【正文】 毀壞的水龍頭嘩嘩地流卻無人主動報告管理員；教室里燈火通明卻空無一人??。但是，當代大學生價值觀存在的一些不容忽視的消極方面也應該引起我們足夠的重視，這對于我們進行當代大學生價值觀教育提供了依據(jù)。他強調(diào)資源的合理配置，以期達到利益的最大化。但在現(xiàn)實生活中，人們往往也把經(jīng)濟領域中的這些原則誤用到其他領域，造成人們價值觀念的混亂，導致人際關系的嬗變，出現(xiàn)平面化、功利化、淡薄化的傾向。社會轉(zhuǎn)型影響當代大學生價值觀的變化我國目前正處于社會轉(zhuǎn)型期。在這樣的情形下，中國的傳統(tǒng)文化、計劃經(jīng)濟體制下的文化、市場經(jīng)濟體制下的文化以及西方文化相互碰撞、交融，全面影響著當代大學生的價值取向，極易使其價值觀的選擇發(fā)生矛盾、混亂。高校思想政治理論課教育的不足影響大學生價值觀的變化每一個時代都有其特定時代的價值觀，而高校作為教書育人的重要場所，理應成為這種價值判斷的窗口。高校思想政治理論課教育最根本的方法應是理論聯(lián)系實際，特別是聯(lián)系社會熱點和大學生的實際。此外，網(wǎng)絡文化的開放性、無序性使得不良思想文化泛濫，這勢必對大學生價值觀的形成產(chǎn)生消極影響。因此，教育者必須加強對大學生價值觀的引導，使其朝著健康、向上的方向發(fā)展。在當今思想觀念多樣化的社會中，堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，能夠使全國人民統(tǒng)一思想，避免思想動蕩和社會混亂，也才能為大學生正確價值觀的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。民族精神和時代精神相融合，能夠使中華民族始終保持昂揚向上的精神，也會給當代大學生價值觀的形成營造良好的民族氛圍。文明的社會環(huán)境有助于大學生形成正確的價值觀，反之亦然。輿論導向失誤，后果嚴重。因此，這些行業(yè)應主動承擔起社會責任，弘揚社會主旋律，創(chuàng)造良好的社會輿論氛圍，為引導大學生形成正確的價值觀發(fā)揮積極作用。高校積極教育、引導大學生形成正確的價值觀高校是大學生學習和生活的主要場所，也是其價值觀形成的重要基地。因此，高校要注重教師隊伍的素質(zhì)建設，切實做好“教書育人、管理育人、服務育人”工作。其次，新時代的教師要以新的思想觀念和思維方式教育和引導學生，更新教育手段和方法，避免空泛的說教，并要結(jié)合社會熱點和學生實際進行教育，提高教育的針對性。 培育校園文化，營造育人環(huán)境大學之所以為大學，除了大樓、大師、大學生外，主要的還是其文化環(huán)境。高校既要加強校園精神氛圍的建設，又要規(guī)范校園秩序、美化校園環(huán)境。因此，高校必須重視加強大學生的社會實踐鍛煉，使大學生感受社會現(xiàn)實，使其價值觀與社會現(xiàn)實結(jié)合起來，從而構(gòu)建起正確的價值觀。當代大學生的價值觀決定著他們對生命的認識和思考、對生活的態(tài)度和看法，對精神信仰的關注和追求，因此，要塑造當代大學生健全的人格、有意義的生命、有價值的人生、有信仰的靈魂，必須重視當代大學生價值觀的教育與發(fā)展，必須致力于塑造、重構(gòu)和優(yōu)化當代大學生的價值觀。當代大學生價值觀的教育和塑造任重道遠，是一項重大而長期的任務，需要在實踐中不斷嘗試和創(chuàng)新。我覺得價值觀就是一種做人處事的態(tài)度，從某種角度上講，價值觀可以是個人性格的一種體現(xiàn)。但是還有一些人，他們總是憂郁的，在看待事物上也是一種抑郁的心態(tài)，他們的主流價值觀念就是世界不美好，這樣一來，他們對生活便失去了希望，活在黑暗當中的他們往往做出違背法律或道德的事情來。所以，我在這里想要談談當代大學生的價值觀。