【正文】 的成績，但是與上級部門的要求、家長的期盼、兄弟學校的工作還存在一定的差距。來自國內(nèi)外的專家、學者、省市區(qū)領(lǐng)導、部分高校研究機構(gòu)的嘉賓、兄弟院校的同仁、東北師大的領(lǐng)導以及媒體朋友應(yīng)邀參會，累計人次1500余人。1日的會議為我校的觀摩與發(fā)表。2日的會議為主題研討。附小將繼續(xù)在“率性教育”辦學理念的引領(lǐng)下，繼續(xù)深入探索兒童哲學融入率性教學的實踐樣態(tài)，深入踐行“有根源、有過程、有個性”的率性教學。實際上熱情和激情是人的生活的一種狀態(tài)。你特疲憊的時候，可以選擇通過選一套很好的衣服、畫個妝、運動一下這些方式來做調(diào)整。同樣一份工作，機械的做和有激情的做效果肯定不一樣。每個人都會有一些小情緒。人帶著激情來做的時候，就會有很多創(chuàng)意和想法。我們自己有很多老師，有多少老師值得你們?nèi)ビ洃洠肯裎医?jīng)常說的那個老師，家里出了那么大的變故，但她永遠都是微笑的在面對生活的，她這樣的生活態(tài)度真的是很讓人敬佩。我們作為一個人來講，無論是家庭還是工作中，積極樂觀的態(tài)度都很重要。我們很多人在工作中很有能力，干一兩件事情干的很好，但是沒有長性。你做了十年，有可能是無效的十年。很多東西你要不斷的讓自己去想，我這樣的狀態(tài)給自己的影響是什么。耐心和耐力要跟你的成長是緊密相連的。我們有的員工，相對來說是比較情緒化的，這段時間他情緒比較飽滿，就能感覺到他工作的干勁很足。我們?nèi)魏我粋€崗位上都可以做的很專業(yè)。我們提交的東西，專業(yè)化是要達到別人盡可能能夠一目了然，因為這個文件不是給你自己做的，而是給別人看的。我們工作的落腳點是為員工服務(wù)、方便員工。我們是結(jié)果導向的，你做的怎么樣是很重要的。如果你的崗位比之前做的更順了，其他同事也對你感覺更滿意了，你的專業(yè)性就向前跨了一步。我看很多人早上沒吃完，就帶回來中午吃。做了以后要看改變了什么，而且這種改變要讓大家認可。而我這份工作怎么才能得到提高、還能獲得怎樣的提升才是你真正要思考的。我們應(yīng)該甘心做好無關(guān)痛癢的角色，隨時準備去干很重要的事情，這才能專業(yè)化。工作上百分之百投入很容易，很多人都能做到，而你要做到百分之一百四，要想獲得成功就要對自己的付出永遠不滿意。所以當自己付出了幾天、加了幾天班，不要總抱怨，這其實是在給你自己的職業(yè)生涯在累積，不要把工作想成是給別人干。在一個人的身上能感受到他的毅力、對生活的積極的狀態(tài)，他這個人就能激勵你。因為你只了解自己的工作，對別人的工作內(nèi)涵并不了解，以你對他人表面的認識來看待他人是不客觀的。說一些讓人家能夠開心的話才是好的，而不是天天在抱怨什么。所以你不要給別人無聊的話第二你自己就不要去聽這樣的話。如果領(lǐng)導老看不見自己的工作，可以跟領(lǐng)導去溝通。細節(jié)決定成敗，我們做這個工作先想想錯了會有多大的危害。我們有很大的一個問題，就是只要做錯了什么事，肯定把問題就歸咎于他人。出了錯，也要看錯誤是哪些，這也要總結(jié)出來，下次才能看這些錯誤是否能避免。如果你已經(jīng)真是疲憊不堪了，就應(yīng)該立馬結(jié)束工作，這樣可能對你還是對公司都是好的?？吹降氖虑槲覀兛梢愿霞壢ヌ嵋恍┙ㄗh，但我們要關(guān)心我們自己力所能及的事情。我不斷的講要認為是在給自己打工。還有一個就是咱們的團隊一直比較穩(wěn)定，也看到公司負面的東西很多，我們怎么看這個事？如果你放大負面的事，就沒法在公司呆了，覺得公司現(xiàn)在太亂了。發(fā)生了這件事，想到的全是把這件事歸咎于他人，就不會讓自己得到提高，因為錯誤的本身并沒有解決掉，下次還是會再犯的第八個，不斷的善于總結(jié)要總結(jié)成功和失敗，總結(jié)是為了提高。我們這種部門的人干的都是很細節(jié)的事，所以更要注意。積極的向上的有樂觀的人，才能經(jīng)常給你鼓勵第七個，講成敗在于細節(jié)我們在自己的崗位上，不能忽視任何一個細節(jié)。我們每個人的視角都是片面的，不要擅自去評論別人。跟那種積極向上的，生活比較樂觀的人在一起，才會對自己有幫助。