的標準朗讀，用戶可以按照字母順序選擇需要聽取的生詞或短語的標準朗讀，也可以進行搜索需要朗讀的單詞朗讀漢語文章時，可以標注漢語拼音，漢語文本分詞顯示。每次我去上課的時候，孩子們都笑說：“老師，你要搬家嗎?” 如果科大訊飛公司能在暢言語音系統(tǒng)上添加一個麥克風(fēng)功能，這樣更能減輕老師的負擔了。這樣學(xué)生既能聽到純正的語音又能認讀單詞或句子，教學(xué)效果就會更好。在課堂上，教師只需要用識別筆輕輕一點書上的單詞或句子，語音系統(tǒng)就能發(fā)音。而暢言語音系統(tǒng)所獨有的語音合成功能和語音教具制作功能為我們提供了方便快捷的制作有聲教具的途徑，使得我們的英語課堂變得更加直觀形象、生動活潑，同時也減輕了教師的工作負擔。此外，與錄音機不同，該教具不存在磨損磁帶、絞帶等問題，為教師的使用提供了最大限度的便利。但錄音內(nèi)容就會失真，經(jīng)常出現(xiàn)破音，錄音機發(fā)出“哧哧……”的響聲，極大的影響了教學(xué)效果。就連班里最調(diào)皮的孩子也積極的舉手發(fā)言了。但當我第一次將暢言語音系統(tǒng)帶入課堂時，我驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們對這個新玩意特別感興趣。隨著單詞，句型的增加，四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)開始出現(xiàn) “沙漠化”現(xiàn)象。它為我的英語課堂增添了不少色彩。總之，通過試用我們認為暢言智能語音教具系統(tǒng)是一款對于我們中小學(xué)基礎(chǔ)教育比較有價值的信息化教學(xué)產(chǎn)品，它是我們教學(xué)工作的好幫手。我們的老師上課幾乎都用名叫“小蜜蜂”的擴音器。在教讀的過程中，學(xué)生能清楚的聽到單詞的發(fā)音，但卻不知道在讀哪個單詞。同時我也想給貴公司一些建議，讓暢言語音系統(tǒng)更好的服務(wù)于教學(xué)實踐
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