關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查（5篇）(文件)
【正文】 信大家對(duì)：返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、競(jìng)聘村官、科技種田、現(xiàn)代化養(yǎng)殖都耳熟能詳了……面對(duì)農(nóng)村廣闊的發(fā)展前景，不少大學(xué)生立志依靠自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在農(nóng)村干出一番事業(yè)。參考文獻(xiàn)：，朱建新，鄭捷書籍：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》出版時(shí)間 ：2009年10月出 版 社：清華大學(xué)出版社第三篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查在座的老師、各位同學(xué)：大家下午好，今天我要演講的新聞稿是圍繞大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)這一主題的，本人覺的這主題對(duì)于身處學(xué)校的我們有一定意義，所以在這里與大家共勉。直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請(qǐng)專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請(qǐng)等事項(xiàng)來完成；也可通過舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。途徑三：與商界人士廣泛交流商業(yè)活動(dòng)無處不在。途徑二：媒體資訊一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。一是扶持力度，國家先后出臺(tái)了一系列扶持政策，分別就改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、提高創(chuàng)業(yè)能力、健全服務(wù)體系等方面給予大力扶持，但扶持力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)。三是社交能力不強(qiáng)，大學(xué)生長(zhǎng)期接受學(xué)校教育，參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，社交方面的能力差，與社會(huì)、企業(yè)、媒體客戶等的溝通協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)能力不足。一是大學(xué)畢業(yè)生受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響較深，經(jīng)歷了從“計(jì)劃分配”到“供需見面”、“雙向選擇”再到“自主擇業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”等階段，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)理解不夠深入。三是一對(duì)一談話或座談會(huì)等形式獲取信息，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價(jià)值取向。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。因此，我覺得對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專題調(diào)查是很需要的，很有必要的！因此本次調(diào)查的宗旨在于，對(duì)于大學(xué)生這個(gè)群體進(jìn)行細(xì)致的分析,了解他們對(duì)未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的具體情況，希望能夠給未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供一定的幫助。因此大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)值得我們關(guān)注的事情，因此我對(duì)這一課題展開了研究。今日的創(chuàng)事業(yè)是為了此后的恒久參加工作。五、總結(jié)全文大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)是人力資源管理中最原始的也是最重要的環(huán)節(jié)，這一問題的解決的好壞直接關(guān)系到學(xué)校和個(gè)人的生存和發(fā)展以及整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。策略聯(lián)盟創(chuàng)業(yè)要講求戰(zhàn)略，小企業(yè)更需要與同業(yè)聯(lián)盟，也就是在自有產(chǎn)品之外，附帶推銷其他相關(guān)產(chǎn)品。要有長(zhǎng)期規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展，“穩(wěn)健”永遠(yuǎn)比“成長(zhǎng)”重要，因此要有跑馬拉松的耐力及準(zhǔn)備，按部就班，不可存有搶短線的投機(jī)做法。分化很明顯。第一年為檢測(cè)時(shí)期，也就是剛才提到的自我定位。人是有理性的動(dòng)物，受周圍環(huán)境的影響特別明顯。事實(shí)上，從國外的經(jīng)驗(yàn)看，大學(xué)生應(yīng)該從一踏進(jìn)大學(xué)校門就應(yīng)該開始職業(yè)規(guī)劃，為自己的發(fā)展設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。2008年的北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)給國家?guī)頍o限的商機(jī)，所以早在剛剛申請(qǐng)承辦成功以后就有更多的大學(xué)來開設(shè)國際商務(wù)和國際貿(mào)易，也就是說國家的政策決定了人才的培養(yǎng)方向。成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重要的集聚地?！比⒆灾鲃?chuàng)業(yè)——大學(xué)生就業(yè)的新方向標(biāo)從城市如何引進(jìn)人才來談創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。我認(rèn)為，自主創(chuàng)業(yè)是擺在我們面前的一個(gè)新課題，是今后大學(xué)生就業(yè)工作的新方向。開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)在我國開辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，沿海經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，吸引了眾多大學(xué)生的目光。為我們國家的現(xiàn)代化建設(shè)提供更多的應(yīng)用型人才。高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關(guān)系到我國高等教育所培養(yǎng)的人才能否充分發(fā)揮作用，以自己的聰明才智服務(wù)于社會(huì)，關(guān)系到人民群眾的切身利益和社會(huì)穩(wěn)定；關(guān)系到國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展，富國強(qiáng)民；關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展問題。就全國來講，勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過大以及勞動(dòng)者素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾比較突出。本文通過對(duì)上述問題的探討，提出了大學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)應(yīng)有“職業(yè)規(guī)劃”這樣一個(gè)新的理念。第一篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查現(xiàn)代社會(huì)形態(tài)主創(chuàng)創(chuàng)事業(yè)暖流，創(chuàng)事業(yè)之路何其艱苦？敢問誰不想自己領(lǐng)有自己的事業(yè)？而究竟就連參加工作都是一大不懂的題目，每年有多少人面臨著掉業(yè)的圍困并煩擾，有多少
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