價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。傳統(tǒng)價值觀念會不斷地受到新價值觀的挑戰(zhàn)。在特定的時間、地點、條件下，人們的價值觀總是相對穩(wěn)定和持久的。一個人所處的社會生產(chǎn)方式及其所處的經(jīng)濟地位，對其價值觀的形成有決定性的影響。同時，很多大學生還在完成學習任務的同時積極主動地參加校園里的各項活動，聆聽各個大家的人文講座，做著兼職，當著家教等等。以心換心才能贏得真心。尤其是那些官二代富二代們，他們有的是有后臺的，有的是有錢的，根本不用擔心出了校園會面臨的一切，所以他們理所當然的過著安逸的日子，像是來學校養(yǎng)老的。作為未來的接班人，我們大學生有必要在進入社會之前就樹立正確的價值觀。趁著年輕來一次說走就走的旅行，不為別的只為自己不留遺憾。多交一些朋友，在朋友有困難的時候兩肋插刀。同時，我們還要多多參與社會活動，讓自己漸漸從校園向社會過渡。她們也是貪圖安逸的，希望釣到一個金龜婿，那她的下半輩子就不用愁了，不用工作，不用愁錢，過著闊太太的幸福生活，但是這些拜金女們的美夢能不能實現(xiàn)就不得而知了，因為不是所有高富帥都喜歡這樣的女孩的。就有那么一些人，依賴父母賺的錢，在大學的校園過著恣意歡樂的日子。事實上，大家都是平等的，沒有人愿意跟一個總是把自己當領導的人做朋友。當代大學生的價值觀我們都很清楚，大學生作為接受過高等教育的一類人來說，他們的主流價值觀是好的，是積極、奮進的。在不同時代、不同社會生活環(huán)境中形成的價值觀是不同的。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎。個人的價值觀一旦確立，便具有相對穩(wěn)定性。強調(diào)了價值觀的重要性。大學生是高素質(zhì)的群體，是實現(xiàn)國家發(fā)展和偉大復興的重要力量，是傳播、示范科學價值觀的重要生力軍。雖然我們都知道，這些人把世界想象的太美麗，而實際上這個世界實在稱不上太美好，有些地方的人甚至食不果腹，衣不蔽體。參考文獻: 1 (2). (社會科學版).2005(6).(06).197 5 當代大學生價值觀現(xiàn)狀與教育研究[D].東北師范大學，20070501 6 [J]. (3).2326 7 [D]. 8 [J].(4).65 9 ［J］.（4）.9192 10 [J].(12).34 11 陳偉，羅仲尤．社會主義核心價值觀與大學思想政治教育[N]．(7)第五篇：當代大學生的價值觀當代大學生的價值觀當代大學生的價值觀XXXXXX雖然我知道很難用自己的話來解釋一個詞語的概念，但我還是想要先談談我自己對價值觀的理解。時代在不斷地發(fā)展變化，世界在不斷地發(fā)展變化，社會在不斷地發(fā)展變化，當代大學生的價值觀也需要隨著時代和社會的發(fā)展而發(fā)展。價值觀的形成與發(fā)展對人的一生有著重大的影響。 積極開展實踐鍛煉，實現(xiàn)“知行合一”大學生社會實踐活動是實現(xiàn)大學生價值觀教育與社會生活接軌的有效途徑。健康、向上的校園文化可以滿足大學生的文化需求，陶冶其情操，對其正確價值觀的養(yǎng)成發(fā)揮不可替代的作用。在大學生價值觀的形成過程中，教師的觀念態(tài)度、言談舉止等都深刻地影響著大學生的價值取向。因此，教師必須重視其業(yè)務水平的提高。因此，高校必須將教育、引導大學生形成正確的價值觀擺在教育工作的首位。當前，網(wǎng)絡文化充斥社會，但網(wǎng)絡德育管理工作卻十分薄弱，這對大學生產(chǎn)生的消極影響不可低估?！遍]新時期大學生價值觀的教育不能單靠學校。第一，加強社會輿論氛圍建設。 加強社會主義精神文明建設，優(yōu)化社會環(huán)境社會環(huán)境對大學生有著無形的影響力。