【正文】 的成績(jī)，但是與上級(jí)部門的要求、家長(zhǎng)的期盼、兄弟學(xué)校的工作還存在一定的差距。來(lái)自國(guó)內(nèi)外的專家、學(xué)者、省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、部分高校研究機(jī)構(gòu)的嘉賓、兄弟院校的同仁、東北師大的領(lǐng)導(dǎo)以及媒體朋友應(yīng)邀參會(huì)，累計(jì)人次1500余人。1日的會(huì)議為我校的觀摩與發(fā)表。2日的會(huì)議為主題研討。附小將繼續(xù)在“率性教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，繼續(xù)深入探索兒童哲學(xué)融入率性教學(xué)的實(shí)踐樣態(tài)，深入踐行“有根源、有過(guò)程、有個(gè)性”的率性教學(xué)。實(shí)際上熱情和激情是人的生活的一種狀態(tài)。你特疲憊的時(shí)候，可以選擇通過(guò)選一套很好的衣服、畫個(gè)妝、運(yùn)動(dòng)一下這些方式來(lái)做調(diào)整。同樣一份工作，機(jī)械的做和有激情的做效果肯定不一樣。每個(gè)人都會(huì)有一些小情緒。人帶著激情來(lái)做的時(shí)候，就會(huì)有很多創(chuàng)意和想法。我們自己有很多老師，有多少老師值得你們?nèi)ビ洃?？像我?jīng)常說(shuō)的那個(gè)老師，家里出了那么大的變故，但她永遠(yuǎn)都是微笑的在面對(duì)生活的，她這樣的生活態(tài)度真的是很讓人敬佩。我們作為一個(gè)人來(lái)講，無(wú)論是家庭還是工作中，積極樂(lè)觀的態(tài)度都很重要。我們很多人在工作中很有能力，干一兩件事情干的很好，但是沒有長(zhǎng)性。你做了十年，有可能是無(wú)效的十年。很多東西你要不斷的讓自己去想，我這樣的狀態(tài)給自己的影響是什么。耐心和耐力要跟你的成長(zhǎng)是緊密相連的。我們有的員工，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較情緒化的，這段時(shí)間他情緒比較飽滿，就能感覺到他工作的干勁很足。我們?nèi)魏我粋€(gè)崗位上都可以做的很專業(yè)。我們提交的東西，專業(yè)化是要達(dá)到別人盡可能能夠一目了然，因?yàn)檫@個(gè)文件不是給你自己做的，而是給別人看的。我們工作的落腳點(diǎn)是為員工服務(wù)、方便員工。我們是結(jié)果導(dǎo)向的，你做的怎么樣是很重要的。如果你的崗位比之前做的更順了，其他同事也對(duì)你感覺更滿意了，你的專業(yè)性就向前跨了一步。我看很多人早上沒吃完，就帶回來(lái)中午吃。做了以后要看改變了什么，而且這種改變要讓大家認(rèn)可。而我這份工作怎么才能得到提高、還能獲得怎樣的提升才是你真正要思考的。我們應(yīng)該甘心做好無(wú)關(guān)痛癢的角色，隨時(shí)準(zhǔn)備去干很重要的事情，這才能專業(yè)化。工作上百分之百投入很容易，很多人都能做到，而你要做到百分之一百四，要想獲得成功就要對(duì)自己的付出永遠(yuǎn)不滿意。所以當(dāng)自己付出了幾天、加了幾天班，不要總抱怨，這其實(shí)是在給你自己的職業(yè)生涯在累積，不要把工作想成是給別人干。在一個(gè)人的身上能感受到他的毅力、對(duì)生活的積極的狀態(tài)，他這個(gè)人就能激勵(lì)你。因?yàn)槟阒涣私庾约旱墓ぷ?，?duì)別人的工作內(nèi)涵并不了解，以你對(duì)他人表面的認(rèn)識(shí)來(lái)看待他人是不客觀的。說(shuō)一些讓人家能夠開心的話才是好的，而不是天天在抱怨什么。所以你不要給別人無(wú)聊的話第二你自己就不要去聽這樣的話。