【正文】 件發(fā)生 B．校車(chē)事故頻發(fā)，學(xué)校、家長(zhǎng)、車(chē)主都負(fù)有不可推卸的責(zé)任 C．校車(chē)出事只是極個(gè)別現(xiàn)象，不值得大驚小怪 ，校車(chē)接送學(xué)生在我國(guó)行不通7﹒2011年11月16日，浙江金華一中學(xué)生沈晨威發(fā)明的“新型化學(xué)試劑貯取裝臵”，參加第五屆中國(guó)專(zhuān)利周獲發(fā)明專(zhuān)利。要通過(guò)中央、地方和社會(huì)各界共同努力，使校車(chē)成為學(xué)生安全的流動(dòng)校舍，為孩子們建立起安全無(wú)憂(yōu)的綠色通道?！痉治鲂腋！恐袑W(xué)生不幸福的壓力來(lái)自哪里？ 【分享幸?！浚?）讓人們因我的存在而感到幸福！——馬特洛索夫（蘇聯(lián)）今后你打算怎樣把幸福傳遞給別人，讓別人因你而幸福？（3）【保證幸?！咳绾伪ＷC留守兒童的幸福生活？，山東電視臺(tái)的早間新聞指出：進(jìn)入2月份是流感、手足口病、麻疹多發(fā)期，特別是大中院校陸續(xù)開(kāi)學(xué)，預(yù)示著疾病防治工作到了攻堅(jiān)時(shí)刻。（3）【積極行動(dòng)】讓疾病遠(yuǎn)離你我,積極行動(dòng)。要保證未成年人的健康成長(zhǎng)，除了社會(huì)保護(hù)以外，還需要家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和司法保護(hù)的密切配合。②用感恩、博愛(ài)去傳遞自己的幸福：為母親洗衣做飯；教師節(jié)到了，為老師送一張祝?？ㄆ?；為殘疾人撐起遮陽(yáng)傘等等（3）各地政府和教育部門(mén)應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際情況，合理調(diào)整學(xué)校布局，加大寄宿制中心學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童盡量住在學(xué)校；建立多種形式的留守兒童的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)?；颊哐屎矸置谖锛巴僖褐械牟《究赏ㄟ^(guò)飛沫傳播。門(mén)診交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成傳播的原因之一。11.（1）讓健康伴我行；遠(yuǎn)離疾病；養(yǎng)成文明生活習(xí)慣等等。10.（開(kāi)放性試題，言之有理即可）（1）學(xué)習(xí)壓力；留守兒童得不到父母的關(guān)愛(ài)；社會(huì)侵害兒童權(quán)益事件的發(fā)生等等。④?chē)?guó)家采取有力措施維護(hù)校車(chē)綠色通道，才能更好地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的重大舉措，稱(chēng)民心，順民意，充分體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想。（1）【擬定主題】請(qǐng)你為本次主題班會(huì)擬定主題。，《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目。經(jīng)核實(shí)，校車(chē)系超載車(chē)輛，核載9人的校車(chē)，卻實(shí)載64人，超載了55人。這樣做有利于（），確保其健康成長(zhǎng) ，免受不良影響 ，構(gòu)建溫馨和諧校園 初中生林寧的父親在濱州某私營(yíng)餐具廠工作，2012年1月10日，時(shí)因機(jī)器緣故導(dǎo)致左手手指被截?cái)?，住院接指花費(fèi)4萬(wàn)余元，老板卻拒絕支付醫(yī)藥費(fèi)用。他如實(shí)填寫(xiě)，結(jié)果也沒(méi)領(lǐng)到被記本電腦。，加強(qiáng)品德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)努力提高自己的判斷能力，努力做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。，一方面要根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，確定采取相應(yīng)的方法和途徑。新形勢(shì)的發(fā)展，保護(hù)未成年人的一些新的法律條文也逐漸頒布。，是中華民族的希望。6.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》對(duì)未成年人家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、自我保護(hù)作了比較詳細(xì)明確的規(guī)定。中國(guó)農(nóng)村留守兒童約5800萬(wàn)人，留守兒童引發(fā)諸多社會(huì)問(wèn)題。，國(guó)務(wù)院已經(jīng)責(zé)成有關(guān)部門(mén)迅速制訂《校車(chē)安全條例》，抓緊完善校車(chē)標(biāo)準(zhǔn)。如果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，表現(xiàn)自己的善意，多交朋友，少樹(shù)“敵人”，心情自然變得平靜。找人傾訴煩惱把所有的憂(yōu)郁埋藏在心底里，只會(huì)加劇自己的苦惱，如果把內(nèi)心的苦惱告訴給你的朋友，心情會(huì)頓感舒暢。對(duì)不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立經(jīng)過(guò)努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后要求自己去完成。及時(shí)完成作業(yè)和練后反思的習(xí)慣按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選項(xiàng)做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的辦法?！吧茊?wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課堂上要認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)。預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。認(rèn)真聽(tīng)取別人講話的習(xí)慣認(rèn)真聽(tīng)取別人講話是對(duì)講話人的尊重，在聽(tīng)取別人講話時(shí)眼睛要盯住對(duì)方，不隨便打斷別人的講話，能夠及時(shí)掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言作內(nèi)心的分析與評(píng)價(jià)，并時(shí)時(shí)配合以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺(jué)到你在專(zhuān)心聽(tīng)他人講話。（6）人際關(guān)系和諧。行動(dòng)具有自覺(jué)性、果斷性和頑強(qiáng)性，行為表現(xiàn)協(xié)調(diào)有度。至于怎樣才算是心理健康？心理學(xué)家給出了七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：（1）、智力正常。新學(xué)期我們學(xué)校迎來(lái)了初一年級(jí)的全體新同學(xué)和部分新老師，新學(xué)期，新風(fēng)尚，新希望，新的好心情。偶爾亦要屈服一個(gè)做大事的人，處事要從大處看，不必過(guò)分堅(jiān)持。（8）衣著整潔衣服穿的整潔與否，它象征你是否尊重別人，當(dāng)然也象征著你的自尊自重。（6）不傳閑話傳閑話會(huì)招來(lái)仇恨和互相犯忌，也容易使你失去朋友，背個(gè)“小廣播”的名聲，給自己添麻煩。（4）當(dāng)機(jī)立斷死守著一個(gè)毫無(wú)希望的目標(biāo)，毫無(wú)意義。有時(shí)，一聲“感謝”，一個(gè)微笑或一次過(guò)路禮讓?zhuān)寄苁鼓愀械绞軞g迎。為大家?guī)?lái)了一首開(kāi)心的歌《大笑江湖》。對(duì)于孩子，家庭的情況是自己不能左右的；對(duì)于孩子，父母是不能選擇的；但是，對(duì)于老師，可以在與孩子相處過(guò)程中，更多的給以他們關(guān)注，呵護(hù)他們稚嫩的心靈，為他們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。氣得我當(dāng)時(shí)就想K他一頓，可我想想他不是咱們班人，不能動(dòng)他，可他已經(jīng)連累了我們，使我的暴脾氣有些壓不住火，真是一直想K他，可想了想王老師您總是夸我，說(shuō)我進(jìn)步了，如果真的K他一頓，不就前功盡棄了嗎？不又給王老師添麻煩了嗎？這樣，自己漸漸冷靜下來(lái)，想他不是咱們班