你要化解這種負面的東西。千萬要記得，不要跟別人比較很多東西，要跟自己去比。第六個，要以成功者為榜樣。所以不要老想著自己多么委屈。熱愛自己的職業(yè)是自己工作能夠獲得成功的最重要因素。即使做無關(guān)痛癢的角色，也可以在關(guān)鍵問題的時候抓住機會，因為你本職工作一直做得很好很認真。每個人的模塊不一樣，經(jīng)常會出現(xiàn)這個人看見不同模塊的人，會認為干他那個活比較好比較輕松。我們要不斷的挑戰(zhàn)自己，看看自己對別人的價值是什么。我們不能說不管結(jié)果的做事情。人有激情有好的態(tài)度才能想要讓它專業(yè)。遇到什么事不要先找別人的原因，你得先想想你的前期的溝通是怎樣的？你應(yīng)該先引導清楚，你只有剛開始說的很清楚，才能找到很合適的人。大多數(shù)人不是很具備這些。你每個月都在做這個事情，你是否爛熟于心？說這個人專業(yè)或者職業(yè)，不是說你做的有多深，是看在員工關(guān)系上、行政上、客戶服務(wù)上，我的流程是否系統(tǒng)化？從禮節(jié)接待到回訪，是否能讓客戶滿意，都是這些小事。我們這些職能部門從大的方面來講都是和人來打交道的。所以說在公司的耐力和堅持是你每天要提高一點點，比如說有好的溝通、管理、用最智慧的方法去做事，要給自己一個標準，這樣的話你就是在不斷的進步，而這個進步不是別人的。我們在公司里，一方面我們是在做事，另一方面我是在成長、要收獲。你的經(jīng)驗、閱歷、專業(yè)知識，這些都不是一蹴而就的。上次咱們講職業(yè)發(fā)展，跟這些理念其實是一樣的，不要認為你就是在給水晶石干活。第四個就是耐力和堅持。一個人能夠不斷的去影響別人，就會讓別人覺得特別敬佩他。每個人都希望自己的職業(yè)發(fā)展的很好，不是掙了多少錢就成功了，而是你內(nèi)心覺得干這件事很開心、很快樂就是成功，這來源于你自己內(nèi)心對這份工作的認可。當然前提是你必須做，而且必須得做好。遇到這種煩心的事，誰來解決？你自己很不開心，就會影響到家庭和同事。出現(xiàn)在任何一個陌生的場合，要給別人留下一個很好的印象，而不是不合群，應(yīng)該是狀態(tài)很好。別遇到什么情況，自己就先萎靡不振。此次交流共39位同事參加，其中謝總樸實而深刻的話語使大家感悟頗深，今天的交流主要由于行政部、客戶部及人力資源有很多共性的東西：跟人打交道、服務(wù)型、監(jiān)管性等，共分為八個要點：二、熱情。來自美國夏威夷大學馬諾阿分校人文與藝術(shù)學院Thomas Jackson、臺灣嘉義大學教授王清思、臺灣師鐸獎獲得者李玉貴、東北師范大學史寧中教授、臺灣政治大學副教授倪鳴香、華東師范大學教授李曉東、北京師范大學教授郭華、華東師范大學教授卜玉華、華東師范大學古秀榮、杭州師范大學高振宇分別做了精彩的報告，并對一些問題與與會代表展開了深入的交流和分享，增進了大家對理論的探索以及理論落地生根的實踐探索。我校教師的研究能力，學生的學習面貌，基于學生的有過程的率性教學研究給與會的專家及點評帶來深刻的印象。本次會議共余位嘉賓到會祝賀。第四篇：研討與交流研討與交流——第三屆兒童哲學與率性教育高峰論壇在我校圓滿落幕2017年9月1——2日，由東北師范大學教育學部與東北師范大學附屬小學聯(lián)合舉辦的“第三屆全國兒童哲學與率性教育高峰論壇”在東師附小舉行。我們要求全體教師以滿腔熱情關(guān)心、呵護后進生，不歧視、侮辱學習有困難的學生，以教師的高度責任感、榮譽感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進生的思想轉(zhuǎn)化、學習輔導工作，做到愛無差等。二是優(yōu)化教學目標。從學校實際出發(fā)，從制度上保證和促進每一位教師自覺探索課堂教學改革，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力，努力提高每一節(jié)課的教學效益，全面提高課堂教學效益。教學常規(guī)管理與考評逐步趨向合理，教學秩序有條不紊，從而促進了教學質(zhì)量的提高。學期末每位教師要向?qū)W區(qū)上交1份質(zhì)量較高的教育教學案例分析的小論