如果領(lǐng)導(dǎo)老看不見自己的工作，可以跟領(lǐng)導(dǎo)去溝通。細(xì)節(jié)決定成敗，我們做這個(gè)工作先想想錯(cuò)了會(huì)有多大的危害。我們有很大的一個(gè)問(wèn)題，就是只要做錯(cuò)了什么事，肯定把問(wèn)題就歸咎于他人。出了錯(cuò)，也要看錯(cuò)誤是哪些，這也要總結(jié)出來(lái)，下次才能看這些錯(cuò)誤是否能避免。如果你已經(jīng)真是疲憊不堪了，就應(yīng)該立馬結(jié)束工作，這樣可能對(duì)你還是對(duì)公司都是好的?？吹降氖虑槲覀兛梢愿霞?jí)去提一些建議，但我們要關(guān)心我們自己力所能及的事情。我不斷的講要認(rèn)為是在給自己打工。還有一個(gè)就是咱們的團(tuán)隊(duì)一直比較穩(wěn)定，也看到公司負(fù)面的東西很多，我們?cè)趺纯催@個(gè)事？如果你放大負(fù)面的事，就沒法在公司呆了，覺得公司現(xiàn)在太亂了。發(fā)生了這件事，想到的全是把這件事歸咎于他人，就不會(huì)讓自己得到提高，因?yàn)殄e(cuò)誤的本身并沒有解決掉，下次還是會(huì)再犯的第八個(gè)，不斷的善于總結(jié)要總結(jié)成功和失敗，總結(jié)是為了提高。我們這種部門的人干的都是很細(xì)節(jié)的事，所以更要注意。積極的向上的有樂(lè)觀的人，才能經(jīng)常給你鼓勵(lì)第七個(gè)，講成敗在于細(xì)節(jié)我們?cè)谧约旱膷徫簧?，不能忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)。我們每個(gè)人的視角都是片面的，不要擅自去評(píng)論別人。跟那種積極向上的，生活比較樂(lè)觀的人在一起，才會(huì)對(duì)自己有幫助。你要化解這種負(fù)面的東西。千萬(wàn)要記得，不要跟別人比較很多東西，要跟自己去比。第六個(gè)，要以成功者為榜樣。所以不要老想著自己多么委屈。熱愛自己的職業(yè)是自己工作能夠獲得成功的最重要因素。即使做無(wú)關(guān)痛癢的角色，也可以在關(guān)鍵問(wèn)題的時(shí)候抓住機(jī)會(huì)，因?yàn)槟惚韭毠ぷ饕恢弊龅煤芎煤苷J(rèn)真。每個(gè)人的模塊不一樣，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這個(gè)人看見不同模塊的人，會(huì)認(rèn)為干他那個(gè)活比較好比較輕松。我們要不斷的挑戰(zhàn)自己，看看自己對(duì)別人的價(jià)值是什么。我們不能說(shuō)不管結(jié)果的做事情。人有激情有好的態(tài)度才能想要讓它專業(yè)。遇到什么事不要先找別人的原因，你得先想想你的前期的溝通是怎樣的？你應(yīng)該先引導(dǎo)清楚，你只有剛開始說(shuō)的很清楚，才能找到很合適的人。大多數(shù)人不是很具備這些。你每個(gè)月都在做這個(gè)事情，你是否爛熟于心？說(shuō)這個(gè)人專業(yè)或者職業(yè)，不是說(shuō)你做的有多深，是看在員工關(guān)系上、行政上、客戶服務(wù)上，我的流程是否系統(tǒng)化？從禮節(jié)接待到回訪，是否能讓客戶滿意，都是這些小事。我們這些職能部門從大的方面來(lái)講都是和人來(lái)打交道的。所以說(shuō)在公司的耐力和堅(jiān)持是你每天要提高一點(diǎn)點(diǎn)，比如說(shuō)有好的溝通、管理、用最智慧的方法去做事，要給自己一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣的話你就是在不斷的進(jìn)步，而這個(gè)進(jìn)步不是別人的。我們?cè)诠纠铮环矫嫖覀兪窃谧鍪?，另一方面我是在成長(zhǎng)、要收獲。