改革開放以來，我國取得了巨大成就，這極大地堅定了全國人民實現(xiàn)共同理想的信念，也有利于大學生擺脫功利化的理想，樹立起為共同理想而奮斗進而實現(xiàn)共產(chǎn)主義的價值目標。在我國，全社會倡導社會主義核心價值體系，充分發(fā)揮其引領和帶動作用，能夠有效地維護整個社會的思想道德建設以及推動大學生價值觀沿著正確的方向發(fā)展。從大學生的心理來看，他們正處于個性形成和發(fā)展的關鍵時期，其心理發(fā)展逐漸走向成熟但尚未成熟，情緒波動大，極易導致行為選擇上的偏差。其三，高校德育機制不健全，加之網(wǎng)絡文化的沖擊，對大學生價值觀的形成產(chǎn)生消極影響。教師講得枯燥，學生聽得乏味，根本沒有達到教學目的。市場經(jīng)濟條件下，一些大眾傳媒片面夸大金錢的作用，對經(jīng)商、發(fā)財、高消費等進行大肆渲染，一些不良思想、言論也通過各種途徑在社會上廣為傳播。社會轉(zhuǎn)型從來都是與人們觀念變化和道德變遷相輔相成的，社會轉(zhuǎn)型是“一種心理態(tài)度、價值觀念和思想的改變過程”。當代大學生作為一個社會群體，其價值觀同樣受到這些因素的影響。最后，市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟。它強調(diào)個體的主觀意識，這本身是對人自身的一次解放，但這也容易造成個人本位主義乃至極端個人主義，使得社會責任感缺乏。此種種浪費現(xiàn)象說明，當代大學生節(jié)約意識越來越淡薄，勤儉節(jié)約的光榮美德已經(jīng)漸漸淡忘。調(diào)查結(jié)果表明，學校一個食堂一年倒掉的飯菜價值上百萬元。2004 年云南大學“馬家爵殺人事件”就是一起由家庭貧困導致個人心理出現(xiàn)問題，遂產(chǎn)生犯罪行為的悲劇?！爱厴I(yè)就14嫁人，要嫁就嫁有錢人。在擇業(yè)問題上，當代大學生也主要是從自身利益考慮得較多，且功利化、世俗化傾向較嚴重。有一項調(diào)查顯示，%的大學生自報他們在騎車、駕駛機動車或行走在交通路口遇到紅燈（有交通警察）時“不闖紅燈”，但在夜間沒有警察或者無人看見時，這一比例卻是大幅度下降，%%。以上數(shù)據(jù)顯示，當代大學生對未來的社會理想不再抱有充足的信心，未來共產(chǎn)主義理想對他們來說遙不可及，于是，他們把更多的注意力集中在對自己有利的現(xiàn)實問題上，找更好的工作，賺更多的錢，提高自身的社會地位成了他們的人生理想。 社會理想缺失，理想過分注重實際改革開放以來，特別是實行社會主義市場經(jīng)濟以來，經(jīng)濟在發(fā)揮調(diào)動人們勞動積極性潛能的同時，也使人們更加注重實際利益。在處理個人與社會關系上，雖大部分能做到個人服從集體，但是從思想上他們還是期望自身利益能夠得到實現(xiàn)，甚至有的當代大學生開始崇尚“合理的利己主義”。這充分說明，當代大學生的思維方式越來越理性化。為了能在競爭中取得優(yōu)勢，當代大學生一方面在學校努力的學習科學文化知識，強化自己的專業(yè)知識，用知識來武裝自己；另一方面，他們不滿足在校地學習，積極到校外參與各種能夠鍛煉自己能力的社會活動，提高自己的實踐能力。他們既承認人生的價值在于奉獻，同時又承認人生的自我價值應該得到實現(xiàn)和滿足。 人生價值上注重奉獻，合理索取人生的價值，主要包含個人對社會的責任和貢獻，以及社會對個人的尊重與滿足兩個方面。中國刑事警察學院的宋英巨教授與鐵嶺師范高等?？茖W校周德芹教授關于當代大學生價值觀現(xiàn)狀問題于 2008 年以問卷、座談的方式對國內(nèi) 11 所高校大學生作了專題調(diào)查工作。當代大學生在政治態(tài)度上的積極性還表現(xiàn)在他們在校期間積極的申請加入中國共產(chǎn)黨，有關學者對國內(nèi) 9 所高校調(diào)查顯示：