你的經(jīng)驗(yàn)、閱歷、專業(yè)知識(shí)，這些都不是一蹴而就的。上次咱們講職業(yè)發(fā)展，跟這些理念其實(shí)是一樣的，不要認(rèn)為你就是在給水晶石干活。第四個(gè)就是耐力和堅(jiān)持。一個(gè)人能夠不斷的去影響別人，就會(huì)讓別人覺得特別敬佩他。每個(gè)人都希望自己的職業(yè)發(fā)展的很好，不是掙了多少錢就成功了，而是你內(nèi)心覺得干這件事很開心、很快樂(lè)就是成功，這來(lái)源于你自己內(nèi)心對(duì)這份工作的認(rèn)可。當(dāng)然前提是你必須做，而且必須得做好。遇到這種煩心的事，誰(shuí)來(lái)解決？你自己很不開心，就會(huì)影響到家庭和同事。出現(xiàn)在任何一個(gè)陌生的場(chǎng)合，要給別人留下一個(gè)很好的印象，而不是不合群，應(yīng)該是狀態(tài)很好。別遇到什么情況，自己就先萎靡不振。此次交流共39位同事參加，其中謝總樸實(shí)而深刻的話語(yǔ)使大家感悟頗深，今天的交流主要由于行政部、客戶部及人力資源有很多共性的東西：跟人打交道、服務(wù)型、監(jiān)管性等，共分為八個(gè)要點(diǎn)：二、熱情。來(lái)自美國(guó)夏威夷大學(xué)馬諾阿分校人文與藝術(shù)學(xué)院Thomas Jackson、臺(tái)灣嘉義大學(xué)教授王清思、臺(tái)灣師鐸獎(jiǎng)獲得者李玉貴、東北師范大學(xué)史寧中教授、臺(tái)灣政治大學(xué)副教授倪鳴香、華東師范大學(xué)教授李曉東、北京師范大學(xué)教授郭華、華東師范大學(xué)教授卜玉華、華東師范大學(xué)古秀榮、杭州師范大學(xué)高振宇分別做了精彩的報(bào)告，并對(duì)一些問(wèn)題與與會(huì)代表展開了深入的交流和分享，增進(jìn)了大家對(duì)理論的探索以及理論落地生根的實(shí)踐探索。我校教師的研究能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌，基于學(xué)生的有過(guò)程的率性教學(xué)研究給與會(huì)的專家及點(diǎn)評(píng)帶來(lái)深刻的印象。本次會(huì)議共余位嘉賓到會(huì)祝賀。第四篇：研討與交流研討與交流——第三屆兒童哲學(xué)與率性教育高峰論壇在我校圓滿落幕2017年9月1——2日，由東北師范大學(xué)教育學(xué)部與東北師范大學(xué)附屬小學(xué)聯(lián)合舉辦的“第三屆全國(guó)兒童哲學(xué)與率性教育高峰論壇”在東師附小舉行。我們要求全體教師以滿腔熱情關(guān)心、呵護(hù)后進(jìn)生，不歧視、侮辱學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，以教師的高度責(zé)任感、榮譽(yù)感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，做到愛無(wú)差等。二是優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從制度上保證和促進(jìn)每一位教師自覺探索課堂教學(xué)改革，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)效益，全面提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)常規(guī)管理與考評(píng)逐步趨向合理，教學(xué)秩序有條不紊，從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)期末每位教師要向?qū)W區(qū)上交1份質(zhì)量較高的教育教學(xué)案例分析的小論